小学教师师德师风事迹材料
在现实生活或工作学习中，大家熟悉的故事素材，可以起到引导良好风气、促进工作、鼓励落后的作用。那么，你掌握了房契材料的格式了吗？以下是我为您收集的小学教师师德师风事迹(一般5篇)，仅供参考，欢迎您阅读。
小学师德师风事迹1王xx老师是xx小学优秀青年教师。自20xx年8月参加工作以来，我一直致力于教学改革，勇于探索和实践。一袭朴素得体的礼服，一张和蔼可亲的笑脸，这就是学生眼中的王老师——温柔娴静。踏实勤奋的工作作风，少言寡语却一丝不苟，这就是同事眼中的王先生——严谨谦逊。一个新手，能力有限但热情很高，是王老师对自己的中肯评价——虚心求经才能进步。
第一，致力于教学改革，勇于探索和实践
作为一名年轻教师，王粲先生虚心向经验丰富的老教师学习，同时，他也努力学习，力求完美，所以他在业务上迅速成长。她一直认为，做一名优秀的小学老师，光有一些简单的技能是远远不够的。为了跟上教育改革的步伐，我们必须不断提高自身的能力，适应形势发展对小学教师的要求。
在教育教学方面，她认真学习新课标，刻苦钻研教材，认真制定课表，按要求认真备课，根据孩子不同的年龄特点和科学创新的教育原则精心设计每一节课，力求教学方法新颖。她注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动探究，适当激发学生的讨论欲望，及时挖掘学生的思维潜能。学生成为学习的主人，变“我要学”为“我要学”，适应了课改的理念，大大培养了学生的学习兴趣。在课堂实践中，她加强了运动训练的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。在教学实践过程中，她始终坚持“一次性清洁教学法”。即适当放慢教学速度，尽量把新知识教得深入透彻，帮助学生建立完整的知识体系。同时，运动训练保证质量，力求少而精，强调能力训练。这种教学方法最终将学生从浩瀚的问题海洋中解放出来。实践证明，这种教学方法是成功的。在小学教学的六年里，她的学习成绩一直名列前茅。尤其是在xx，她的毕业班数学和英语成绩在五个农村中心排名第一，三率之和分别超过第二名10到20个百分点。
王老师不仅教学出色，在班主任的教育领域也是默默耕耘。她受到学生的喜爱，家长的表扬，领导的肯定，同事的称赞。在班级管理中，她注重用爱和耐心感染学生，因材施教，积极热情地帮助学生，促进学生形成团结、勤奋、品德优良的品质。教书育人要同步进行，严格要求学生，帮助他们养成良好的学习习惯、健全的性格和优秀、认真、细致的健康人格。
20xx年9月，她接手了一个由刚从各个村出来的学生组成的班。学生没有集体意识，没有班级观念，没有良好的行为习惯。学生只在自己的小群体中交流，三五成群。面对这样的起点，王老师用爱感染学生。例如，他每天早上去教室看看学生们是否都在。天冷或天热时，他会照顾学生们是否穿戴整齐，早上是否吃了早餐，是否带了各种学习工具。在集体活动之前，我们应该为学生安排必要的用品。看似正常，因为这是一个班主任最基本的工作，其实这是一个班主任爱心的具体体现。作为班主任，她还善于组织和管理学生，下午放学晚，督促学生打扫卫生，一大早到校，检查作业，组织早读。在课堂练习和开会时，班主任必须到位。每学期的开学计划，期末总结，周会，平时不定期的班会，学生会，教室安排，黑板报，主题班会等工作要到位。再加上日常的意外，家人探视等琐事，花费的时间无法计算。这些工作原本都是她亲手做的。经过一段时间的指导，她逐渐培养出一批班骨干，让学生自己管理自己。这样既能让班主任放松，又能培养班干部的组织能力。在班里，一般都是班长负责一切，但具体工作是班委成员分工的。班长负责早读早操等日常工作；教室的黑板报由宣传委员负责，老师适当指导:学习委员和各科代表负责学习。当然，班主任要随时随地进行检查和指导。学校组织的各种活动，他们的班干部都能安排的井井有条。
在短短的一年时间里，她带的班在学习、体育、文艺、卫生、纪律等方面都遥遥领先，多次被评为县市先进班集体。
第二，热爱、关心和耐心，成为学生的导师。
在担任一线教师的六年时间里，她坚持“一切为了学生，一切为了学生”，从培养和建立新型的平等师生关系入手，寻找学生精神世界的窗口，在知人论世的基础上教书育人。她的学生不怕她，也很亲近她，心理上什么都愿意跟她说。所以她的话总能说到学生的心里。
“爱是打开学生心灵的金钥匙。我们不能让一个穷学生掉队。没有教不好的学生，只有教不好的老师。只要他们对贫困生有爱心，有耐心，有恒心，就可以……”她是这么说的，也是这么做的。她班上有一个学生叫王俊伟，她的父母年老体弱多病。家里生活艰苦，经常被同学欺负。生活在这种情况下，他没有童年的欢乐，总是沉默寡言，总是不敢和别人说话，让人心里很痛。像他这样的学生，王老师总是多关心他，及时了解他在生活和学习上的困难。同时多次找欺负他的同学谈话，积极表扬帮助过他的同学。毕竟学生的心灵是天真纯洁的，逐渐少欺负他，多帮助他，他感受到了家的温暖。在对教师的评价表中，王俊伟总是写下这样一句普通而又发自内心的话:“老师，您就像我的母亲，我会用辛勤的劳动来回报您！"
王老师对他的学生有高度的爱和责任感。她认为，作为老师，不放弃任何一个学生，应该是最基本的原则。
王亚宏也是她班上的学生。她的父母去世了，她和祖父母住在一起。由于缺乏父母的关心和教育，王亚宏性格孤僻，经常迟到，缺课，经常因为琐事和同学吵架，不做作业，成为老师头疼的问题。看到这一切，王老师没有无休止地训斥和挖苦她违反纪律，而是用家人的爱来关心和爱护她。引导她养成良好的生活习惯，指出她违反纪律的言行，不做作业。王老师每天下午都会陪她写完作业再送她回家。真挚的爱情可以像火山一样，温暖一颗冰冷的心。有一次她向老师下决心，保证自己能独立完成作业，她用行动兑现了自己的承诺。毕业离校时，孩子控制不住内心的感情，热泪盈眶，紧紧抱住老师。
“他山之石，可以攻玉。”六年来，她用自己的汗水浇灌出了一片桃李满园。在教育园，她以饱满的热情收获了学生的喜爱，家长的认可，领导和同事的赞誉。
第三，严于律己，注重师德修养
王老师在思想上树立了高度的责任感和目标感。她把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，强化职业道德，立足本职工作，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教学技能。积极参加政治学习和专业学习，做到不迟到不早退，端正教育思想，热爱教育，教育并重，全面贯彻党的教育方针。在少先队工作中，她积极组织队员参加各种活动，丰富了大家的业余生活，进一步提高了少先队员的素质。
在日常生活中，她对自己高标准、严要求，严格遵守国家法律法规，遵守学校的规章制度，乐于奉献，努力工作，尽力做好领导交给她的每一项任务。注重师德修养，时刻牢记“学而优则仕”，时刻注意自己的一言一行，在同事和学生面前以身作则，努力成为一名大家公认的合格甚至优秀的青年教师。
马克思说，人活着就应该有一点精神追求。她坚信这句名言。所以她在做好工作的同时，也渴望有更多的机会锻炼自己，不断提升自己，超越自己。所以进入xx小学以来，她积极参加各种讲座和评课活动，多次担任观摩课和公开课，让自己在教育的舞台上有所作为。
王xx老师就是这样。她凭着对事业的痴心，对学生的热爱，对工作的热情，对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业，无私奉献，在短短的六年工作中不断取得成绩。20xx年，她的论文《数学课堂改革与创新教育》获得市级论文评审三等奖；20xx年5月，王xx老师被评为全县模范班主任；20xx年连续被评为联校模范教师、优秀辅导员；20xx月被评为全县普教先进个人，5438+2月全县教学能手。论文《如何培养学生的阅读能力》也在当年获奖。
王xx老师坚信成绩永远属于过去。只有不断完善自己，才能继续保持良好的师德师风。在平凡的三个平台里，以蚕的精神，烛的品格，为祖国的未来尽一份力。她坚信，这是一名优秀人民教师无止境的奉献和追求。
陈老师从事教育工作32年，一直非常重视学生的德育工作。她是各级领导公认的优秀教师。她不仅敬业，而且爱别人胜过爱自己。正是她无私的爱，铸就了教师敢于拼搏、勇于创新的灵魂，造就了无数优秀的学生。迎来了前所未有的美好未来。正是在她的领导下，今天的学校走上了充满希望的前景。
第一，对爱情的执着
从事教育工作这么多年的陈老师，吃苦耐劳。她，原校，环境优美，工作轻松，也是领导信任的爱将。我以前在原来的学校表现很好，为什么要来一个很差的学校教书？这一点，也来自于她心中的信念。
20xx年的暑假开始了，因为学校前任校长年龄过大，需要休息，学校面临着衰退和即将关闭的危机。看到学生一个个输，老师们也想逃避。老校长很难过，多次要求领导回家，可是这么寒酸的学校谁能来？终于有一天，在中心校领导的配合和老校长的关怀下，陈老师毅然决然地决定走出家乡，努力创造一个不平凡的宏伟蓝图，改变一穷二白的赵堂学校，改变师生的美好未来。
是陈老师的爱点燃了他心中的激情，而赵堂学校、赵堂村民、村委会领导的信念，更是激起了他对陈老师的无限忠诚和敬仰。
第二，改变环境，创造未来
记得暑假后开学的第一周，她踏进这个地方的时候，充满了自信和斗志。她看到的是一个脏乱差满是灰尘的校园，一个潮湿阴暗发霉的教室，还有那条不规则的校园小路。教室里，墙壁深深裂开，到处挂着吓人的蜘蛛网。她的怒气一下子涌上了眉梢，不禁打了个寒颤。努力工作的热情突然消失了。眼泪不停地往下掉，我的天，这不是学校，简直就是垃圾回收站。老师们渴望地看着她的手臂，她不停地问自己，我是去还是留？狂乱不定的心反复告诫自己，不要着急，冷静下来再做打算！即使是沼泽，也不能因为它而离开。领导的一再嘱托，朋友的善意帮助，不能就此结束？几经挣扎，她留了下来。来了就好好干，不然绝不是陈先生的本性。她最终决心改变新环境，创造新世界的信念在她心中生根发芽。在老师的帮助下，校园、教室、办公室都干净有序。转眼一周过去了，她和老师都看到了胜利的果实。家长的表扬，村支书的表扬，校外走读生的惊喜。整个校园焕然一新。
于是一个星期过去了，她的心并没有因为这个小小的改变而停止。既然她决心要做好，卫生是一方面，那么最重要的就是危房改造。
面对古老而陈旧的危房，她处于焦虑状态，每天吃不下饭，晚上睡不着觉。家里大大小小的事情，似乎都与她无关，她也没有时间关心孩子的学习和生活。我整天都在为此焦虑。突然，她想到了一个主意。既然教育部门早就列为D级危房了，为什么不找领导想办法解决呢？于是，她多次联合大队和中心校的领导。在各级领导的协助下，她向教育部门申请改善学校的危房，重建学校的教室。但是危房改造不是18万。谁能一句话决定？于是，他们开始努力反复寻找。不知道向上级汇报了多少次，跑了多少路，流了多少不为人知的泪。这种无止境的寻找，无疑给她的心灵平添了一份忧伤和伤感。日子一天天过去，濒临失去的同学们，即使知道无法挽回，也在努力挽回。此时，时间对她来说，却像一根银针穿过她的心，漫长而焦虑的等待，无助的消耗。其实大队领导和中心校领导不也是这种心情吗？漫长的岁月里总有一点点希望之光。有一天，我终于在黑暗中看到了阳光。这一天教育局领导亲口告诉她，29万危房改造资金已经定了，你要做好改造的准备。听到这里，她高兴的跳起来回学校，心情阳光的和老师同学开了两个小时的会。
如今，学校的危房已经拆除，学生们将在不久的将来住进宽敞明亮的新教室，听着老师们潺潺的讲课声。
在一年的时间里，学校卫生发生了很大的变化，学校建设逐渐完善，家长的看法也逐渐改变。学生的回归是学校最好的见证。
第三，双管齐下。
面对学校环境建设的变化，陈老师对此并不满意。在环境建设的同时，她注重学校的外观和教育。
自从她来到二中，看到学校环境如同不毛之地，就十分注重环境卫生，想尽一切办法动员全体师生每天保持清洁，养成良好的卫生习惯。卫生成绩上去了，教育质量绝不能放松。陈老师，不仅关注全校工作，担任语文课五年，也是五年级>；班主任。尽管任务如此繁重，她却丝毫没有怨言，依然默默无闻地投入到剩余岁月的贡献中。她不仅教好自己的学生，还培养青年教师教好全校的学生。为了提高整个学校的教育质量，她根据自己新学到的管理方法和网络上的名师授课，制定了教学计划和管理制度，严格要求老师教好每个学生，管好自己的班级。做好每一位家长，树立良好的教师形象。
25岁的中学生党员李娇是王虎小学三年级的数学老师，也是备课负责人。她在教学岗位上默默耕耘，用心播种爱的教育；在与同事相处的过程中，她尽力真诚地互相帮助；在与家长的沟通中，她及时反馈，耐心解答。她怀着对教育的强烈责任感和对学生的无限热爱，把自己所有的愿望和抱负都献给了教育事业。她用自己的实际行动诠释了作为一名年轻党员全心全意为人民服务的宗旨，处处以身作则，起到了表率作用。她的美德体现了当代绝大多数教师的精神品质，也激励着青年教师对教育的忠诚和勤奋。
“没有爱，就没有教育。”对学生的爱是她选择从事教育教学活动的出发点，也正是因为对学生的爱，她在教育教学活动中不断研究适合学生的教育方法。在她眼里，每个孩子都是可爱的天使，都有很大的潜力。她平等地爱着每一个学生。一年级的时候，为了激励孩子们，她给每个孩子都准备了一本星星书。每节数学课后，孩子们都出去玩。她还根据每个孩子各方面的表现，给教室里的孩子们画了星星。孩子们回来打开自己的星星，感觉每天都有惊喜，经常兴奋地说又多收获了几颗星星。这个时候主要是以老师评价为主。等孩子大一点，她把奖励措施升级为积分，每个孩子都有自己的学习积分。二年级以小组长评价为主，三年级以自我评价为主。每周她都会统计孩子们的分数，更新贴在班级墙上的记分牌，让每个孩子都能感受到自己的进步。虽然这些工作很繁琐很累，但是为了孩子在评价中更好的成长，她一直在坚持。
她的桌子上总有很多表格，都是她亲手做的，比如谈心记录、学困生帮扶表、数学小组表、作业登记表、成绩汇总表、成绩反馈表等等。每张表格的背后都是大量细致的工作，这不是任何人强加给她的任务，而是她对学生无私的爱。她总是尽力从她可怜的休息时间里抽出一些时间与一些特殊的学生交谈，以朋友的身份了解他们，并试图帮助他们。对于一些学习有困难的同学，她会在课前课后找时间单独辅导，并鼓励他们主动向老师和同学求助，还在班里成立了互助小组。为了激发学生学习的自主性，她还鼓励学生在班里成立各种兴趣小组，定期开展活动。目前，数学绘本群、数学画报群、趣味数学群、作业辅导群已经逐渐成熟。在她的指导下，学生自主确定了分工、活动时间和活动内容，并成功开展了多次活动。而她一直在幕后默默付出无数的努力，经常为了教育教学自愿加班加点，累并快乐着。因为怕耽误学生课程，给同事和领导添麻烦，她经常带病坚守岗位，一次病假都没请过。
在与同事相处的过程中，李娇一直保持低调和谦虚，并愿意尽力帮助他们。学校有工作她从不拒绝加班，主动分担临时任务。当班主任有事请假在家一周以上时，她积极承担班主任的班级管理事务和部分课程，努力做好每一件事，努力工作。每当她的一些教学实践有了成果，她都愿意和同事们分享，在大会上讲自己的独特做法，和同一个备课组的老师互动。在与家长沟通的过程中，她会耐心倾听，回答问题并给出一些建议，经常向家长反馈孩子的各方面情况，包括孩子的进步和不足。工作之余，她还会利用电话、短信、QQ、微信等渠道与家长沟通，加强家校合作，加深对学生的了解。她的认真和负责得到了家长的一致认可，她的工作也得到了家长的广泛支持。虽然这些工作占用了很多私人时间和空间，但她认为只要能与家庭教育携手，促进学生成长，一切努力都是值得的。
总之，李娇作为学生灵魂的老师，把她的激情回归到了教育事业中，她的美德体现在每一件琐碎的工作和每一个细节中。
小学师德师风事迹4师范学校毕业，走上教育岗位。从教26年，班主任也干了26年。26年站在领奖台上，26年的努力，为了什么，只有一个字“爱”。“桃李不言，而行其道。”且看校园，有她匆匆的身影；在办公室里，有她有说服力的话语；在课堂上，她有着轻松幽默的教学形象...她用心铸造对教育的真爱，用她的爱赢得学生的心和家长的尊重。她就是郭，多湖小学一年级语文老师兼班主任，现在还在水深火热中。
爱是一碗温暖的汤，温暖着学生的心。
26年来，郭老师在多年的工作中，练就了“征服”各类学员的本领。有时候新班级里总会有几个“刺”。他们总喜欢耍滑头，上课提问，让老师难堪。她不是以“班主任”的身份恐吓学生，而是微笑着用自己深厚的语文功底和幽默风趣的教学风格征服了学生的心。课间活动时，总会有各种“案例”，她从细节中发现问题。“细节决定成败”，所以有时候即使是非常棘手的“案子”，她也能迅速“侦破”，无形中在孩子中树立起“福尔摩斯”的形象。生活中，她微笑着指导一年级的孩子们:早上，她指导学生们放书包；雨天雨伞和雨衣放在哪里，怎么放；下课了，收拾桌子，推凳子，上厕所，玩...在她的悉心指导下，一年级的孩子们很快适应并爱上了小学生活。她是金华名副其实的优秀班主任。
《爱》是一本传递教育理念的好书。
郭老师知道多湖小学学生家长的水平和素质，也在思考如何引导孩子和家长，不丢家长的脸。她用QQ群告诉父母“关于马年的手抄报和逃生图样本已经放在* * *群里了，请参考。”“放心吧，孩子不会做，不是笨，而是不认识字，不懂题目意思”，“孩子总是低头做作业，不是因为总是忘，而是因为握笔姿势不正确”，“孩子学习的时候要有学习的氛围，大人不要在身边玩手机”...这些平凡而亲切的话语，激起了家长养育孩子的热情，努力配合郭老师。
爱是一种智慧，它让生活变得精彩。
“在学生的成长中成就自己”。郭老师用工作的每一个细节，让学生迈出每一个坚实的步伐。在优秀学生的成长中，表达自己的智慧人生。26年前任教的第一届毕业生中，有3名学生在3年后进入金华一中。05年前接手15的班，有5个学生进了金华一中，05年前接手10的班，有6个学生进了金华一中，占了十一届中考的“半壁江山”，轰动全校。每个学生的求学梦，既有自己的艰苦奋斗，初中老师的培养，也凝聚着郭老师的启迪。郭老师的课不仅学习优秀，而且书法也很漂亮。有时候学校举办书法比赛，她班得一等奖。写出来的论文总是赢得批论文老师的称赞。她培训的讲师总是在区级比赛中获得一等奖...她用饱满的教育智慧，赢得了一群群学生的喜爱和尊重，也赢得了一代代家长的心:我的孩子能在郭老师的班里，真是幸运！
经过26年的坚持，郭额头上的头发已经花白。因为心里有爱，所以她还是幸福的:她会当10年的老师，当10年的班主任——因为“爱”是老师最美的语言。
小学师德师风事迹材料5福建省南平七中英语教师徐玲在党组织的关心培养和同志们的帮助下，在20xx年的教学生涯中，一直以一名优秀教师的标准要求自己，努力工作，乐于奉献，热爱学习，不断进取，关爱学生，团结同志，更加注重德育工作。我们在教育教学和承担学校布置的各项任务方面取得了可喜的成绩。
第一，热爱教育，教书育人
忠于党的教育事业。认真贯彻党的教育路线和方针，严格按照党的教育方针和教学大纲进行教学，为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在什么岗位上从事什么工作，都能以高度的责任感和事业心，把全部的热情投入到工作中去。
1981参加工作以来，一直从事一线教学工作，积累了丰富的教育教学经验。能以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为己任，根据学生的性格和心理特点，注重与学生沟通，做好学生的思想政治工作，特别是加强后进生的思想转化工作。在教学过程中，可以从端正学生的学习态度入手，帮助学生掌握正确的学习方法，从而树立自信心，激发好奇心和上进心，让学生在寓教于乐中接受教育，从而自觉投入学习，提高学习成绩，成为一名合格的中学生。
在做好日常教学的同时，积极组织指导学生参加各类英语竞赛，获得南平市中学生英语能力竞赛指导二、三等奖，南平市中小学生英语口语竞赛指导一等奖。
二是业务精湛，成效显著
努力学习业务，不断充电，学习掌握各种教学手段和教学方法。在xx担任英语教研组组长以来，他带领这一批教师钻研业务，共商新课改，转变教育教学观念，认真开展各种教研活动，组织集体备课，编写教案，策划学习教案，大胆开展教学实践，正确传授知识，充分发挥教师作为学生的主体地位，注重学生的情感交流。采用“自主、合作、探究”的教学方法，不断创新，积极承担我校区级新课改课题组的实验，发挥学科带头人的作用，热心指导青年教师，经常听课、评课、指导，使他们的教学能力和教学成绩得到了显著提高。还获得了区教育局颁发的“骨干教师”荣誉称号。
徐玲老师善于总结和运用当班主任的工作。在过去的20年里，我积累了很多班级管理的有效经验。掌握多种教学手段和方法，锐意进取，适应新课程改革，勇于承担课程改革任务。是我校区级课题组主要成员之一，学校英语学科带头人，具有一定的教学科研水平。论文《英语课堂教学的板书艺术》在《福建教育学院学报》发表，《论初中生英语自主学习能力的培养》获20xx年南平中学英语优秀教育教学论文一等奖，受到同行教师的一致好评。
作为一名有多年教学经验的老师，他从不自满，能认真备课，上课，认真学习钻研业务，虚心请教同行；及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严格适度，与同学真诚相处，用爱心与学生沟通。同学们都认为徐老师是一位值得尊敬和信任的老师，是一位亲密的好朋友。所以学生们总是很喜欢她的课，班级的教学成绩也常年处于同年级前列。
工作以来，多次被学校和上级机关评为优秀教师、优秀班主任，所带班级多次被评为延平区、南平市先进班。比如20xx年担任班主任的毕业班，中考成绩优异，其中一名学生在南平中考中获得头奖；20xx年，担任班主任毕业班。其中一名学生参加了福州一中在南平市招收高中生的考试，综合成绩排名第一。
第三，克服困难，忠于职守
多年来，作为骨干教师，她担任过班主任、学校工会委员、妇女工作委员会主任、英语教研组组长和英语教学任务。尤其是女儿已经重病20xx年，生活不能自理，必须有人照顾。但徐老师总能放弃休息加班，自觉履行人民教师光荣而神圣的职责，不计较个人得失。
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