小学生做家务是什么形式？

1，填写时间和地点，参加实际劳动的人员。

2、记录参加实践劳动的具体情况，幼儿在实践活动中的表现，如参加社区公共卫生行动。

3.总结这个活动。

4.重点内容:实践过程。首先，你是去江边观察采访了，还是在路边观察孩子怎么过马路了？其次，观察结果如何？第三，有没有采访相关人员，怎么采访的？

家长评论

孩子更懂事，知道心疼，做事更认真；孩子做家务永远做不好，让他们最后能独立完成这些事情，他们能认真做，能体会到做事的难度；通过家务劳动，锻炼了孩子的自理能力，同时也明白了家务劳动的辛苦，父母的不易。

孩子可以通过劳动学到东西；希望孩子坚持刚刚养成的好习惯，持之以恒；意识得到了增强；希望学校每天布置一个家务作业，让孩子养成作业习惯，从“老师要我做”变成“我给父母做”“我自己做”。