师德先进个人事迹

在现实生活或工作学习中，大家经常会接触到故事素材，故事素材具有触发性大、感染力强的特点。所以起草契约真的很难吗？以下是我为您整理的师德先进个人事迹，仅供参考。让我们来看看。

师德先进个人故事素材1陈xx，男，柳岩中心学校一名普通小学教师。20xx年毕业后，被分配到传胜小学任教，一教就是七年。期间工作环境恶劣，但他对教育的热情始终炽热，在教学一线勤勤恳恳，孜孜不倦，担任>:班主任工作。20xx年，他转学到柳岩中心学校，加强并增加了他在教育教学方面的投入。那一年，他获得了镇上“优秀班主任”的光荣称号。多年来，陈老师的工作得到了教育主管部门的充分肯定:20xx年，被评为全县“百佳优秀班主任”；20xx、20xx、20xx、20xx年每年被评为镇教育系统“师德模范”或“优秀班主任”；20xx年被评为全县“控流”先进个人。成就是一种动力。他在书房为自己写下了一句“座右铭”——扎根乡村教育，永不后悔，做花丛中的园丁。从65438到2002，从知识到表现，从能力到态度，他都在努力诠释新时期优秀青年教师应该具备的素质。陶行知先生曾说“带着一颗心来，不带一根草”。从教以来，他一直在品尝，在实践。当然，在经济大潮中，陈老师也感受到了“物质基础”在生活中的作用。苦难曾经让他渴望过上富裕的生活。最让他印象深刻的是20xx年到20xx年期间，当时他的孩子还小。经常看到挨饿的女儿，步履蹒跚的父母，重病在床的爷爷，妻子的唠叨。他一直在犹豫，犹豫，希望能有机会赚到更多的硬币。20xx年秋天，他以前在浙江办过学校的同事邀请他加盟或者高薪聘请，陈老师婉言谢绝。他说:“每当我想起那双渴望新知的眼睛，想起我对教育的坚持，想起我对学生的爱，我总能把自己放在一个新的位置上。”有了明确的工作方向和动力，他一定是办公室最早的人物，他一定是下班锁门的人。同事们戏称他为“办公室主任”，他只是淡然一笑，因为他深深知道“教书育人”“文不对题”根本来不及作出保证，只能是空谈和冠冕堂皇的说辞。他真诚地对待同事；对待学生，他投入真爱；他把集体当成自己的家。诚实和良好的社会印象为他赢得了校领导的信任、同事的称赞和家长的好评。

俗话说“活到老，学到老”，陈老师20xx年毕业于寿县师范学校。如今，他从未停止学习，从未停止写作，下班后只陪着书。20xx年后，我有幸观摩了于永正、孙双金、高林生等大师的课堂教学，让他深深感受到了语文课堂教学的魅力和带给学生的艺术享受。每次观察后，他就像一个宝藏。为此，他从未放弃对业务的学习，对新教育理念的理解，对新课程的探索，对自身文化素质的提升。要教学生一杯水，必须要有一桶水。扎实的专业知识和丰富的知识容量是教好书的基础。所以陈老师也在不断的提升自己。20xx年通过自学考试取得汉语言文学大专学历，20xx年取得本科学历。在此期间，他还阅读了大量的教育专著，写了大量的读书笔记，写了一篇深刻的教学论文，先后获得了县市级的奖项。其中，教学论文《一条运河如何能像水一样清澈，才能有源头活水》获中国小雨俱乐部作文教学评选二等奖，论文《让小学生习题走进生活》在CN刊物上正式发表。除了自己的阅读和写作，他更注重将所学应用于辅导学生。20xx年执教李明华，获“迎奥运树新风”县级二等奖。陈辰的一个同学，“中秋节月亮特别亮？》获治安征文市二等奖，《三代人的童年》获改革开放30周年县级二等奖。就是因为能不断给自己“充电”，有扎实的专业基础知识。在三尺讲台上，我熟悉我的教学技巧，我的教学艺术独树一帜。每学期他都要上公开课，同事们都爱听他的课。老师们都说听他的课不仅受益匪浅，更是一种身心的享受。

作为一名教师，一名* * *党员，一名班主任，对学生的关心和爱护不仅仅体现在教学上，更要在生活中把学生当成自己的孩子。我记得那是20xx年一个小村庄的夏天中午。像往常一样，陈老师早早来到学校，正在办公室批改作业。突然，一名学生报告说，隔壁班的一名女生高婷婷跳过楼梯上的橡皮筋，头重重地撞在台阶上。突然，她浑身是血。当时学校没有车辆，热爱学生的本能让他义无反顾地往学校外面冲。一个人把车停下，赶到镇卫生院，挂了急诊，交了费，拿了药，跑上跑下。当时医生以为他是孩子的家长。在教学中，陈老师用真心爱着自己的学生，用实际行动培养孩子们“真心只能换真心”“送人玫瑰，手留余香”的意识，潜移默化。他的实际行动让学生自然而然地传递了这种爱。2008年汶川地震后，他所在的4 (2)班积极带头捐款，为灾区的孩子们尽了绵薄之力。

有事业心的人是不会满足的。虽然陈老师在各种演出中得到了大家的充分肯定，但他绝不会因此而沾沾自喜。他说:“我会把自己放在一个新的起跑线上，会继续探索和奋进。”我相信我会用自己的言行影响其他老师，尤其是年轻老师，成为他们学习的榜样。我坚信我最大的成功还在未来！"

20xx年9月，带着青春的无限激情和对教育的赤诚，我踏上了三尺讲台，成为一名光荣的人民教师。时光飞逝，转眼间我已经从事教师工作xx年了。十年来，我一直在三尺讲台上无私地奉献着青春，用真情和爱浇灌着幼苗茁壮成长。为了教育，我会全身心地投入到工作中，奉献我的一生。

第一，热爱本职工作，教书育人

作为一名普通的人民教师，我一直把“热爱本职岗位，致力于成为一名合格的人民教师。”作为我一生的追求。本人从1999开始工作，一直从事语文教学，成绩突出。我遵循教育规律，努力实施素质教育。采取说服的方法，因材施教，诲人不倦，教书育人并重，在重视基础教学的前提下，结合教材教育学生热爱祖国，热爱人民。讲述好人好事的故事，为学生树立英雄的榜样，激发学生的学习兴趣，为祖国建设而努力学习，同时使学生学会做人，学会学习学会做事，做新一代的文明学生，效果良好。我善用教材内容，落实对学生的教育，做好德育工作。

第二，先有爱再有教育。

从当老师的第一天起，我就下定决心要尊重和热爱学生，一切为了学生，为了学生，为了所有的学生。十年的教学工作让我更加意识到，只有热爱学生，才能教好学生。我爱学生，我特别照顾那些有学习困难的学生。作为班主任，我不仅教书而且育人。我总是关心我的学生。有的同学不吃，我就给他钱买吃的。如果下雨，一些学生忘记带雨具，家长没有时间去接他们。我会送他们回家。学生有什么困难都愿意告诉我，我也成了学生的知心朋友。

第三，提高素质，自强不息。

自从参加工作以来，我从未停止过学习。尽管工作繁忙，我还是参加了自学考试，陆续拿到了大专和本科的毕业证，使我的文化素质上了一个新台阶。在教学实践中，除了阅读一些教研刊物，还结合教研活动和新课改，发展自己，提高自己的专业能力。

人生的意义在于奋斗。回首往事，我流下的不仅仅是汗水，还有泪水。我一路走来收获颇丰。多年来，他在所教的科目上取得了显著的成绩，赢得了学生和家长的好评。在xx年被评为市优秀教师，多篇教学论文获得国家、省、市级等不同级别奖项。

未来我会继续用坚持和热爱去追求新的人生，用努力和拼搏去收获事业新的辉煌。

师德先进个人故事素材2走上教学岗位，蓦然回首，已经20多年了。从教以来，我就热爱教师这个职业。在工作中，要认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责。严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，踏实肯干，乐于奉献，受到学生的喜爱，家长的尊重，同事的称赞，领导的信任，得到了上级教育主管部门的认可和肯定。

第一，注意自己的操守，不努力，勇挑重担。

这些年，我把自己的热情投入到了教育教学中，在这个小小的三尺讲台上，融入了努力和智慧。我知道做一名人民教师责任重大。首先，我加强学习，遵纪守法，贯彻党和国家的教育方针，遵守教育教学纪律和师德师风建设条例，为人师表，廉洁从教。为了减轻学生的学习负担，我注重提高学生的课堂学习效率，尽力减轻学生的课外学习负担。在平凡的教学工作中保持崇高的敬业精神和无私的奉献精神，率先垂范，以身作则。我认为，“要想诚实，首先要对自己诚实。”所以无论是课内还是课后，我总是用自己的人格去感染学生，注意自己的言行。我的一言一行都能严于律己，以身作则。以教书育人为己任，严爱互助对待学生，教书育人。长期在九年级两个班做物理教学部，就是做好教学活动，开展教育研究。为了做好工作，牺牲了很多休息时间，经常无偿加班。同时，我带领全体教师积极开展高效课堂学习和研究，为教师树立榜样。

第二，关爱学生，用爱感染学生。

多年来，我坚信“师德为师之本”。作为老师，自身的道德修养是最重要的。做老师就是做人，做真诚的人，做正直的人。无论在平时的工作还是生活中，无论在学生还是同事面前，我都注重自己的形象，用自己的人格魅力打动和感染人们，树立无私奉献教育事业的崇高理想和高度负责的职业精神。作为老师，关心学生应该像关心自己的孩子一样。他们不仅要关心自己的生活，还要关心自己的健康，关心自己是否懂得做人。这些看似正常，其实这是一种师爱的具体体现。这些年来，我就是这样播下爱的种子，收获爱的果实。上课期间，注重班风学风建设，思想上关心学生，情感上亲近学生，生活上关心学生，千方百计调动学生的学习动力。师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习热情。在要求学生好好学习的同时，也要求他们学会如何做人，做一个对社会有用的人。我关注学生政治思想素质的提高，用我的爱换来学生的真心。

第三，热爱工作，取得优异成绩

多年的教育教学让我深深知道，教育是一项重大的责任，“学为人师，为人师表”。如果美德是教师的灵魂，那么它就是教师的基础。有人说，“用心赢得灵魂，是教育的最高境界。”这意味着教师必须具有奉献精神和职业精神。我把教育作为一个伟大的工程，用爱、耐心、关心、爱护、热情去赢得孩子的亲近、感恩、尊重和爱，在实践中不断探索，在管理中不断创新，在和谐中育人。这些年来，我一直在做初中物理老师。在我的教学班里，学生的基础很差。围绕学校的教学要求，我会提高通过率，降低低分率，给学生更多的帮助和鼓励，照顾所有学生的发展。在教学中，我把教材的知识建设和学生的实际水平结合起来，立足于中等生，扶持差生，遇见优等生。我针对不同层次的学生，尤其是基础差的学生，设计了多种不同深度的教学方法。我对学生提出了明确的要求。学生有压力才能有动力，教学难度适当降低。学生积极参与，学习起来更轻松。通过他们的不断努力，我很高兴努力终于有了回报。每次考试，低分率大大降低，通过率也有所提高，成绩显著提高，得到了学生的尊重和领导的认可。

第四，积极开展课内对比教学，课后走访一万个家庭。

在走访万家的课外活动中，我经常放弃休息时间，开展走访万家的课外活动。每学期根据学生的学习状况和生活状况，不定期上门走访，每学期上门走访20余次，与学生个别交谈，了解学生心理动态。与家长私下沟通，了解学生家庭情况，耐心细致地做好后进生转化工作。在我的鼓励和帮助下，很多同学重拾了学习的信心，扬起了理想的风帆，步入了校门。爱是一个永恒的话题，老师对学生的爱是一种把全部的心和才华奉献给孩子的真诚。这种爱是无私的，应该毫无保留地奉献给所有学生。我用我的爱赢得了学生的尊重和家长的信任。这是对我最大的回报，也是带给我最大的快乐。作为分管教研的领导，我一定要以身作则，改变教师的观念和传统的教学方法，发挥示范作用，结合自己的教学实践写论文，多次获奖，在恩施国家教研网上发表许多有价值的论文，围绕教学方法中的困惑开展课题研究。

第五，开展高效课堂活动，用激励激发潜能，用制度培养习惯。

在具体的教学工作中，我注重小组建设，始终注意运用激励机制来调动学生的学习热情。我在教室后墙设立了“荣誉版”专栏和小组复习专栏。每一个表现好的同学都会得到一颗星，最有“爱”的那一个就是当周最佳组合。让学生管学生，每学期大评。每学期结束时，总结出本学期获奖次数最多的小组为本学期最佳小组，并向获奖小组颁发证书和奖品。正因为如此，孩子有了明确的追求目标，培养了集体主义精神，加强了纪律性，学生懂得团结互助，班风更好，学风更浓。多年来，我一直把养成教育作为班级管理的基础。第一，我利用班会组织学生学习学校的规章制度，让他们了解各种规范的要求，为以后遵章守纪打下基础。第二，让学生成为班级的主人，积极参与班级管理。我充分发挥班里小干部的作用，督促孩子们自律、自省，形成良好的习惯，班里的工作程序化、制度化，各项工作才能更顺利的开展。第三，充分利用课余时间，及时对学生进行针对性教育。她利用国庆节在班上对学生进行爱国主义教育。植树节，让学生通过自制标签督促自己保护周围的花草树木；母亲节，让孩子给亲爱的妈妈送一份节日礼物或者为她做一件好事，进行感恩教育。通过一系列的教育活动，教会孩子认识世界，明辨是非，学会做人。

第六，用真诚引领学生成长。

孩子的教育离不开老师和家长的配合。但是，我发现每当她跟学生说起邀请家长的事，他们都表现出一种恐惧和担心。原因是在孩子心中，只有犯了错误，老师才会邀请家长，而每次邀请家长，都会被家长训斥甚至殴打，所以孩子很反感。为了打消孩子的疑虑，我试着改变策略。等孩子好转了，我给父母打了电话。当孩子做好事，成绩有进步，我发出喜讯通知家长。我本着少罚多肯定；少问多鼓励；少训斥，多谈话；少点单多点触发的谈话方针，以及情、理、入、心的教育，让孩子健康快乐的成长，不把学习当成负担，家长也能和她分享孩子成功的快乐。对于班里的“差生”，我总是以“不放弃每一个学生”为行为准则，树立他们的自信心。通过不同的方式和有益的活动，他们每个人都有机会展示自己。看到一点点进步，就鼓励表扬。让每一片绿叶都享受爱的阳光。

七、持之以恒努力学习。

在做好教学工作的同时，更加注重学习业务，勇于创新，刻苦学习业务知识，更新教学观念，积极推进高效课堂建设，注重培养学生良好习惯。将自主、合作、探究运用到教学实践中，发挥学生主观能动性，激发学生潜能，培养学生团队意识。经常对学生说“人人都是羊，人人都是狼”。教给学生学习方法，通过自己的努力，学生稳步提高。在教学中，我潜心研究教材、教法和学法。精心处理教学的每一个环节，真正做到精益求精。我总是在业余时间不断学习，积极运用先进的教育教学理念指导学生进行教育教学。经过多年的磨练，我具备了过硬的专业知识和丰富的教学经验，成为学校的骨干教师。我本人多次受到上级表彰，多次在师德师风和年度考核中被评为“优秀”。现在每当有人羡慕地对我说，我总是笑着说:“我用心赢得了我的心！”“是啊，班级管理虽然琐碎复杂，但老师要有执着的耐心，细致的关怀，足够融化坚冰的爱，那就一定能赢得孩子们天真无邪的童心！教师是人类灵魂的工程师，他们的职业是太阳底下最光荣的。师德是个大话题，也是篇大文章。师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探索；随着教育改革的深入，一棵树外在的形象和内在的素质都不能落后。在今后的教学工作中，要用现代教育思想武装自己，更新观念，更好地做好学生的思想工作，用自己的人生魅力去影响和感化每一个学生，让学生在轻松愉快的环境中接受良好的教育。作为老师，我一点都没有懈怠，也不敢懈怠。我知道还有很长的路要走。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，搞好教学，创造性地开展学校教育、教学改革和科学研究，积极探索。我要做一名优秀的人民教师，让桃李芬芳满天下！

廖，女，汉族，20xx年江南大学纺织工程专业硕士毕业，现任纺织材料工程教研室主任、纺织工程负责人。工作中，认真贯彻党的教育方针，认真履行教书育人职责，严格服从学校工作安排，团结同事，关心同学，勤奋工作，乐于奉献，严格要求自己，不断提高自身素质和修养。主要工作事迹如下:

爱岗敬业，认真做好自己的教学工作。

20xx年工作以来，我潜心教学，自觉履行教书育人的神圣职责，始终要求自己牢牢掌握所教学科的基础理论知识，树立终身学习的理念，不断更新知识结构，潜心钻研业务，认真研读教材，把握教学的重难点，根据不同学生的特点制定不同的教学方法；坚持按照优秀教师的标准精心设计每一堂课，注重教学方法的改进，充分发挥学生在课堂上的主体作用，加强与学生在课堂上的互动；灵活运用案例教学、情境教学、项目教学等教学方法，可以使学生变被动为主动，既调动了学生的学习积极性，又有效地培养了学生的实践创新能力；灵活运用微视频、图片等现代教学手段，提供生动丰富的教学内容，创设良好的学习情境，激发学生的学习兴趣；探索教学规律，及时总结反思，积极向骨干教师学习，工作中认真对待每一节课。20xx年被评为“优质课堂”主讲人。

更新观念，积极投入教学改革和科学研究。

坚持终身学习，严谨治学，勇于创新，积极参与课程改革，不断提高教育教学水平，注重课堂教学中的德育渗透，参与服装材料省级精品课程建设。

作为纺织工程专业的前沿知识学习者，加强自身学习和科研能力的提升。工作以来，主持省级项目1项，参与省级项目3项，发表中文核心论文5篇，会议论文2篇，一般论文1篇，指导学生参加校级项目1项，科研能力较强。

勇挑重担，为职业发展保驾护航。

20xx年起任纺织材料工程教研室主任。他以勤奋认真的工作作风做好本职工作，圆满完成各项教学工作。作为纺织工程专业主任，负责纺织工程专业的内涵建设。每年深入各类企业和同类院校，以多种形式进行广泛调研，对纺织工程专业建设模式、人才培养模式、课程体系进行深入探讨，完成纺织工程人才培养方案的制定，促进专业发展。同时负责纺织工程专业全国数据信息的收集，主持纺织工程专业课程建设与改革、学生竞赛和科研工作。20xx年纺织工程专业学生发表核心论文8篇，省重点论文3篇。

作为纺织工程专业知识的引导者和传播者，为拓展专业发展、学生实习条件和社会服务功能，加强与企业和政府部门的联系，实施校企合作育人，积极加强与企业的合作，推荐学生到企业实习，邀请企业技术人员来校授课或指导毕业设计，促进纺织工程人才培养质量的提高。

学生作业，一丝不苟

20xx-2018期间，担任15二班班主任。班级工作认真负责，要求学生带头。在教学生的时候，我们总是把关心和爱护学生作为自己行为的最高准则。对学生严格要求，做他们的导师，关心他们，尊重他们的人格，平等公正地对待每一个学生，维护他们的权益。对个别问题学生，本着不离不弃的原则，热情对待，耐心劝导，坚持引导，帮助学生克服困难，回归校园。在班主任工作中，她积极探索班级管理和学生自我教育的有效途径，制定了严格的班级管理制度，并根据学生特点组织了一系列丰富多彩的主题教育活动，使教育寓教于乐，注重激发学生的主动性和创造性，培养学生的自我管理能力。20xx年被江西服装学院评为优秀班主任。

除此之外，她还经常利用课余时间与教学班的学生交谈，与学生交朋友，深入了解他们的生活、学习、心态甚至家庭情况。虽然从教时间不长，但她也和学生们建立了深厚的感情。这几年她临近毕业，同学们在选择工作的时候都会找我咨询，这也是同学们对我的信任。到现在我还和很多往届毕业生保持联系，经常交流专业知识，工作中涉及到的问题和烦恼，甚至生活、情感等话题。

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