小学科学实验实践教学综述
小学科学实验实践教学总结1
按照县教体局的要求，开展了“红军小学提高教学仪器使用水平月活动”，明确了工作小组分工。我专注于监督实验教学。
第一，开展活动
1，总结了必修实验的操作要点。明确了培训的重点。
2.听理科老师的实验课，和理科老师交流学生操作的细节。中心小学的所有科学老师都认真训练他们的学生。
3.组织骨干教师组成评委小组，对学生进行抽样检查。评委本着公平公正的原则，对抽样情况进行打分并及时反馈。
二、活动亮点
1，学生能清晰理解实验步骤，独立操作实验。
2.导演尹俊立、褚清泉、王春杰工作认真、积极。
3.中心小学的理科老师认真负责:认真落实了实验培训；负责抽样、评分和反馈。
3.实验室主任张先祥老师和、张艳、、朱老师在寒冷的实验室里整理和清点仪器。仪器已经整理好了。特别是张先祥老师为了实验考试，放弃了在驾校练习科目三的机会，晚上在仪表室加班，中午在实验室加班，提前为所有取样学员准备好实验器材，保证了实验的顺利进行。
三。存在的问题及建议
1，从抽样测试来看，学生在操作实验时不是很规范，有各种细节，比如:
(1)注射液体时量筒没有微微倾斜，用滴管滴的时候会碰到量筒壁。
(2)如果温度计拿得不够稳，就会撞到墙上。
(3)用酒精灯加热，开始加热要均匀。
(4)实验结束后，未将试管放回试管架。
(5)阅读时，视线是否正确，托盘天平是否会调平。
另外，很多同学不会表达操作。理科教师要高度重视，进一步加强。
2.简单电路的安装材料老化，没有电线。学生实验效果不明显。
3.中小学三年级一班理科老师生病，导致学生实验不理想。训练要及时安排。
4.如果县里有抽样测试，我们理科老师一定要给学生准备齐全的实验设备，比如提前调好天平。保证实验的顺利进行。
这周时间紧，活动多。科学老师工作非常努力。学生可以明确实验步骤，独立操作。科学教师对实验训练的重视也是显而易见的。但还是要针对不足加强训练，争取在县彩民中取得好成绩，不能让县局否定我的努力！
小学科学实验实践教学总结2
时光飞逝，太阳飞逝，时光如风。不知不觉，这一学期的工作已经接近尾声。过去的一个学期，有很多收获，也有很多遗憾。让我们总结一下这学期的工作:
1.培养学生的科学探究意识，让他们敢于探索。
爱因斯坦曾经说过:“一个问题的产生通常比结论更重要。”提出问题是科学探究的开始，也是学生的兴趣所在。所以，教师要在这两个方面多下功夫:一是要积极鼓励学生大胆提问。二是要在科学教学过程中创设必要的场景，开展多样化的活动，给学生提供良好的提问环境，让学生愿意提问。对于他们的提问，老师要从保护学生的求知欲出发，允许错误，不得嘲笑、挖苦、讽刺。经过一段时间的训练，大部分学生都能根据一个自然现象或事物提出恰当的问题，并对问题的结论进行大胆的猜测。
2、结合学生的实际生活，让学生乐于探索。
每一个科学老师都应该有这样的认识:科学课的学习材料不仅仅是课本，而是学生生活周围广阔的自然环境和人文环境。因此，科学课教学应充分利用广泛存在于学校、家庭、社会、自然、互联网和各种媒体中的各种教育资源，将学生的探究活动置于广阔的背景中，帮助他们不断拓展对世界各地科学现象的体验。
3、正确引导和训练，让学生善于探索。
科学课程必须为学生提供充分的科学探究机会。在这一点上，由于实验在科学教学中的地位和实验本身的特点，要求我们加强实验教学。这主要是因为:
(1)，实验可以激发学生的学习兴趣。小学生对实验最感兴趣。这种兴趣往往会成为他们学习的直接动力，成为一种爱好和兴趣，从而产生惊人的勤奋和毅力。兴趣爱好和求知欲是孩子获得知识、技能和发展技能的前提和结果。在观察和实验中，儿童可以根据物体的形状、颜色、大小和距离，充分发挥视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉；用耳朵听物体发出声音的高低、强弱、音色；通过鼻子闻物体的香味、气味等气味，让孩子探索其中的奥秘，感受其中的神奇，满足他们的兴趣。学生天生好奇好动，这些做法对他们最有吸引力和凝聚力，所以实验是激发学生学习兴趣，调动学生积极性、主动性和创造性的重要而有效的方法。
(2)实验可以提高学生学习科学的能力，必须具备必要的实验技能。包括实验设计、实验工作、实验观察记录、整理记录数据等技能。这些技能不是仅靠老师的讲解就能获得的，而是可以在相应的实践活动中发展的，只有通过实验才能培养学生的实验技能。设计实验，分析结果后，可以锻炼和培养自己的想象力和分析能力；在学习原因、结果和概念的过程中，要有一般和抽象的逻辑思维、归纳和分析的技能；在实践中，还可以培养组织能力、实践能力和解决问题的能力。因此，只有通过实验，才能更好地培养和发展学生运用科学的能力。
我们理解实验是重复的，可以在相同条件下重复多次，让学生反复观察；能使学生快速掌握前人已经认识到的真理，以最有效的方式掌握自然的基本知识。因此，让学生进入实验环境，在教师的指导下，通过实验，让学生亲身实践，主动探索新知识，获取新知识，无疑是一种有效的方法。
4.科学教学应与现代教育技术整合。
以多媒体、网络化和智能化为特征的信息技术正在深刻地影响和改变着传统的课程理念、课程材料、课程实施和课程资源。现代教育技术范例和学科课程已经成为现代教育技术在学校应用的必然趋势。作为一门科学的学科，我们不能再用“粉笔+黑板”的老模式来谈“科学”。
时间以如此复杂和忙乱的方式飞逝。回顾这一学期的工作，仅仅用几句话来数是不够的。我只是想对自己提出一些期望。在以后的教学生涯中，我会坚持好的习惯，克服自己的缺点，哪怕是很小的进步，也会继续鼓励自己，每天进步一点，坚持不懈，这样我的人生才会对得起党和学生。
小学科学实验实践教学总结3
经过一个学期的强化教学，我深深体会到“理科课程要面向全体学生”，也就是要给每一个学生公平的学习理科的机会和有效的指导。同时充分考虑学生在性别、天赋、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地域等方面的差异，在课程安排、教材、教学、小组实践、评价等方面鼓励多样性和灵活性。
这学期，我注重了科学知识的渗透。课堂教学与学生的实际生活相联系，营造民主、平等、和谐、融洽的氛围，使学生乐于学习、善于学习。我理解，要提高教学质量，首先要立足课堂，教师要重视课堂教学质量。“课前研究，课中探究，课后思考”这些精辟的话，一直指导着我的教学思想。虽然上课时间任务繁重，但我还是尽力认真备课，为教学创造简单愉快的情境，与学生一起学习、交流、提高。一个学期下来，我积累了很多教学经验，学生的合作意识和潜力也大大增强:
首先，关注学生参与的潜力
为了在课堂教学中充分发挥学生的自主性，必须让学生参与进来，让他们在活动中总结自己的感受、观察和想象，然后在合作、协调和讨论的指导下做出正确的决定。为了真正让学生参与到学习过程中，教师要做好课前准备，还要根据每节课的要求，安排学生做好课前准备，带上所有的实验仪器，然后学生根据课堂教学中的提示，生动活泼地参与教学活动。
二，激发学生的参与兴趣
不难发现，兴趣是课堂教学中最好的老师。我认为激发学生参与兴趣的关键是激励学生成为勤奋的工作者，用手、用脑、用嘴。
第三，丰富学生参与的方式
丰富学生参与的途径是改变过去老师讲，学生听，死记硬背的教学方式。自然课教材的特点是很抽象，学生要在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中老师只讲，学生只听，会很不协调，太干巴巴。比如在自然课的教学中引导学生自主学习，用各种感官去观察和体验感受。在老师的指导下，勤动手动脑，细心观察，会产生新的科学思想。
第四，注重学生的参与过程
我认为在课堂教学中，教师在参与的过程中要注重学生的质疑精神，从不怀疑到怀疑，小怀疑是小进步，大怀疑是大进步。让学生带着问题走进教室，带着问题走出教室，经常探究。要让课堂教学中产生的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与的过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑释惑。学生参与并在参与的过程中生存下来，既是意料之外，也是情理之中。
五、网络资源优化课堂
将网络资源运用到科学教学中，可以让学生有身临其境的感觉，让抽象的知识具体化、可视化。激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握，提高课堂教学效果。
以上是我上理科班以来的一点小经验。是的，既然选择了，再苦再累也要坚持下去，因为我相信“忠妻”，所以在以后的教学工作中我会更加努力。
小学科学实验实践教学总结4
转眼间，一个学期即将结束。回顾一学期的理科教学工作，有得有失。在过去的一个学期里，我本着全面培养学生的创造力，努力培养学生的口语能力的原则，致力于教学工作。应该说我圆满完成了教学任务。现在工作总结。
一，常规教学
1，认真备课
按照学校的要求，我每周都认真备课，第一周备课，尽量让课贴合学生实际，这让我的课有了很好的规划，大大提高了教学效率。
2.积极听课，参与教研，善于反思。
无论参加什么级别的讲座，我都尽量抽时间去听，不仅开阔了自己的眼界，也为备课过程积累了丰富的素材。各种生动的例子、教学方法和模式的展示、微小细节的精彩处理，不仅丰富了课堂教学，也改变了学生认为学习枯燥、单调、脱离实际的偏见。经常性的教研活动也让我的教学水平和专业素质有了很大的提高。
二是利弊结合，全面推进
学期初，我会抓紧检查批改作业，测试学生的知识掌握情况，让我知道我所知道的。这不仅有利于更好地把握学生的知识实施场景，也让我更全面地了解学生的课堂表现场景。以便更好地根据学生情况调整教学。对于本班的学困生，我始终坚持个别知识辅导、一帮一扶和思想教育相结合，在畅谈梦想和目标的同时激发学生的学习热情，努力让班里的每一个学生都不掉队。
第三，注重动手和动脑的训练。
“在科学实践中提高学生的实践技能”是我校的一个教研课题。理科是一门工具学科，不同于数学和语文。理科的教学要求动手教学和情节、数据教学相结合，相辅相成。低年级这一环节的教学尤为重要。所以我在教学中非常重视这两点的训练，结合学校的项目来训练学生的表达能力。
整个学期，我都专注于教学生思考和行动。为学生创造快乐的学习氛围，让每个学生都有“做”的欲望。经过一个学期的训练，我发现学生的实践技能有了很大的提高，逻辑思维能力也有所增强。
第四，教学成果
这学期，无论什么形式的测试，孩子们都取得了梦想中的成绩，得到了校领导和老师的一致认可。我也一直在钻研业务，积极撰写教育教学论文，取得了可喜的成绩。
动词 （verb的缩写）现有不足和未来计划:
1，他们的专业素质需要进一步提高，不断更新。世界瞬息万变，教学方法也需要不断更新。我会抽出更多的时间去学习，提升自己。
2.学生自主学习习惯的培养不够成功。培养优等生和帮扶差生的工作还不够扎实，优等生和差生的差距还很大。
3.积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加强科研促教学，努力写出高质量的教学论文。
当然，过去的都过去了，也有人说过“总结过去是为了让未来更有经验。”旧的一年过去了，新的学期还没有开始。新学期，我会吸取以往的经验教训，不断提醒自己，让自己朝着更高的目标前进，争取新学期更好的成绩。
总结:20__年小学科学教学总结到此结束。
小学科学实验实践教学总结5页
这学期我是初三八个班的理科教学任务。作为一名小学科学老师，我觉得这份工作责任重大。所以我从工作开始，就一直以勤奋踏实的态度对待工作，不断学习提升自己的各方面能力。现将本学期教学工作情况向领导汇报如下:
首先，在观念方面
我积极参加各种学习和培训，认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，做学习笔记，提高思想政治觉悟。认真学习新的教育理论，及时更新教育观念。我不仅关注政治理论的集体学习，还研究小学科学的课程标准和小学科学课程标准的解读，从书本中汲取营养，努力学习了解新形势下如何当好一名教师。我也知道，要教育好学生，老师必须时刻教书育人，以身作则，为人师表，用自己的人格和行为感染学生，努力让学生接受我，喜欢我。
第二，在教育教学方面
小学科学课程是一门旨在培养学生科学素养的启蒙课程。目前已经越来越受到社会各界的关注。我们学校也申请了标准化实验学校。我深知肩上担子的重要性，决心以自己微薄的力量推动我校科学教育的发展。我知道要提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课开始注重质量。这些精辟的话“课前研究，课中探究，课后思考”一直指导着我的教学思想。我严格要求自己，精心预设每一节课，尽可能让教学工作更加完美。我是这样进行教学活动的:
1，课前准备:
课前一定要准备好科学课需要的实验材料，这对学生的探究和实验非常重要。所以，我会提前做好准备。如果仪器室没有资料，我会自己找资料或者自己做好上一节课。比如“改变物体的浮沉”实验，由于实验室可用材料有限，我给学生准备了钉子、石头、塑料泡沫、鸡蛋、盐等材料。有一些实验资料很容易找到，我就动员学生自己准备，既能激发他们做实验的热情，又能锻炼他们收集实验资料的能力。认真学习教材，掌握教材的基本思想和概念，从整体上把握教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，能够运用自如，知道补什么材料，怎么教好。
2.准备学生:
通过和学生聊天，谈心，和其他老师交流，了解学生原有的知识，学生的兴趣，需求，方法和习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。对于学习困难的学生，考虑如何开口，才能激发他们的兴趣，逐渐喜欢上这门学科。并且考虑到学生的个体差异，尽量做到因材施教，有效引导个别学生。
3.准备教学方法:
考虑教学方法，解决如何向学生传授新知识，一个年级几个班的情况不一样，所以要根据每个班学生已有的知识技能进行教学设计和辅导，包括如何组织教学，如何安排每个班的活动。
4、课堂上的情况:
组织课堂教学，关注全体学生，调动学生学习积极性，使学生从学习态度上自觉重视科学课，同时激发学生情绪，使其产生愉快的心情，营造良好的课堂氛围，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，尤其是实验操作。要注意观察每一个学生，鼓励每一个学生参与科学探究活动。多使用评价性语言，可以使学生对科学产生浓厚的兴趣，提高学习积极性，从而实现自主探究，使科学课成为儿童心目中有趣而重要的学科。
5.爱学生:
平等对待每一个学生，让他们感受到老师的关怀，良好的师生关系促进学生的学习。
6.不断学习:
积极参与听课和评课，虚心向同行学习教学方法，不懂就问，向别人学习，提高教学水平。20__，10月去烟台参加全省小学科学精品课程评选，受益匪浅。
三、开展科学探究活动，全面普及，注重提高。
科学探究活动是科学教育的载体。没有它，就没有生命力。根据小学生特点，积极开展内容思想性、科学性、趣味性、实践性、创造性强，形式多样的科普教育活动。
第四，在辅导员工作中，我主要关注学生的作息习惯。
因为好习惯是成功的关键。包括文明礼貌和课堂常规，不守规矩就成不了方圆。如果你现在养成良好的习惯，你在以后的生活中会受益匪浅。
动词 （verb的缩写）工作出勤
我热爱本职工作，自觉遵守学校的规章制度，注重自身道德修养的提高，待人真诚善良，努力树立良好的师德形象。一定要按时上班，不迟到不早退，绝不因私事耽误工作时间，积极利用有效的工作时间做好本职工作。这学期为了扎实推进新课程，我积极去其他学校听理科交流课，多学习提高自己的教学水平。除了认真做好自己的教学工作外，还积极参加学校布置的各种活动，协助其他老师做好学校的工作；如果老师请假，也可以服从学校的安排，认真代课，批改作业，尽自己最大的努力做好教育教学工作。平时能及时向领导请示和汇报工作情况、问题和困难，得到领导的鼓励和指导。同事之间能顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。
六、继续学习提高。
工作之余，总觉得有一种被淘汰的迫切感，需要养精蓄锐。尤其是作为一名小学的理科老师，我似乎更了解学生的心思。但在教学过程中，由于本人缺乏理科科目的教学经验，总觉得自己各方面知识欠缺，在教学中经常会遇到一些困难。用的时候很讨厌书，没办法只能自己多读些杂七杂八的书。总之，在这一学年里，我不仅在专业能力上有所提高，在教育教学方面也有所提高。金无足赤，人无完人，教学难免存在缺陷。比如课堂语言平淡，语言不够生动，理论知识不足，教学经验不足，组织教学的能力有待提高。在今后的工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力成为一名优秀的小学教师。随着社会的不断发展进步，对教师的素质要求越来越高。在今后的教育教学工作中，我将继续以学生为本，对不同层次的学生采取不同的教育教学方法，因材施教，继续遵循以学生为中心、教师为主导的教育教学原则，充分发挥学生学习的主动性和积极性，运用多种教学方法，鼓励学生积极参与课堂教学全过程，全面提高教育教学水平。
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