初等教育的概念是什么？
一，先进的教育管理理念
先进的管理是学校教育教学活动顺利开展的保证。作为学校管理者，只有具备先进的教育理念，才能管理好学校，使学校健康和谐发展。
第二，独特的教育文化观
教育是事业，教育要形成文化。只有实现教育文化的精细化、特色化、系统化发展，才能提高教育教学质量，提升办学品位，实现传统教育向现代教育的跨越。文化的形成是一个长期积累的过程。要创建独特的学校文化，学校领导必须有强烈的特色文化意识和观念，把学校的每一项工作和活动都看作是学校特色文化的形成和积累，看作是创建特色文化的手段和措施。
第三，全面的教育质量观
学生的发展不仅仅是学生成绩的提高，更是道德素质、智育素质、生存素质、身心素质的全面提高。学生要学会关心人，学会做人，学会学习，学会实践，学会创造，学会劳动，学会沟通，学会合作，学会竞争，学会生活，学会健身。教育质量是学校的生命线。由于应试教育的影响，人们把教育质量狭隘地定义为学生成绩的量化指标，忽视了学生在情感、态度、价值观等方面综合素质的提高，使学生无法全面发展，使学校成为训练考试机器的工厂，使教师成为训练考试机器的工人，影响了办学理念的进步和学生的终身发展，使教育走入了一个误区。在新时代，校长要彻底摒弃这种错误的教育观念，树立全面的教育质量观，为学生的终身发展奠定基础，为学校的先进、规范管理提供决策支持。
第四，教育评价的动态观
学生是由不同的个体组成的，不同的个体有不同的潜力。这就决定了教育不能用统一的标准来要求，学生的发展不能用统一的尺度来衡量。因此，校长要有动态的教育评价观，以动态的眼光建立由各种评价体系和标准组成的教育评价体系和标准，指导教育的多纬度发展。创造一个让教师自由发挥、适合学生全面发展的教育环境，为学生创造一个充分发挥潜能的发展空间，让学生在自身条件具备的前提下得到全面发展。
第五，先进的学校发展理念
学校的发展趋势取决于校长的办学理念。作为一所学校的校长，要有科学的、先进的学校发展观，以战略家的眼光和教育家的风范把握时代发展的脉络，敏锐地抓住一切有利的机遇和未来教育发展的方向，确立良好的办学方向、办学理念和教育目标，为学校的发展规划好蓝图，带领学校全体教职员工树立现代教育理念， 转变教育观念，让全体员工为实现学校的超常规、跨越式发展而努力。
总之，教育理念决定教育行为，校长的教育理念决定学校的前途和命运。作为新时代的校长，必须树立适合学校发展、有利于学生成长的全新教育理念，做好学校管理者和教育发展的引领者，带领学校走向新时代。