教师编写的小学教材错误很多。媒体:不仅仅是要不要回忆他们，还有你那些年用过的课本。

再说说小学生。小学生可能最先接触到的就是课本。如果教材存在智力上的错误，很可能会误导小学生下一步的学习水平。所以，这是教育局不负责任的行为。虽然她不可能回忆起教材，但她可能会重新编辑一本教材。

用一个词来形容这个说法就是~:误人子弟。现在老师对这个学术问题管的很严，但是一本官方教材出现这么多漏洞和错误，是对自己工作的不负责任。

况且这本教材影响的不仅仅是小学生，因为我们现在尝试讲课都是用小学教材，一般老师也不会怀疑教材的严谨性，所以他也可能导致我们师范学校出现根本性的错误。一个知识错误的老师，会取代自己学生的学习轨迹。

因此，该教材的编写必须慎重对待。那些课本是我小时候学的。除了每个版本的知识点不同，应该没有严重的智力错误，或者说有，我长这么大还没发现。