太谷实验小学教师名单

只有关心，我们才会行动；

只有行动，生活才有希望。

我很自豪，因为我住在中国的首都北京。北京赢得了2008年奥运会的主办权，每个中国人都很兴奋。到2008年，来自世界各地的运动员将来到中国北京。北京将会是什么样子？我来描述一下:北京的环境会有很大的改善，道路两旁种满了绿树，隔离带上种满了鲜花，蓝天上有鸟儿在飞翔，清澈的河里有鱼儿在游动。风景会很美。

绿色奥运是我们奥运会的主题之一。如今，环境问题变得越来越严重，保护环境迫在眉睫。我们每个人都应该为此做出贡献。

我是文慧中学“根与芽”小组的成员。“根与芽”是简·古道尔研究会为全世界年轻人开展的环境和人道主义教育项目。为了迎接奥运会，我们的“根与芽”小组组织了许多与环境保护有关的活动。就在4月份，我们参加了一个叫“循环龙:耗材回收”的活动。这项活动是由地球村、根与芽、自然之友和惠普公司发起的。耗材回收计划旨在减少填埋和填埋对环境的影响，并为用户提供一种简单环保的方法来回收使用过的打印机墨盒和硒鼓。

这项活动在学生中反响很大，因为它与我们息息相关。全校学生积极参与，大家了解到，耗材如果被废弃或掩埋在环境中，很难降解，有的还会对环境造成污染。事实上，许多成分是可以回收的，如塑料、墨粉、泡沫、海绵、碳粉和各种金属等。这些原材料可以加工成新产品，如E木、再生塑料、公园长椅、文具等。通过耗材的回收，我们可以减少堆放或掩埋的耗材，从而减少对环境的污染。在短短的一个月内，我和同学们收集了100多个墨盒。不用耗材的同学也在积极做宣传工作。可见，环保的理念已经深入到学生的心中，每个人都在为保护环境，举办一届绿色奥运尽自己的一份力量。

正如珍·古道尔博士所说:“每个人都很重要；每个人都可以发挥作用；每个人都可以有所作为。”我会尽力把这些理念传播给身边的人。我认为每个人都应该从身边的小事做起，从自己做起，保护环境，还北京一片绿水蓝天。当外国朋友来北京看2008年奥运会时，他们会由衷地赞叹:“北京真美！”

(一)实施“一把手”工程，形成绿色环保教育体系。

1.建立以校长为组长，分管校长为副组长，政教处、团支部、少先队大队、总务处、各诊所负责人为成员的学校环境教育领导小组，形成多角度、多方位的环境教育体系。

2.根据国家有关环境保护法律法规，结合学校教育教学实际情况，制定相关规章制度，如班级卫生常规、环境教育活动要求、文明学生守则等。，纳入班级和学生考核，注重过程管理，加强监督考核，使环境教育的各项措施落到实处。

3、划分环保区，让每个人都有一块绿地，班级有责任区。对班级负责，对人民负责。

4.建立红领巾环境监督岗，成立班级爱绿护绿小组，选举小环保卫士轮流值班，不定期对全校环境进行检查监督，并将检查结果纳入班级日常工作进行考评。

(二)构建环境教育课程体系，在教学中渗透环境教育。

1，确立课程目标。

课程改革的首要问题是确定课程目标。作为基础教育，环境教育的课程目标是普及环境教育，即初步了解环境科学的基本知识；正确理解环境概念，如可持续发展观、基本国策观、环境价值观、环境法律法规观等。

2.改革课程结构。

基于“以人为本”的办学理念和培养“道德理想、科学素养、个性品质”的教育目标，我校环境教育课程以必修科目渗透教育为主，同时注重活动课程的开设。它的结构是必修加选修，学科加主动加隐性。活动课程的设置纳入正式课程安排，包括知识、技能、艺术、自然、社会和环境研究，从内容到形式力求灵活多样。比如我们学校开发的综合实践课程，很多老师和学生把环境保护纳入研究性学习的范畴。一些研究树木和花卉对空气净化的作用；有的研究太谷周边空气污染现状及原因；有的研究学校规划布局，对校园绿化建设提出合理化建议；其他人研究废电池的危害...2004年全市组织的综合实践活动评比中，* * *得了五个一等奖，我们学校占了三个。今年我校80名学生的研究性学习项目“中国地理与气候研究”获得太谷县一等奖。

3.开展课程实践。

(1)注重相关学科的教学渗透，将环境科学基础知识纳入相关必修课的教学计划，成为各学科必不可少的教学内容。

(2)建立考核制度，规定相关学科考试命题中必须有相应比例的环境知识题，以检查环境知识教学的有效性。

(3)环境教育和科学研究活动。以“环境教育对提高小学生综合素质的影响”为重要课题，组织教师从不同领域探讨环境教育的途径和意义，以提高其理论修养和教育实践技能。同时，结合研究课程的开设，组织各类实验小组参加科技和环保实践活动。学校鼓励教师开展环境保护教学和科学研究，并将教师在环境教育方面的表现作为职称晋升和年度考评的条件之一。

(4)积极参加各级各类环保培训，培养一支具有一定环保意识和技能的教师队伍。我校两名教师被评为太谷县科技创新十佳辅导员。

(三)开展绿色承诺活动，在丰富多彩的活动中创建“绿色学校”。

1.充分发挥电教媒体的作用，营造环境教育氛围。

学校把环保宣传作为环境教育的切入点。2004年9月，投资10000元在校园内设立了环保教育宣传栏，制作了不锈钢、钛金属环保宣传标语(标牌)，并购买了近1000盆鲜花装点校园。同时，组织班级开展环境黑板报竞赛，不断营造浓郁的环境教育氛围；利用校园广播，课间开个会，表彰每周环保之星和获得流动红旗的班级。让学生互动，师生互动，使之成为学校环境宣传教育的重要阵地和亮丽风景。

2.利用升旗仪式和主题班会进行环保知识教育。

学校把环境教育作为素质教育的重要组成部分。在每周一升旗仪式的国旗下讲话中，加入珍惜地球上有限的资源，热爱我的蓝天，热爱我的家乡的内容，让环境教育渗透到国旗教育中。以环保为主题的班会形式新颖活泼，如故事、小品、歌曲、知识竞赛等，让学生在愉快的氛围中掌握环保知识。

3、结合重大纪念日，积极组织特色活动。

重大纪念日是开展环保教育活动的最佳时机，学校精心组织专项活动，如6月5日世界环境日、4月22日地球日，邀请县环保局李欣怡等专家进行环保知识讲座，举办环保知识竞赛、环保作文竞赛、环保书画大赛，收集废电池。植树节动员学生种植和保护绿色，向班级献花，为学校增添绿色。这样，学生不仅学会了关注自然，也丰富了课外文化生活，陶冶了情操。

4.开展社区实践活动，注重环境教育的有效性。

(1)坚持每学期组织学生成立假期小组，利用假期走上街头、机关、养老院进行卫生大扫除和环保宣传活动。每年6月5日在世界环境日，我们的学生坚持与县环保局合作开展环保宣传，受到了社会的好评。

(2)发挥少年警校优势，让小交警走上街头，保持道路畅通，维护城市美好形象。

(3)成立小型环保记者团，将环保活动从学校延伸到学校。

外，融入自然，深入社会，定期进行实地考察、社会调查活动。如组织环保记者对学校周边工厂、商店造成的空气污染、水污染、噪音污染进行调查、监测和检测，取得了良好的效果。

(4)广泛开展家庭互助活动，即不仅要做环保模范，还要带动家庭开展环保活动。我们充分发挥家长学校、班级、家委会的优势，让环保意识真正深入家庭、深入人心。

5.从身边的小事做起，让绿色理念深入孩子心中。

学校通过文明礼貌月活动、“弯腰行动”、文明班级评比活动，激发学生自觉保护环境的责任感。同时，通过绿色进课堂的活动，种一盆花，种一棵草，引导学生装扮美好生活。

(4)改善办学条件，拓展绿色人文空间。

近年来，学校本着统筹规划、分步实施、逐步完善的原则，努力在现有基础上筹集资金，改善办学条件，扩大绿地。

1.2004年，师生们齐心协力，重新布置校园规划，搬女贞、栽松柏、栽雪松、插柳枝，先后种植了上千株景观树。同时，校园内所有可利用的空地都种上了草皮，开辟了花坛。

2.2005年投资12万元对操场进行了改造，补充了操场周边紧缺的绿篱、龙槐、柏树等树木，并与县建设局建立了长期合作意向，定期派洒水车到学校洒水，维护操场。

3.趁着假期，我们对上下水管进行了改造，并进行了合理的设计。

随着校园的不断美化、芬芳、硬化，师生对学校的热爱和教学成果出现了可喜的变化。学校领导对美好环境的敏锐意识，在教育学生方面起到了潜移默化的作用。他们顺势而为，进一步开展了创建绿色校园、争做“环保小卫士”系列活动，倡导全校师生珍惜一草一木，不乱扔果皮纸屑，养成文明行为习惯。每学期学校要评选表彰一批校园文明之星，鼓励注重个人卫生、爱护公共卫生、举止文明的学生。并对每个学生一学期的行为进行量化评分，纳入德育考核结果进行综合评价，让爱护环境从自发变为自觉。每年的六一，我们学校都有十几个学生被县环保局授予“环保小卫士”的荣誉称号。

近年来，实验小学以其独特的环境教育赢得了一个又一个荣誉。连续多年被授予综合评价特色学校、市体验教育示范学校、省文明学校、省学雷锋先进集体、省绿色学校、省青少年科技创新先进学校等光荣称号。