目前小学使用的评价工具有哪些？

在课堂学习中，教师的评价主要是为了激发学生的学习兴趣，鼓励学生大胆地说英语，建立孩子的信心，使他们想在课堂上说英语和说英语，并将评价融入到任务学习、游戏活动和小组竞赛中。常用的评价工具有鼓励性的语言、实物、图片、贴纸、奖牌、拼图或评价表。使用语言评价时注意语言的多样性和准确性；针对学生的年龄和心理特点，低年级使用语言、实物、图片、贴纸、奖牌、表格进行评价，中高年级使用语言、拼图、表格进行评价。比如我们经常用Candostatement的形式让学生评价自己在课堂上的学习情况，帮助孩子复习学习的内容和掌握的情况，也帮助老师反思自己的教学效果，如表1所示:

评估结果可以累积。即在一个阶段结束后，积累相应数量的星星并记录在阶段学习评价表中，或者将每个学生获得的星星粘贴在课堂英语园地的“成长栏”中。在增加“星星”数量的过程中，学生可以每天看到自己成长的小记录，鼓励学生在课堂上努力学习，积极参与。

2阶段评估工具-表格和证书

每学期我们根据教材的语言功能和主题模块将英语学习分为三个阶段(通常每三四个模块合并为一个阶段)，每个阶段的评价内容包括口语、听力、基础知识和综合应用。根据各年级不同的评价要求，老师设计了相应的阶段评价表，将学生每个阶段的口试和笔试成绩以星形系统的形式登记，同时也将平时课堂评价的结果登记在阶段评价表中，及时反馈给家长，动态了解学生在家的表现。此外，我们还根据阶段评估的不同内容项目设计了相应的证书。如口试及格证书、竞赛获奖证书等。下表2是五年级英语学习阶段评价表:

3课外活动评价工具——奖项、喜讯、证书

语言学习要创造良好的语言环境，提供大量的语言实践机会，让学生通过自己的体验、感知、实践、参与和交流，形成运用语言的能力。英语课外活动的开展是促进学生英语实践活动的积极性和主动性，提高活动质量的保证，是为学生提供展示英语才华的舞台，也是对学生语言运用能力的检阅。我们经常开展的英语课外活动有:校园英语角、校园英语广播、课本剧表演、英语朗诵比赛、英语口语比赛、英语联欢会、英语手抄报比赛、英语征文比赛等。学生可以根据自己的兴趣和优势选择自己参与活动的方式，教师可以根据学生在活动中的表现灵活评价。常用的评价工具有证书、喜讯、证书。下图是英语课外活动的评价工具——快乐新闻。

4其他评估工具-学习档案、问卷和书面意见。

学习档案是展示每个学生在学习过程中所付出的努力和取得的进步，反映学生学习成果的集合。同时，它们也是教师观察学生学习成绩和学习进度的一个窗口。它以学生为中心，反映学生在一段时间内在教师、家长和学校的教育下成长进步的过程，为教师提供其他评价方式无法提供的有关学生学习和发展的重要信息，因其灵活性、多样性、高度适应性和针对性而被广泛重视和采用。

学习评价档案袋一般将相关内容以文件夹的形式集中在一起，文件的内容要反映学生的英语学习过程，可以包括；学期学习计划、有代表性的学习成果、各种评价表格、日记或周记、反思总结报告、老师、家长或同学对自己学习评价的观察评语等。案卷袋的建立要非常明确其目的，针对谁，如何使用，如何帮助学生。有计划地建立档案袋是必要的，而且要注意建立学生英语学习评价的档案袋不要增加学生的负担。