学校评估活动主持词模板
首届校评活动主持词模板
语文老师们下午好！在这个秋冬交替的季节，外面阳光明媚。今天三节语文课和今天一样阳光明媚。今天，我欢聚一堂，享受小学语文大讲堂带来的温暖和美好，感受小学语文大讲堂带来的无穷魅力。正是因为我们对小学语文大讲堂教学的坚持和热爱，我们的才华让我们在语文大讲堂插上雄心的翅膀，扬起我们骄傲的帆船，站得更高，看得更远！
今天下午的语文课评课交流有以下几个环节:
第一个环节，请三位老师今天上午做一个简短的讲座；
第二个环节，请五组教师代表对上午三节课的小组评课内容进行细胞分析；
第三环节，请王校长总结本次语文公开课的教研活动；
上午，我们听了刘秀琴的《假设》、《徐春燕的锅和铁罐》和《陈林侠的金脚印》。三位老师都用心给我们上了一堂公共示范课，之后才进入课堂评价和讨论。我提议用掌声来表达我们对这三位老师的感谢。(拍手)
为了教好这节课，三位老师认真研究教材，研究问学方法，虚心向老师请教。效果清晰明了。让我们进入第一个环节。根据上午课的顺序，请三位老师谈谈自己的规划思路、规划目的和教学后的思考。让我们为刘秀先生、徐春燕先生和陈林侠先生鼓掌。
再次感谢三位老师的辛苦！刚才我们听三位老师讲了他们的教学理念，教学思路，课后思考。从他们对大讲堂的掌握，大讲堂的预设和实施，以及课后的反思中，我们既看到了这节课的亮点，也了解了这节课的不足。
然后在接下来的评价环节，请各组老师对本次小组交流的内容各持己见。既要讲这门课的成功，也要指出它的不足。当然，我们也可以谈谈如果你上了这门课，你在教学活动中会采取什么样的教学方式、教学方法、学生的学习方法。总之大家各抒己见，达到互相学习，共同前进的目的，让我们思维的火花在这里碰撞，教学的理念在这里延伸。以下是根据听课评课分组时间表的第二个顺序进行的细胞复习和交流。首先鼓掌的是教学时间分配组、问题分析组、学生学习实践分析组、教师教学实践组、政策执行分析组的代表。
感谢以上各组老师的精彩点评。分析透彻、真实、到位。看今天上午三节公开课的教学效果，各有优势和特点。接下来我就谈谈我对上午的教案、教学过程、报告厅教学效果的感受。今天上午有三节课，我的整体形象用六个三来概括。刘老师的班是善良的班，徐老师的班是细腻的班，陈老师的班是英雄的班。
先说一下刘老师讲的“假设”这一课。这段文字是一首优美的诗，用“马良的神笔”表达了作者对小树、小鸟和残疾人的由衷关怀。刘老师教第二节课的内容，关键是让学生在特定的语境下读这首儿童诗。这节课有以下几点值得学习:第一，注重唤起学生的阅读偏好。大三学生喜欢听故事。教学之初，刘老师以“神笔好马”的甜蜜故事导入新课，拉近了学生与课文的距离，让学生走进课文，进而与课文练习对话。第二，在情境体验中，阅读文本。
第二篇学校评估活动主持词模板
各位领导老师:大家好！今天我很荣幸能主持这次班级评估。首先感谢三位老师为我们精心准备了上午的三节课。接下来，我们将进行今天活动的第三项——评课和班级讨论。
有人说“课堂研究始于公开课”。是的，教室虽小，却能折射出无数关于教育教学的话题；教室虽小，却能反映出教育改革的发展方向和其中的各种问题。石城路小学袁敏老师、我校李燕老师和小蓝老师的三堂课，一定会给我们很多启发。为了更好地总结本次活动，指导今后的课堂教学，我们本着“* * *有进步，* * *有提高”的原则，在此举办评课活动。
1，段评理科班
2.教育学院的许娣-闵对科学课进行了评论。
3.谢点评数学课。
4.教育研究所所长汤健萍对数学课进行了点评，并介绍了数学学科的相关课堂教学知识。
感谢三位老师给我们带来的三堂课和首席评审的精彩点评。我想在座的其他老师对这三节课一定有自己独到的见解。今天由于时间关系，这里就不一一说了。
如何上好一堂课？怎样才能让课堂既有自己的特色，又有效果，让学生接受？这是一个需要长期研究的课题。希望以后能有更多的机会坐在一起讨论教学中的问题。
最后，再次感谢各位领导和老师！谢谢大家！
第三篇学校评价活动主持词模板
各位领导老师，大家好。
在这样一个美好的金秋时节，我们相聚在龙山镇中心小学，一起探讨培养学生自主学习能力的数学课，是一件愉快而又有意义的事情。在此，我代表龙山镇中心小学全体师生对各位领导和老师的到来表示热烈的欢迎。
刚才朱老师和孟老师分别展示了很好的研讨课。我建议大家用热烈的掌声表达对两位老师的感谢。
老师的课这么好，不仅仅是因为她的努力，更是因为两个学校教研的扎实开展。下面，我们请两位老师谈谈课堂的设计和反思。
首先，有请朱老师(有请)。
请孟老师讲话(欢迎)。
接下来进入今天活动的第二部分，大家进行互动，回答关于看课或者日常课堂教学的问题。(今天我们第三个合作区的区长杜先生来指导，杜先生出发了。没关系。老师畅所欲言。对于沟通解决不了的困惑，可以做好报告，在以后的讨论中进一步解决。只要发现问题，提出问题，就会有很大的收获。希望大家在课堂上毫无保留地坦率说出自己的知识、观点、看法和收获。老师的课很精彩，亮点很多。同时也存在一些不足。为了让我们的老师做得更好，针对最近的讲座，我提出一个我自己观察的小问题进行讨论。
问题:学生差异的困惑(课堂上探究的时间有的同学太长，有的同学太短，学困生是听众)讨论交流:
刚才讲了日常教学中好的做法，有很多实用的方法值得借鉴。(今天参加我们班的老师都是教育教学方面的专家。特别是xx老师从教学思路、教学目标、教材处理、教学方法应用、学法指导、教学过程、教学效果等方面，讲了非常有效的做法。这些方法值得学习和推广。)主持人总结:
因为时间关系，今天的问答环节到此结束。课堂教学不仅是一门艺术，也是一门技术。一个理想高效的课堂并不是高不可攀的，只要我们坚持练习。我相信，在追求高效课堂的过程中，我们可以看到更多美好的教育风景，享受到更有效、更有意义的教育。
接下来，做一节课复习。
首先请第三实验小学的老师点评。
接下来请第三实验小学明校长给我们指点迷津，解惑。(掌声)请寨里镇小学陆兆东校长给我们指导。请陵阳镇小学刘校长指导。
让我们再次以热烈的掌声感谢校长们对我们课堂教学的指导。
今天两位老师给我们展示了精彩的数学教学实例，大家充分交流疑惑，发现并解决了课改过程中的一些问题。领导和老师对教案进行了针对性的点评，特别是(明校长、陆校长、刘校长)对当前数学课堂教学进行了前瞻性的指导。(我认为要搞好数学课堂教学，提高学生的自主学习能力，有两个问题需要解决。一个是解决意识问题，大胆尝试。另一种是善于学习，了解真实的生本课堂，学习自主学习习惯的有效形式，在前期探索和小组合作下把握有效学习，培养学生自主学习能力。)我相信，随着课改的不断深入，只要我们持之以恒，多交流，多学习，多讨论，我们的数学课堂一定会异彩纷呈，学生的自主学习能力和学习数学的兴趣一定会大大提高，让我们真正体验到教师职业的快乐！
第四条学校评估活动主持词模板
上周我们一起听了三位老师的数学演示课，大家肯定会有很多启发。为了更好地总结这次活动，指导今后的数学课堂教学，我们本着“* * *有进步，* * *有提高”的原则，在此举办听课评课活动。希望各位老师畅所欲言，毫无保留，老老实实的把自己的知识、观点、看法、收获等说个一字不差。
首先请三位老师谈谈自己的教学理念，以及课后的感受和反思。
二、课堂评价:教研组组长A、B老师首先带领大家踊跃发言——发表自己的看法。
三。我的结束语
这三门课老师都做了综合评价，我就不赘述了。我只对以后的课堂教学提出一些建议和自己的理解，和大家探讨。
1.认真研究教材，挖掘教材，找出每一课的重点和难点。课前思考:我这节课的理想目标是什么？我想让学生经历什么？明白什么？我可以用什么手段来实现我的教学目标？如何更合理地设计教学？如何处理教学环节到位？如何组织教学内容？问题怎么设计？怎么扔？怎么处理？学生如何应对某种情况？怎样才能有效抓住重点，突破难点？教师应该意识到这一切。
2.处理好内容与形式的关系，一堂好课应该是内容与形式的完美结合。丰富的内容可以使学生获得更多的知识，提高能力，发展智力，而良好的形式可以激发学生的学习兴趣，使课堂教学事半功倍。但是，当内容和形式无法统一的时候，我们宁愿只拥有内容，而不是炫耀。
3.在教学过程中，要讲、学、练结合起来，不要脱离数学课的大量练习。学习数学的过程可以说是解决数学问题的过程。上课要讲、学、练结合，不能忽视那个环节。
4.精心设计每个练习。
我们的练习要有目的性，争取每个问题的存在价值。现在课堂教学中，老师可以用密度练习，我们需要更多的讨论梯度。我觉得基础练习不应该太少。学生只有通过基础练习掌握了基础知识，才能轻松解决更全面的问题。我们也应该避免重复练习，更不用说计划外的练习列表了。