在所有中小学教师中，一级职称是什么水平？

经过一番咨询，最终初步确定，在地、市、州、盟一级(以下简称市一级)行政区划管辖下，中学一级教师(中级`专业技术职务')相当于中小学正职(公务员系列中的乡镇一级)职务。首先我们来看一下市一级中小学管理人员和专业技术人员的职级划分。目前，地市级事业单位管理人员的职级分为十七级，分别是市正职、市副职、局长、调研员(局长)、局副职、副调研员(局副职)、县级领导职务、县级非领导职务、处长(副县级)、副调研员(正厅级)、处长副职、副处长、处长。

地市级事业单位专业技术人员等级分为13级，分别是高级(一级、二级、三级、四级)、副高级(五级、六级、七级)、中级(八级、九级、十级)、助理级、技师级(十一级、十二级、十三级)。

应该说，在事业单位实行全员聘任制之前，中小学的管理岗位和专业技术岗位是两条截然不同的平行线，不允许混为一谈。

事业单位实行岗位聘任制后，中小学员工岗位设置发生了重大变化。自2000年起，全国中小学开始实施全员聘任制。这一制度的核心内容是打破现有中小学教职工的固定身份和岗位界限。只要符合相关岗位的资格条件，就可以报名参赛，不考虑之前的身份。比如，技术工人的原有身份，只要符合一定的管理岗位或专业技术岗位的要求，就可以被录用，岗位身份和工资待遇也会相应发生变化。

可见，中学教师不仅可以与相关管理岗位进行比较以符合任职条件，还可以直接被聘任到相应的管理岗位。

认定中学一级教师相当于管理岗位的依据是什么？可能有人会疑惑，中小学管理岗位那么多，你就把中学一级教师放到了正科级。政策依据是什么？踏浪绝对可以回答在座的各位，没有。

但是虽然没有政策依据，但不代表事情不能做。这就是人们通常所说的“弹性”。在人事工作中，有一些约定俗成的做法，比如在工作变动的过程中，工资有高有低的原则，可以很好的说明这个问题。

熟悉中小学教职工工资的人都知道，中学级教师的岗位工资和科级管理人员的岗位工资是对等的，所以两者之间只要符合对方的任职条件，岗位是可以互换的。

最后，我想说的是，经过新一轮的机构合并和精简，市级局级单位内部机构规格有所调整，原来的“办公室”现在减为“部门”。