礼貌甜嘴女的故事内容是什么？

丹丹今年四岁。有一天，她和妈妈出去做客。妈妈对她说:“见人要有礼貌，懂吗？”丹丹说:“我知道！”

到了奶奶家，丹丹远远地看见了她，亲切地叫道:“奶奶好！”"奶奶眯着眼睛夸道:"哎，丹丹的小嘴真甜！"

舅舅送给丹丹一叠精美的《娃娃画报》，丹丹高兴得跳了起来:“谢谢你，好舅舅！”我的叔叔感动她的论点，说:“嗯，丹丹是一个嘴甜的女孩！”"

中午，阿姨做了很多菜。丹丹吃得津津有味，说:“阿姨辛苦了！”"姨妈笑得合不拢嘴:"哈！丹丹的嘴里含着蜂蜜！"

母亲说:“我们的丹丹彬彬有礼，嘴甜，处处受人喜爱。幼儿园的时候还得过‘五讲四美’的小红花呢！”

回家的路上，妈妈把丹尼弄上了公交车，一个叔叔看到了，站起来让座。妈妈坐下来，指给丹尼看。

谁知，丹丹突然挣脱妈妈的怀抱，说:“妈妈，你真没礼貌！”"

妈妈愣住了，她周围的乘客也愣住了。

丹丹说:“叔叔给你让座了。你为什么不说‘谢谢’？”

妈妈笑了，车上的人都笑了。

教科书分析

本课程根据德国课程标准“礼貌”的相关规定设置。

文明礼貌教育是社会主义精神文明建设的重要内容之一，也是小学德育的基本内容之一。中国是一个文明古国，有礼仪之邦的美誉。要教育小学生继承和发扬中华民族的传统美德。礼貌是文明社会做人的起码要求，是人类社会生活的准则。为了把现在的小学生培养成21世纪的主人，从小就要教育他们文明礼貌。大家都讲文明。讲礼貌有利于社会安定团结。

这节课的重点是让学生比较正反两方面的例子，知道应该对别人有礼貌，知道对别人有礼貌是尊重别人的表现。只有对别人有礼貌，才能赢得别人的好感，让别人愿意和自己交往。学生要以有礼貌为荣，愿意对别人有礼貌，为下节课学习礼貌用语打下基础。

教学建议

在本课程的教学中应注意以下两点。

1.这节课的重点是通过正反案例的对比，引起学生的思考，提高学生的理解。比较的例子有文字故事、“比一比”栏目中的例子、对自己事件的回忆、比喻中“冯”的艺术形象等。比较的角度有的是从对方不同的表现比，有的是从自己的感受，也可以是从对方和自己一方的互动。分析对比实例，用通俗易懂的语言说明道理。讲道理不要脱离案例，分析案例不要以事实为依据，要把道理和教育结合起来，让学生从中得到教育。

2.在对比正反案例的时候，不要只强调对人不礼貌就不能把事情做好，而是要对人有礼貌才能把事情做好。似乎你只需要对人有礼貌就可以把事情做好，这让对人有礼貌变得很功利。这不符合礼貌教育的初衷。开展文明礼貌教育，要强调:尊重他人，为他人着想，树立自己文明礼貌有教养的形象。当然是不文明的。对别人不礼貌是不尊重的表现，会让别人不高兴，不愿意和你交往，所以事情做不下去。

3.可以充分利用课堂时间让学生亲自表演露露主动还锤子的过程。

/question/39156828.html你觉得还有很多可以用的吗？