小学生写诗作文
原野上，一只老牛悠闲地品尝着绿草，小牧童在蝶舞的诱惑下，在原野间慢慢地、小心翼翼地奔跑着、移动着。
傍晚，活跃了一整天的太阳，渐渐收敛了光芒，变得温柔起来，像一盏红灯笼，带着柔和的火焰，挂在原野和天空的边缘。也许是悬浮太久了，才看到它慢慢下沉，一接触地面就平稳的停了下来。似乎在袁野的扶持下，它又一次顽皮地跳上了这张巨大的绿色的床。一望无际的原野被夕阳染成了深绿色。看着原野上的夕阳，小牧童惊讶得不敢眨眼，生怕红灯笼一眨眼就被一只巨手卷走。小牧童睁大眼睛欣赏着。忽然，夕阳颤抖了两下。最后，他像一只调皮的小兔子，带着轻快敏捷的敲打声，悄无声息地钻进草丛，和小牧童说了声“再见”。
那一夜，风又轻轻吹来，云似乎感觉到了晚霞的尽头。地平线上，微微泛红的云也散去了。他不情愿地披上黑纱，走开了。
天黑了，田野安静了许多。
突然，随着一声轻悠悠的笛声，沉默的袁野突然又活了过来。然后，笛声越来越大，越来越近。循着声音，我看到一只老牛慢慢地走着。原来是个小牧童。只见他戴着帽子，披着蓑衣，坐在牛背上不知疲倦地吹着笛子，戏弄着晚风，带着些许凉意。原野上的草仿佛听懂了笛声，在朦胧的暮色中一起起舞。笛子穿过树林，跳过原野，飘向很远很远的地方...
在村口，牧童白发苍苍的爷爷正翘首以待，等待着独自生活的小孙子放牧归来。一老一少的出现，给凉爽的袁野和小村庄增添了几分温暖。
牧童和爷爷已经吃饱了，天已经完全黑了，但是空中还有淡淡的月亮的光。放牛一天的牧童，此时已经很累了，像一只疲惫的小猫，依偎在柴堆上，连帽子和麻纤维都脱了，手里拿着心爱的竹笛，仰望着月亮，思念着慈祥的母亲，带着奇妙的遐想，在月亮的陪伴下，陷入了甜蜜的梦乡...
牧童(吕燕)
吕燕:董斌
草铺隔田六七里，箫声悠悠，夜风三四。
黄昏饱餐归来，不脱蓑衣。
给…作注解
①横野:广元野。
2得:逗。
3麻纤维:用来遮风挡雨的棕色或稻草色外套。
翻译
绿色的草地，辽阔的原野，一望无际。笛声在晚风中断断续续地响起，悠扬悠扬，仿佛在和晚风一起演奏。牧童放牧归来，黄昏饱餐一顿。他连麻纤维都没脱，就在月夜愉快地躺在草地上休息。
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《1(16)牧童艺术作品图片》这首诗向我们展示了牧童夜归的生动画面。我们看到了牧童安静悠闲的生活。透过诗，我们也看到了作者内心世界对远离喧嚣、安享清福的生活的向往:辽阔的原野上长满了绿草；晚风吹拂着野草，我还没有看到牧童归来，却先听到了牧童悠扬而逼近的笛声从风中飘来。笛声断断续续，随风飘动。牧童回来了，饱餐了一顿。已经是黄昏后了。他连麻纤维都没脱，就在月夜躺在空旷的田野里休息。表现了孩子无忧无虑，天真无邪的天性。诗里有场景，有感情，有人物，有声音。这生动的一幕由远及近出现在我们的视野中。
“铺”字，表现的是绿草如茵，草原的温柔舒适感。
“侬”字表达的是一种意趣，传达的是风中时断时续的悠扬笛声和牧童吹笛的意思。
这里的六七里、三四声不是指确定的数字，而是为了突出原野在傍晚时的广阔乡村的寂静。
中心
表达了作者内心世界对安全舒适生活的向往。
2.关于孩子的诗词古诗词池塘上(唐代)白居易的小宝贝撑起小船，把白莲偷了回来。不了解隐藏的痕迹，浮萍一起绽放。关于风和风筝的诗(上)徐渭的柳条捻线和棉花，摩擦足够千寻的纸风筝。春风消散了多少力量，他带着他的孩子飞向天空。他看到的是清远牧童①骑着黄牛，歌声颤动着②林。突然，我不说话了。宋杨万里的树篱一路稀稀落落，树头上的花没有遮荫。孩子们急忙去追黄蝶，飞进了花椰菜，但却无处可寻。村居，高草长莺飞二月，杨柳拂堤醉春。孩子们早早地从学校回来了，在东风刮来的时候，他们正忙着放风筝。孩子们钓鱼，唐的小男孩与一个毛茸茸的头学会了挂下来的尼龙。恐怕鱼不应该感到惊讶。牧童黄松挺剑骑着牛远远地穿过前面的村庄，笛声在龙文的斜远处响起。长安有多少名利客人没有国君那么疲惫。花的影子，苏颂——石，重叠在瑶台上，几次都甩不掉那个孩子。刚被太阳收拾干净，就教明月把它送到未来。初夏，睡得酸梅泼牙，纱窗芭蕉绿。
3.求一篇古诗改编的短文。诗人和他的朋友并肩来到城外。远远望去，只见一抹青山横在城外城北，一湾碧水汩汩环绕城东。远处的青山遥不可及，引出一丝怅惘，流露出诗人目前离别的无奈；而城市四周的流水，似乎是不断分离，汩汩流淌的象征。这幅对联“青山”“白水”“北国”“东城”排列整齐，“绿”“白”相映成趣，整幅画美不胜收。“横”字用来写青山的静，“绕”字用来写白水的动，也是相当准确的。
诗人用孤独的树冠来形容他朋友的漂泊生活，说:如果你离开这里，你将像随风起舞的散草，飘向千里之外。这两句表达了诗人对朋友的深切关怀，写得流畅自然，感情真挚。
领带“我会在浮云中想起你，所以在夕阳中想起我”展示了离别的广阔背景:一片白云在地平线上飘走，一轮红日正慢慢向地平线落下。此时，这一幕让人更加难过和痛苦的离开。这两句“浮云”到“夕阳”，“漂泊”到“旧人情”也很工整，切中要害。诗人不仅写风景，还巧妙地用“浮云”来比喻朋友。他就像天边的浮云，行踪不定，什么都有。谁知道他会漂流到哪里？无限的关心自然溢出。而西边落下的红日结束得如此之慢，我又舍不得把最后的光扔进青山白水，仿佛舍不得唐突的离开。而这正是诗人此刻心情的象征！
最后两句写离别的场景。诗人和朋友立刻挥手告别，并频频问候；两匹马仿佛和主人的心连在了一起，时不时地鸣笛。虽然诗人没有直接说出离别的感受，但马还是不忍离别的苦涩，扬起鬃毛嘶鸣。让人如何羞愧！
今天，我妹妹很快完成了作业，所以我妈妈让她背古诗。
“卫城，卫城、、、、、”这时，我也写完了作业。看到姐姐无力进行下去，我又加上了姐姐的一句话:“渭城雨尘。”妈妈对妹妹说:“你看你妹妹多伟大。你应该向她学习。”我听了很得意，心想:“你以后还同意我吗？”
然后，妹妹喃喃地说:“招待所、、、、”这时，我灵机一动，想测试一下妹妹是不是真的会背，就轻轻说了一句:“应该是核房绿清新吧。”没想到，姐姐想都没想就说:“核房绿，柳色新。”我妈听了，生气地对妹妹说:“你明明做对了，为什么还要改？”我心想:哈哈！我妹妹太笨了，她不假思索地跟着我读。当我得意洋洋的时候，我妈说:“尧尧，你是故意捉弄我妹妹吗？”没想到我妈看出了我的小把戏。
5.求一篇古诗改编的短文。风在沙沙作响，水很冷。秋风吹落树叶，纷纷落入水中，河水慢慢被红色覆盖。火红的河水和落叶，注定了这是一个混沌的秋天。
在河边的小路上，一群人在薄雾中从远处走来。队伍中间是囚车，囚车前后都是戒备森严的押解兵。在囚车中有一个衣衫褴褛但有一双大眼睛的男人。仔细一看，沧桑的烟尘背后，竟然是一张只有16岁的脸。这是夏完淳。
此时此刻，秋风依旧在吹，树叶依旧在飞，树叶落下后沙沙的河水依旧在荡漾。在囚车里，夏完淳的心像一条河。
从夏完淳出生的那一天起，他骨子里就是阿明王朝的人，并为此深感自豪。从小，岳飞就是他的英雄。他忘不了母亲小时候说起岳飞的故事时，那种亲切却坚定的语气。他忘不了初读《满江红》时热血沸腾的感觉。他忘不了偶然回家时，父亲四处奔走，坚持抗清的欣赏和期待；他忘不了老师背诵“山周围故国在，潮打空城归寂寞”时的悲愤表情。当时他心里种下了一颗种子，无数的经历滋养了这颗种子，于是这颗种子生根发芽，渐渐变成了一棵参天大树，支撑着他的整个心灵。
囚车还在颠簸。夏完淳伸手拂去额头上沾着的稻草，发现前方的路似曾相识。他不禁苦笑，可是故地重游竟然是这样的一般场景。夏完淳的记忆越来越清晰。十三岁的一天，他回到家，兴奋而紧张地告诉母亲，他要像父亲一样加入反清队伍。母亲怔了一下，然后什么也没说。那天妈妈似乎特别沉默，所以她让夏完淳收拾好东西后早点睡觉。那天晚上夏完淳没有睡觉，只是静静地听着外面灯下的抽泣声，然后不自觉地大哭起来。
一个13岁的孩子，本该有享受幸福的权利，却被现实逼得过着“万里去荣基，山中飞”的生活。经过三年的折磨，夏完淳最终被困在了这辆囚车里。他真的不知道该庆幸还是该遗憾。
道路变得越来越熟悉，夏完淳看到了人群。突然，他在人群中发现了他的母亲。他不知道三年可以让一个人变得这么老。当迷雾散去，夏完淳看到了母亲眼中的困惑。她一直追着囚车跑，喊着她儿子的名字。夏完淳百感交集。他抓住囚车的栏杆，对着母亲喊道:“要忠于国家！”这是三年前夏完淳离家时，他母亲对他说的最后一句话。他把它作为自己永恒的信仰。母亲听到了，也明白了，因为她停下来了。那一刻，头发被风吹散的母亲站在萧瑟的松江河边，身后落叶交织。这个画面瞬间被定格，成为永恒。夏完淳无法忍受悲伤，终于转身面对前方，三年来她再次泪流满面。
“三年的北海市，今天又是南冠。无尽的泪，谁说世界是宽广的？已经知道了另一条泉的路，想起告别故乡真的心生烦恼。一敖回归的那一天，空中会看到灵旗！”当夏完淳几乎用尽全力吼出这四句诗时，他笑了。此时的他，和他心中永远的英雄岳飞一样，真的无怨无悔。
就像燃烧着生命的烈焰之河，落叶随生命起舞，这注定是一个英雄的季节。
点评:欣赏就是把真实的自我情感放进诗人的血液里一起沸腾燃烧。作者根据原诗的内容和情感，结合诗人的生活经历和写这首诗的背景，进行联想和想象，设置具体的场景和情境，把简洁的诗句变成了密密麻麻的散文。另外心理描写特别细腻生动。而这种心理与周围的一切风景、人、事融为一体，所以真实可信，那种不顾一切却依然豪迈的豪情也能感染人。