区域活动教研活动总结
区域活动教研活动总结1作为一个教研组，我们深感教研组应该始终站在课改浪潮的前沿，为学校的语文教学和学校整体语文教学水平的提高发挥教师的集体智慧和才能。因此，本学期我校语文教研组以教研组为重点，注重加强教师的校本培训，多渠道培养教师，促进教师专业发展。
1.开学时，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论和实践经验的学习，让新课程理念深入人心。在教师自主学习中，每一位语文教师的教研水平都得到了进一步的提高。
2.开展教研活动，利用教研活动时间组织切实有效的学习讨论活动，以先进教育理念为支撑深化教育改革，改变传统教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，将新的教学理念渗透到教学中。教学重在培养学生的合作交流意识和实践创新能力，尊重学生需求，培养学生自主学习能力。
3.强化骨干教师在校本培训中的主导作用。要求全体语文教师参与学校项目研究，结合项目研究的内容开展相关理论学习和研究，提高了教师的课堂教学策略和教学评价能力，牢固树立评价应以学生发展为目标的思想。
4.注重多层次、多层次的校本培训活动。鼓励教师积极走出去或在学校上课或参加培训或自主学习。经过多次培训，我校语文教师的能力和水平得到了提高。
一是积极开展各种教研活动，提高教师的教学能力和教学水平。
1.认真积极地开展课堂活动，促进教师集体教学水平的提高，是我校搞好教学研究的一贯传统。本学期，在我校语文教研组继续了解这一光荣传统，以发扬小学教研活动，总结小学教研活动。鼓励教师相互学习，共同讨论，共同参与，起到传递、帮助、带的作用。在每一次活动中，我们都密切关注以下几个环节:组织讲座、评课、诊断和总结。其中徐野老师的初级教学班，教研组的同事们相互聆听讲课和讨论，大家集思广益，积极发言。* * *讨论了日常教学中存在的一些问题，提出了卓有成效的意见，为各级教师提供了锻炼的舞台，搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。在交流中，教师的教育科研能力也得到了发展，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。
2.结合学校各阶段工作进展开展教研活动，促进教师之间的相互交流与合作，达到相互学习的目的。在这些活动的开展中，老师们互相帮助，互相学习，共同进步。这种教研科研的氛围不仅加深了教师之间的相互了解，也促进了教师教学技术的提高，达到了取长补短，共同发展的目的。
第二，教学定期检查始终坚持不懈，落实到位。
为了使教学工作规范化、制度化、科学化、有序化，每个月的例行检查要抓紧进行，不走形式，认真细致，发现问题及时整改。通过督促检查，老师们形成了工作习惯，每个月底总能及时完成各项任务。这学期，我们进行了一年级的拼音测试，二年级的写作测试，四年级的阅读测试，五六年级的作文测试。
第三，积极开展课题研究
教学改革和教学研究是提高教学质量的根本途径。我们语文组在学校和教导处的领导下，不断探索，改革，创新，提高课堂教学质量。利用教研活动学习交流，取长补短，从而不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。
本学期，我校语文教师紧紧围绕我校一项省级课题开展研究工作。所有教师根据教研组确定的主课题，选取子课题作为自己的研究课题。让每个人都有明确的目标，每个人都有自己的实验操作。这样就加大了教学科研的力度，做好随机监测、统计等资料的积累，集中力量突破主体课题。在研究过程中，教师从科研中要求质量，积极撰写科研论文。
第四，教研组工作的不足
1，一些教研活动不够扎实，走过场，很多具体工作环节缺乏创造性，活动效率不高，没有发挥应有的作用。
2.个别教师对教研组活动重视不够，认识不够正确，参与集体活动的积极性和热情不高。所以教学能力提升不快，影响了教学绩效的提升。一些教师对教学和研究活动感兴趣
3.学生活动开展不够，培养学生能力。
对学生课外阅读的指导不够，学生活动的组织仍未脱离应试格局，对学生语文综合素养的提高不够重视。
动词 （verb的缩写）下一步的四项措施
1.教师是教育的关键。要从自身找原因，不抱怨他人和环境，努力加强学习，提高工作的责任心和艺术性，开展教研组间的进一步交流，努力提高本组教师的专业技术水平。
2.严格做好平日的教学常规，从上课开始，批改作业，能力训练，严格要求学生，牢记“教不严，师懒”的古话，以此来互相勉励。
3.从学生的角度，重点树立学习自信，建立竞争的学习氛围，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序的专项训练，提高学生的综合水平。
4.努力做好后进生，想各种办法，不懈努力，尽量不让一个学生掉队。
区域活动教研活动总结2琼中县小学数学区域教研第四小组根据县教育局的要求，在教研室的领导下，积极开展区域教研活动。活动中，集团扎扎实实开展课堂教学研究，提高区域集团数学教师整体素质；更新数学教育观念，转变数学教育思想，确立“研究性教学”的思想；积极探索高效课堂教学模式，推广“八引七环教学法”教学模式；强化质量意识，重视数学课集体备课、观察、讨论的讨论，强调“有效教学课堂”的讨论，以研究促教学，稳步提高教学质量。该小组在xxxx上半年的教学和研究活动总结如下:
一.活动的发展
该地区组有来自三所小学的265，438+0名教师。上半年，集团举办了四次活动，涉及教学套路和“八引七环教学法”；“一节课一个老师，一节精品课一个老师”活动；示范班、研究班、报告班等。为了使教研活动有序高效，达到预期目的，本学期的活动都制定了切实可行的活动计划，提出了明确的要求，并进行明确的分工，然后发给全体成员的老师。在县第一小学、大丰学校、阳江学校、新津学校开展了四次区教研活动。
xxxx年3月23日，1，张老师在县城某小学上了一堂示范课:一年级数学《分类与排列》，组织老师制定了一个区域教研活动方案；学习和教学常规要求；学习琼中思源实验学校的教研和新课改方法。
2.xxxx年4月18日，大丰学校潘应奎老师上了一堂研究课，加减整数十，并进行评课活动。
3.xxxx年4月24日，学校新老师马杰老师上了一堂“解决问题”的研究课，并进行了课后讨论。
4.xxxx年5月10日，阳江学校林桂梅老师上了一堂矩形面积估算的研究课，对本学期的教研活动进行了总结。
在听课、评课、反思的过程中，无论是老师还是老师，都从这场有限的公开课中学到了一些东西。每次评课活动都如火如荼，大家畅所欲言，真切感受到* * *讨论* * *提高的浓厚教学讨论氛围。
二、存在的不足和今后工作的方向
1.缺点:由于各校情况不同，或多或少存在这样或那样的问题或困难，一些具体的组织工作考虑不周全，活动开展略显困难(尤其是交通问题)。
2.未来工作方向:利用现代信息技术，尝试开展网上教研。借助于网络，教学和研究的功能可以扩大，更多的教师可以参与和受益。为了提高教师的教学能力，根据联合电影教研的分布特点，充分利用网络资源，逐步建立微信群，尝试开展网上教研活动。
区域活动教研活动总结3为深化基础教育课程改革，缩小学校间差距，促进区域教育均衡发展，发挥各类学校优质教育资源的示范、引导和辐射作用，在学校的精心组织和策划下，霍州市实验小学、推沙中心学校、石庄中心学校、李雅庄矿业学校、春潮学校、蓝天学校区域教研活动于20xx年4月9日顺利开展。其主要目的是以部分学科公共教学为载体，促进教师使用优质教学资源，更重要的是为基地教师搭建一个集中学习、交流、讨论的平台，全方位提升教师的教学能力，优化课堂教学结构，最终达到提高教育教学质量的目的。
一.活动
本次教研活动得到了上级领导的高度重视，全体教师包括50多人都积极参与了本次教研活动。活动中，老师们在新课程理念的指导下，充分利用班班通、多媒体课件等教学资源和媒体设备，公开讲授语文、数学、英语、音乐。课后，在霍州市教研室研究员、区域教研活动负责人薛云龙的指导下，所有听课老师根据本学科的教研主题进行分组讨论。因为这些教研课题来源于教学实践，具有实效性和指导性，所以老师们在讨论中打破学校之间的壁垒，直言不讳。通过相互学习、反思和教研人员的指导，不仅解决了一些教学中急需解决或困惑的问题。
更重要的是，这个问题为教师的专业发展提供了强有力的理论支持。教师的思想意识、教研观念进一步提高，对专题教研有了新的认识。通过讨论，不仅老师们参与并投入到了教研中，在浓郁的教研氛围中，大家也真正享受到了教研的乐趣。
二、存在的问题
虽然我们在教学方法、教学手段和课程资源的开发利用方面做了一些努力，对整个活动过程做了周密的安排，但整个教研活动过程中仍不同程度地存在一些问题，这些问题将成为我们今后教研工作的课题，督促我校深入开展教研工作。
1.优化教学设计的意识不强。
在教学中，有些老师的教学环节是多余的，教学中经常出现不必要的环节。当学生独立作业或小组合作时，老师往往会重复和强调意想不到的要求，但实际上，学生并没有听清楚老师的意图。
2.忽视板书的作用，板书缺乏设计。
因为是开放式的讨论式教学，很多老师把注意力转移到媒体屏幕上，用课件把需要展示的内容展示给学生，而忽略了板书，忘记了它的作用和即时互动。
3.小组讨论
在讨论的过程中，大部分老师都能专注于自己学科的教研主题。
在一起讨论课的时候，个别老师对老师提供的课评价得多，注重对课堂教学整体教学效果的评价，对不足之处讨论得少。
三、下一步工作计划
1.在常规教学工作的基础上，进一步加强专题教研工作的监控，把教研工作抓得稳、抓得紧、抓得严。
2.总结经验，不断提高，促进教学和科研的深入发展。
3.以教学科研活动为载体，进一步规范教师课堂教学行为，促进教师利用优质教学资源，加强教师教学能力提升。
总之，这次区域教研活动的成功，离不开教育局和教研室的支持和悉心指导，离不开全体教师的齐心协力和积极参与。在今后的教研工作中，我们将继续加强校际教研合作，发挥区域教研的整体优势，让每一位教师都在这个研究实体中得到培养和提升，让区域教研工作在我校开花结果。
区域活动教研活动总结4琼中县小学数学区域教研第四小组根据县教育局的要求，在教研室的领导下，积极开展区域教研活动。活动中，集团扎扎实实开展课堂教学研究，提高区域集团数学教师整体素质；更新数学教育观念，转变数学教育思想，确立“研究性教学”的思想；积极探索高效课堂教学模式，推广“八引七环教学法”教学模式；强化质量意识，重视数学课集体备课、观察、讨论的讨论，强调“有效教学课堂”的讨论，以研究促教学，稳步提高教学质量。该组在20xx年上半年的教学和研究活动总结如下:
一.活动的开展
该地区组有来自三所小学的265，438+0名教师。上半年，集团举办了四次活动，涉及教学套路和“八引七环教学法”；“一节课一个老师，一节精品课一个老师”活动；示范班、研究班、报告班等。为了使教研活动有序高效，达到预期目的，本学期的活动都制定了切实可行的活动计划，提出了明确的要求，并进行明确的分工，然后发给全体成员的老师。在县第一小学、大丰学校、阳江学校、新津学校开展了四次区教研活动。
1，20xx年3月23日，张老师在县城小学上了一堂示范课:一年级数学《分类与排列》，组织老师做了一个区域教研活动方案；学习和教学常规要求；学习琼中思源实验学校的教研和新课改方法。
2.20xx年4月18日，大丰学校潘应奎老师上了一节研究课，加减整数十，并进行评课活动。
3.20xx年4月24日，学校新老师马杰老师上了一堂“解决问题”的研究课，并进行了课后讨论。
4.20xx年5月10日，阳江学校林桂梅老师上了一堂矩形面积估算的研究课，对本学期的教研活动进行了总结。
在听课、评课、反思的过程中，无论是老师还是老师，都从这场有限的公开课中学到了一些东西。每次评课活动都如火如荼，大家畅所欲言，真切感受到* * *讨论* * *提高的浓厚教学讨论氛围。
二、存在的不足和今后工作的方向
1.缺点:由于各校情况不同，或多或少存在这样或那样的问题或困难，一些具体的组织工作考虑不周全，活动开展略显困难(尤其是交通问题)。
2.未来工作方向:利用现代信息技术，尝试开展网上教研。借助于网络，教学和研究的功能可以扩大，更多的教师可以参与和受益。为了提高教师的教学能力，根据联合电影教研的分布特点，充分利用网络资源，逐步建立微信群，尝试开展网上教研活动。
总结5 xxxx年的区域活动教研活动，以琼中教育局提出的“形成优质学校与普通学校的合作研究、平等交流，建设一支优秀教师队伍，促进县域教育均衡发展”为指导思想，秉承“以真诚的教育统一思想，以严格的规范统一行动，以科学的反思促进工作”的理念，以集体备课、业务学习、课堂观摩、课改活动为平台，我校小学低年级语文第七区域教研组以更新语文教育教学理念、提高语文教师整体素质、提高学生成绩为指导思想，按计划扎实有序地开展了区域教研活动。
在这次活动中，我们组全体成员在教研室的指导下，圆满完成了教研活动的任务。活动中，组长对全体队员进行了“一个班一个老师，一个老师一个精品课”的指导，还对“八引七环教学法”进行了解读，并根据《琼中县中小学新课程改革课堂教学要素评分表》对每节示范课进行评分。活动开始，区域教研组组长上了一堂示范课，队员们于6月5438+10月65438+2月到县第一小学区域教研组组长上了一堂示范课。然后全体队员在3月27日去阳江学校听了雷冬梅的示范课。4月17日，我去大丰学校听了邱虹老师和杨丽敏老师的示范课。5月20日，我去新津中学附属小学听了张金玲的示范课。6月8日，我去新津中心小学听了朱的示范课。每一次教研活动，学校领导都给予了我们大力支持，团队成员积极参与，安排示范课的老师也积极准备，精心安排。上课的老师可以认真做笔记。课后，队员们积极对课堂进行点评和讨论，各抒己见，为老师们提出了宝贵的意见和建议。无论是在新老师的磨课中，还是老老师的示范课后的讨论中，我们组的老师都在积极准备针对教学过程和教学中的困惑，提出自己的想法，畅所欲言。教研活动的氛围非常浓厚。通过有效的教研活动，教师们发现了自身教学中存在的问题，真正实现了* * *进步* * *提高。每次活动后老师都会收获很多。
通过在此次活动中的学习、讨论和交流，提高了本地区组语文教师的整体素质，更新了教师的语文教育观念，改变了组语文教师的教育思想，确立了“研究性教学”的思想。集团的老师们积极探索高效的课堂教学模式，推广了思源实验学校的“八引七环教学法”，也提高了自己的教育教学水平。
反思这个区域教研组的教研过程，虽然取得了一些成绩，但也存在一些不足。在今后的教研工作中，要把工作做得更细致、更实际，善于在日常教学中发现问题，想办法用集体的力量去改正，促进各方面工作效率的提高。更重要的是，要善于学习、总结，取长补短。