小学语文公开课“外面的生物”教案
为了帮助学生掌握课文中对对话和心理活动的描写，带着感情阅读课文，理解课文所表达的意思。下面，我就给大家分享一下小学语文公开课《表面上的生物》教案，希望对你有所帮助！
教学要求
1.学习本课的生词，借助工具书区分读音和形状。
2.抓住文中人物对话和心理活动的描写，带着感情读课文，理解课文所表达的意思。
3.理解课文的主要内容，好吗？我吗？一直认为内外有生物是幼稚可爱的。
重点和难点
1.抓住文中人物对话和心理活动的描写，带着感情读课文，理解课文所表达的意思。
2.理解课文的主要内容，知道吗？我吗？一直认为内外有生物是幼稚可爱的。
一个课时用于教学。
？当我还是个孩子的时候，我住在一个小镇上。镇上没有工厂，所以听不到机器的声音。[1]这句话说明了什么？那时候我以为一切能发出声音的东西都是有生命的生物:早上鸟儿唱得很美，晚上狗叫，夏天知了在绿树间叫，秋天各种昆虫在草丛里唱着不同的歌；钟楼上的钟不是活的，但有时它会大声地响。那是因为一个老人在敲门，街上有时会响起三串？那个声音，那是一个盲人在演奏。【句子介绍:？所有能发出声音的都是生物。，是有根据的吧？我吗？经过思考，我们得出这样的结论:鸟叫，狗叫，蝉鸣，虫鸣，铃响，琴声。这些事实都被证实了？我吗？结论。一个死了的东西在哪里可以自己走路，自动发出和谐的声音？【2】这句话用了什么样的修辞？功能是什么？]
第一部分(第1段):谈？我吗？小时候很天真，以为只有生物才会发出声音。
但是，爸爸怀里的表，有时候会放在桌子上。不仅它的秒针会自己转动，而且声音在它坚硬的外壳里也是清脆的:滴答滴答，没有一刻停歇，比蝉鸣还轻柔，比虫鸣还单调。【句子介绍:放？这个声音？用什么？蝉鸣？对比，可见？我吗？我们的观察非常仔细。]有一天，我对父亲说:
？我喜欢这只手表的声音。？我一边说着一边把手伸向手表。【3】这两句话用的是什么描写方法？有什么作用？]我父亲立刻拦住我的手，说:
？听着别动。？停了一会儿，他又说道:
？孩子们不允许移动他们的手表。？
段落介绍:第2~5段呢？我吗？听到怀表发出的声音，我想看一看，但我父亲阻止了我。
他说的话增加了手表的神秘色彩？。？不要动？里面应该响的是什么？我对它的好奇心也与日俱增。树上的蝉和草丛中的昆虫不容易被发现。我想这里一定有蝉或昆虫。这个生物被他的父亲锁在表中，不允许任何孩子移动。[4]这段话用的是什么描写方法？起到什么作用？]
段落介绍:第六段说因为父亲不允许？我吗？移动手表？我吗？我感觉桌子里有生物。
越不让我动，我的手指越想动，但是我不敢，所以我很痛苦。很多天就这样过去了。我父亲一把表放在桌子上，我就目不转睛地看着它。【5】这句话是什么意思？从中可以看出什么？有一次，父亲可能看我太可怜了，也可能有值得高兴的事。他对我笑了笑，说:来，我给你看看表里面响的是什么，但是只能看，不能动。？
段落介绍:第七段讲到了父亲？我吗？对手表有强烈的好奇心，决定让？我吗？看看你的手表，但不要这样做。
没问，父亲主动给我看。我高兴极了，心跳加快。【6】为什么？我吗？你的心跳会加快吗？父亲拿出一把刀，把盖子拉开，眼前立刻呈现出一个美丽的世界:蓝红宝石，指甲？活几个黄金档，里面有个小尾巴似的东西一直摆。【句子介绍:在？我吗？在你眼里，内外的世界真的很精彩。？还有一个小尾巴一样的东西不停的左右摆动？表现出来了？我吗？对手表的热爱。]这个小小的世界，不仅有表盖保护，还有一层玻璃覆盖？看啊。我很着迷，好吗？免得我父亲再覆盖这个美丽的世界。但过了一段时间，父亲还是把表盖上了。父亲的手表真漂亮。
段落介绍:第八段讲述父亲打开表盖，让？我吗？我在桌子上看到了美丽的世界。
第二部分(第2~8段):谈？我吗？我发现手表里有噪音，以为里面有生物。我吗？很好奇，有一次父亲打开表盖让？我吗？看到了里面的世界。
从那以后，我经常让父亲帮我打开手表。父亲有时候答应我，有时候拒绝我，看他高兴不高兴。有一次，父亲又打开手表，我问:
？为什么要盖一层玻璃？
？这就是我要告诉你的。看着别动。？父亲回答道。
？为什么？我又问。
？这是小蝎子的尾巴，一动就会蜇你。？【7】内外真的有蝎尾吗？为什么我父亲会这么说？]
段落介绍:第9~13段谈父亲编造谎言出轨？我吗？结果，让？我吗？相信它。
我很震惊。蝎子有多丑？而恐怖的东西，为什么要放在这么美好的世界里？但是我也觉得幸福，[8]为什么？我吗？知道吗？蝎子放在桌子里？内心深处还是幸福的？]证实了我的猜测:桌子里有活物。我继续问:
？你为什么把这么可怕的东西放在这么好的手表里？
父亲没有回答。我想，主要是因为它声音好听。但是普通的蝎子没有这么好的嗓子。可能这里的蝎子和普通的蝎子不一样。【⑨从这两句话中可以看出什么？]
段落介绍:16自然段怎么样？我吗？我相信了父亲的话，认为手表里有蝎子。
第三部分(第9~16段):谈父亲为什么不让我？我吗？移动手表，作弊？我吗？说里面有蝎子。我吗？我对此深信不疑。
后来遇到人就说，我有蟋蟀(x和舒？I)碗中(bū)，子在葫芦，鸟在笼中；父亲的手表里有一只小蝎子。？
我不知道我说这个说了多久，也不知道我什么时候才能不说话。【⑩这样写，不显得作者很蠢吗？为什么要写这句话？]
第四部分(17和18段):写？我吗？我一直以为父亲的外表有生物。
1.学习本课的新单词，并使用参考书来区分字形和声音。
2.抓住文中人物对话和心理活动的描写，带着感情读课文，理解课文所表达的意思。
3.阅读课文内容，理解里面的内容？我吗？他是一个怎样的孩子，启发学生培养他们善于观察的习惯，勤于思考，不断探索的精神。
作者信息；语文课件。
一次进口
1.同学们，我们见过各种各样的生物，包括在天上飞的，在地上跑的，在水里游的。但是你见过出现在地表的生物吗？
把课文写在黑板上并朗读。
2.这一课是著名作家冯至写的一篇文章，记录了他童年的趣事。你认识作者吗？你课后收集他的信息了吗？
把资料给冯志看:
冯至(1905~1993)中国诗人、学者。原名冯承志，字裴军，生于直隶涿州(今河北涿州市)。第一本诗集《昨日之歌》发表于1927，第二本诗集《北旅及其他》发表于1929。著有《十四行诗》、《风景》、《伍子胥》、学术论文和散文等。
现在，我们来学习这篇文章。
第二，第一遍读课文，整体感受。
1.学生默读课文，画出本课生词和短语，自己交流。
2.借助参考书理解单词。
和谐:适当的协调。
单调:没有变化的简单重复。
神秘:让人摸不透，高深莫测。
恐惧:因为生命受到威胁而恐惧。
3.想想文章主要写了什么。
小时候？我吗？我以为所有能发出声音的生物都是活物，所以对父亲的手表极度好奇，相信了父亲说里面有一只小蝎子的说法。
清除文本的上下文:
正文***18自然段落可以分为四个部分。
第一部分(第1段):我？小时候很天真，以为只有生物才会发出声音。
第二部分(第2~8段):我？我发现手表里有噪音，以为里面有生物。我吗？很好奇，有一次父亲打开表盖让？我吗？看看里面的世界。
第三部分(第9~16段):父亲为什么不让我？我吗？移动手表，作弊？我吗？说里面有蝎子。我吗？我对此深信不疑。
第四部分(17和18段):写？我吗？我一直以为父亲的外表里有生物。
第三，深入研究文本，同时了解刻画人物的方法，了解人物的性格。
1.正文中出现两个字符:？我吗？还有爸爸。
主要用什么方法来描写文中的人物？
(?我吗？与父亲的对话描述；？我吗？对…的心理描述。)
2.让学生找出文中用语言和心理描述的句子，了解人物当时的内心感受，然后用自己的理解大声朗读。
学生独自画句子、思考、朗读。
3.点名朗读，通过朗读表达当时人物的内心感受。学生听完后会评论。
显示:
(1)?我喜欢这只手表的声音。？我一边说着一边把手伸向手表。
越不让我动，我的手指越想动，但是我不敢，所以我很痛苦。
强烈的好奇心使得？我吗？急于打开手表一探究竟。
(2)我惊呆了。蝎子是如此丑陋和可怕。为什么要把他们放在这么美好的世界里？但我也乐于证实我的猜测:桌子里有一个活物。
找出原因后的满足感。
(3)我觉得多半是因为它声音好听。但是普通的蝎子没有这么好的嗓子。可能这里的蝎子和普通的蝎子不一样。
作者的内心充满了奇妙的事物和奇异的想法，充满了童心。
4.学生在朗读和讲评的过程中，体会人物的感受，逐渐读到位。
5.按姓名和角色大声朗读。
6.从刚才的阅读中，你感受到文中人物的个性了吗？
？我吗？非常好奇，求知欲强，善于观察和思考，富有探究精神。
四个文本的摘要
1.这篇文章生动、简洁、有趣。你是怎么读的？
2.想想看，你小时候？我吗？是什么样的孩子？你在哪里看到的？大家讨论一下。
在正文的开头？我吗？所有认为自己能发出声音的人都是生物，所以你能看出来？我吗？他是个天真的孩子，对世界知之甚少。后来父亲怀表的噪音造成的？我吗？关心，解释？我吗？是一个好奇的孩子；通过？我吗？我很想动父亲的手表，甚至因为它，我经常让父亲看完之后打开他的手表。我吗？见例题等。，反映？我吗？有强烈的求知欲，解释？我吗？有一种不把事情搞清楚绝不罢休的科学精神。
3.学生带着感情读课文。
1.教师抓住作者写作的特点，通过阅读指导，让学生体验作者语言的生动性和想象力；通过口语练习，我们可以学习作者生动的语言和丰富的想象力，同时锻炼我们的语言表达能力。
2.教师在教学过程中要充分考虑学生的学术能力和学习情况，不要只注重教学环节。
课后，老师让学生写一些关于他们童年的事情？轶事？。
1.注意添加的单词。
蝎(Xi)蛐蛐(xēShu？一)我(ɡuō)一
2.？我吗？为什么你认为桌子里有生物？
3.父亲当时为什么出轨？我吗？不要说出去。我吗？实际情况如何？
冯至(1905~1993)中国诗人、学者。原名冯承志，字。直隶涿州(今河北涿州)人。12岁从卓贤高中毕业后，进入北京四中，在五四新文化运动的影响下开始写诗。1921考入北京大学，1923加入浅草社这个文艺团体，1925和朋友一起创办沈重社。他发表了许多诗歌和散文。第一本诗集《昨日之歌》发表于1927，第二本诗集《北旅及其他》发表于1929。这一时期的冯至诗歌感情真挚，表达委婉细腻，语言条理自然，遣词用韵厚重，旋律舒缓柔和，具有内在的音节美，因而受到当时鲁迅的称赞？中国最杰出的抒情诗人？。
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