一些农村中小学学生很少。为什么老师还是觉得很累？
1，班主任工作时间太长。
我是班主任，六年级有三节早自习和一节晚自习。早上有自习的时候，早上六点就要起床，但是作为班主任，晚上要查床，查完床回到家已经九点多了。可以算作工作时间，在校时间长达15小时。
当人们还在温暖的被窝里，我们就起床了；当人们已经躺在床上准备睡觉的时候，我们还在路上。很奇怪这样的工作时间不累！
2，班主任事情多。
现在很多老师都不想当班主任了，因为班主任的事情真的太多了。开学注册；假期填写和发布通知；每天对学生进行晨检和下午检，填写表格本，写班主任工作日志，每学期初填写班主任活动计划，每学期末写班主任工作总结；现在每两周要组织学生学习安全教育平台上的内容，督促家长带领孩子一起完成作业；定期主题班会；组织学生办黑板报、手抄报；一开运动会和六一庆典，班主任就有更多的事情要做，比如组织学生锻炼身体，给他们安排节目。
班主任每天到校后要检查学生宿舍、公共区域、教室的清洁情况；课间休息时班主任必须在场；中午休息；课外活动和熬夜，班主任必须到场。学生的一切都是班主任的责任。
3.普通老师的任务也很重。
虽然学生少，但是我们的教学工作还是没有落下。备课、制作课件、上课(大部分老师每周都有十几节课，其中20多节，我一周上过28节课)、批改作业和论文、教研活动、业务学习等教学工作已经很繁重了。老师也需要帮助穷人，填写手册。这些东西算起来，老师的工作任务很重。
4.学生的管理难度更大。
我们学校是一所环城学校，学校里的孩子大部分都是留守儿童。孩子们和他们的祖父母住在一起。很少有人担心学习，甚至有人关心生活。
孩子们到校后，老师一周五天都和他们在一起。他们思想、生活、学习的重担都落在了老师的肩上。再加上现在孩子叛逆，给老师的管理增加了不少难度。老师们不得不花大量的时间来听课和教育他们的孩子。
5.家庭教育和学校教育没有形成合力。
按道理，家庭教育和学校教育应该是合理的，这样作业就多了。儿童的健康成长。但现在的现实是，很多家长不知道怎么教育孩子，或者和老师反其道而行之。孩子回家经常不做作业，生活习惯差。
老师不仅要管孩子，有时候还要给家长做思想工作，无形中给老师增加了工作量。
更别说现在的片名还不怎么受欢迎。
在教育改革的新形势下，虽然乡村教师教的学生越来越少，但他们的责任却越来越大。老师们经常感到疲惫不堪。
语文教育杨柳杨柳，关注语文教育，关注孩子的健康成长！
农村小学孩子少，老师少。我以前在一个教学点工作，那里有六个年级五十多个孩子，六个老师。语文、数学、英语、科学、体育、美术等课程需要全面开设。每个老师都有六七门课，教完语文再教英语。教完英语，大家都是全能型老师。一节课接一节课，天天跑来跑去。而且还要完成批改作业、备课、家访等工作，真的很累！本来农村学校准备不足，越是自制的学校，老师越不觉得累，所以不奇怪。
作为初中老师和班主任，也许我可以说几句。老师的“累”其实有以下几种情况:
第一，不听话的学生很难管理，最累。最累的是“心累”！初中生很难管，各种不听话，学习不认真，不上进，各种闹，打架，跟老师对着干等。，这着实让班主任们感到不知所措。最气人的是，有的孩子说了几百遍也不改正。
第二，学校平时检查各种备考资料，这是第二。我们学校就是这种情况。平时各种任务一堆一堆的布置，集团每学期都要督导一次，教育局也是各种检查，所以到了检查的时候，各种材料组成了我们的生活。领导的意思是平时一定要养成一丝不苟的工作局面，所以不需要补充材料。然而作为一名班主任，各种琐碎的学生事务占据了我们大部分的时间。
第三，父母沟通困难。一个班里总有一些家长不配合学校，不教育孩子。老师除了照顾孩子，还要用各种方式处理孩子和家长的关系，有时还吃力不讨好。有的家长只是一味的看成绩，而忽略了孩子的情绪、喜欢、心理。真的很无语。
第四，平时上课备课很累。其实就我而言，这不累。如果上课能专心备课、批改作业，其他的就不用操心了。我觉得那是最幸福的！所以我羡慕老师们！但我毕业后一直是班主任。我真的很累！当老师不容易。每个人都应该给予更多的支持和建议，而不是责怪老师！
我是一名乡村教师，中学30年，小学3年。我来说说我的理解。
对象可能是教师家庭，也可能是学生家长。听了这些老师的一大堆抱怨，他们大概对此也有很多抱怨吧。
在我看来，“抱怨累”主要是一种宣泄；当然，累也可能是真的。
相对于县城学校，每个班往往七八十人，八九十人，农村学校的班级规模确实小很多。以我们家乡为例，有七八所小学只有一到四个年级，每个班平均只有20人；有一个学校至少有一个学生，每个班平均人数不到10。但是，你以为一小部分老师就一定会担心吗？
比如几十年前，每个农村家庭都有五六个或者七八个孩子。在那个缺衣少食的年代，如果没有意外，这些孩子还能一个个长大。现在很多家庭只有一两个孩子，但父母往往不堪重负。父母养家糊口的能力是不是比过去的父母差了？我不这么认为。事实是现在的孩子比以前要求更多了。那时候连温饱都谈不上。生存和成长是件好事。现在吃的穿的用的都在比较。从幼儿园开始选学校，辅导班都要优质名牌。长大了买房买车。逼得父母卖血跳楼。
在这些农村的小班里，讲课不需要声音很大，作业批改很快就能完成。但是你很难把它们都教好。如果一个学生成绩差，全班平均分配可以一下子大幅度降低。而且学校班级人数少也不是因为最近农村节育严格，而是稍微好一点的家庭都转到县城学校了。你怎么指望剩下的这些“老弱病残”来打或者赢！连父母对孩子都不抱希望，你却要排到乡镇当老师；如果成绩上不去，什么评职称、升职都别想。如果你是老同志，那就这样吧。随便；但如果你还年轻，需要用成绩证明自己，那就一定不要拼命绞尽脑汁，奋勇拼搏！一年360天，风、刀、霜、剑互相压着。你累了吗？
坐在我桌子对面的小昭小姐下课回到办公室时，总是叹口气，重重地坐在椅子上。看来她真的在教室里经历了一场血战，现在很容易突破重围。
另外，虽然学生少，但是老师除了教学还要完成其他任务。各种表格，各种材料，各种档案，麻雀虽小，五脏俱全。在规模较大的学校，这些事情可以由全职老师来做；最坏的情况，还是大家一起分享比较好。就是这么一个学生少的小学校，每个老师都要管好几种档案！
所以，如果你是教师家庭，就要多理解，少鄙视。如果你是学生家长，你能看到别人能为你的孩子做到！我之前说过，他们是“抱怨累”，大多是发泄。只要你能同时抱怨和努力，只要你不辞职，何必呢！如果你觉得无聊，就充耳不闻。
如果非要说累不累的话，我得说“还不错”。
首先，我喜欢教学和与学生打交道。我适合这个。其次，我觉得世界上没有太多轻松高薪的工作，就算有，我也不一定能做。
如果我真的累了，又是半夜了，怎么坐在这里还有精力和闲情回答问题？
我来说说我的真实经历。去年考上大学的英语老师是个农村英语老师。从一开始我就以为农村是农村。只要我认真教它，我一定能教好它。然后我就这样上班了。结果我来到了学校，可以说是一个真正的鸡不生蛋，鸟不拉屎的地方。其中一些甚至离城市更远。我很幸运。至少这里道路通达，交通便利。很多和我一起进来的老师干脆就回来了。没有公交，没有学校，就是那种长满杂草的地方。厕所是最原始的地方，你必须自己解决问题，没有食物和热水。洗澡的地方也很吓人。我很庆幸自己没有被分到这样的学校。这就是生活状态。那就继续。我一直以为城市里的家庭离婚率最高，现在农村颠覆了我的想象。我之前上的课基本都是要么妈妈跑了爸爸在外面花，要么爸爸妈妈不能离婚。由爷爷奶奶带，然后在没有任何人照顾的情况下学习的老师布置的作业，永远也完成不了。都是属于留守儿童，一个学校永远* * *。今年只有十几个学生更可怕。剩下的老师基本都是教几门课就腻了。没有办法研究教学，更谈不上提高教学能力。一点希望都没有。那就说说待遇问题吧。每个月发2670的工资后，专科生转入小学三级工资。别说养孩子，连自己都养不活。绩效工资未足额发放。不是医保扣了，就是社保扣了。只剩下1000了。那些补贴不知道怎么发。什么时候能发财？我不知道。还说要扣医保和社保。结果我在社保里没找到钱。总之乡村老师除了寒暑假都不好。工资低的穷人交不到朋友，也看不到转行的希望，更何况你没有人脉也没关系。千万不要以为不辞职就能出去，可是谁愿意放弃来之不易的编制呢？我只希望国家能多关注乡村教师，我不要求你们涨工资，我只希望你们按时足额发放工资。你所谓的补课，对于一个小村子来说只能说是呵呵~我辞职也没有勇气备考，所以心很累，在这个选择的过程中徘徊~
农村学校的学生少了，同时老师也少了，但是需要完成的各种任务并没有减少。不缺上交的材料，也不缺各种检查需要准备的材料。所以虽然学生少，但农村老师除了少数作业外，其他工作都比城市老师多得多，所以感觉很累。从我们学校调到市里的老师说，他除了课外上两节数学课，基本没有其他工作，所有的资料都有人负责，跟他们没关系。我们教育局为年度目标验收准备64个档案盒，大学校和小学校的要求都是一样的。很奇怪，农村学校的老师不累。
乡村教师比例按学生比例分配。如果一个老师30个学生，一个小学一年级到六年级300人，只能配10个老师。从一年级到六年级，语文数学有12门不同的课程。初三以后有英语，每个老师负责两门以上主课，还有音乐、美术、体育等课程。如果每个年级有两个班，老师只需要备课一次，就可以在多个班级教授同一门主课。如果一个老师需要教多门课，每门课都要准备一次，相当于增加了一份工作。即使是学生少的地方，也只有一两个老师，很多老师都有学前班，一年级，二年级。老师要负责所有的课程真的很难。而且我的工资还是比城市老师低。
在城市，每个年级都是四个班以上，每个年级同一门课至少有两个老师。在平时的教学中，老师们可以互相交流，互相学习。农村学校很多老师都只有一个人，根本没有交流的环境。如果有什么急事，找不到老师帮忙。以前手机少，老师有什么问题都要出山。现在大家都有手机和网络了，在手机上或者网上交流方便一点。
在城市里，很多家长都很重视早教，从一两岁就开始上各种培训班，兴趣班。孩子接触的东西多，人也更聪明。农村的孩子，过去没有幼儿园，一直是父母或者爷爷奶奶带大的；即使现在有幼儿园，水平也参差不齐。而且很多农村的孩子还是不爱读书，整天疯玩。有些家长还是不配合，老师很难受。尤其是现在的留守儿童，父母长期不在身边，孩子有一些心理问题。在农村，老师教完课还要帮家长带孩子，很麻烦。
我是一名农村中学教师，对这种情况深有感触。
目前，许多乡镇中学的学生人数继续减少。学生减少的主要原因如下。
很多父母在外打工，带孩子在打工的城市上学。这种情况在农村很常见。他们中的许多人把他们的孩子送到他们工作的城市的私立学校。因为公立学校很难进。此外，民办学校的兴起也成为与乡镇中学争夺生源的重要力量。民办学校每年四五月份开始招生，甚至有的民办学校去庄招生。这导致很多学生流向了私立学校。特别是想读书的学生流失，对农村中学影响很大。好学生的流失直接导致农村中学的成绩下降。成绩下降导致更多学生离开。这是恶性循环的开始。一个学校一旦开始这种恶性循环，真的会导致这个学校的学生越来越少。
另外，私立学校的封闭式管理有很多优点。尤其是那些比较忙，没时间照顾孩子的家长，非常乐意把孩子送到这样的学校。私立学校是根据成绩录取的。这导致学生成绩好。家长更愿意把孩子送到这样的学校。学校录取分数线进一步提高。民办学校进入良性循环。
农村中学生源的减少，尤其是好学生的减少，导致农村中学的成绩越来越差。在我们学校，一个班四五十个学生，真正学习的学生很少。其他学生只是混日子。这使得老师很难教好这样的学生。教学生学习，很少有学生在学习。老师不教学生就更难过了。所以，老师也很难过。
这些学生也会让老师和学校为难。这些学生的家长并不关心他们的学习，因为他们知道孩子的情况。他们就是想让孩子初中毕业后出去打工或者干点别的。这会导致学生在学校根本不学习，有的还是学校的捣蛋鬼。况且，一个差生的背后，一定有一对素质差的父母。很多家长不仅对孩子不理不睬，如果老师对学生进行管理，尤其是老师出于愤怒而责骂学生或者打学生的时候，就会看出家长的素质。我们学校出现过几起家长希望老师出钱管理这类学生的情况。每天和这样的学生在一起，让老师觉得很累。班主任每天处理学生的事务。
可喜的是，近年来，随着教育的均衡发展和大班额的严格控制，农村中学的数量逐渐增多。学校的成绩也在逐渐上升。希望农村中学能发展的更好。
这个问题很适合我来回答因为我正好在一所农村学校，在农村，学生数量锐减，但是大部分老师都觉得累。我也在疲劳的行列中，疲劳的原因太多了。真的是精神疲劳和身体疲劳的结合。为什么？
1，部分乡村教师少:
大量农村人进入城市，留下的大多是老人和孩子。农村人口很少，师资力量明显不足。很少有老师愿意一直留在农村，这样会让留守的老师工作量加倍。一个小学不到100个学生，老师却远远不够。所有课程都要开，工作量很大。我住的地方有七所小规模的学校。大部分都有50个左右的学生，但是老师最多的一个有5个，最少的两个老师。即使只有一个学生，也必须开设所有课程。这些老师一整天都没有空闲时间。
2.许多农村教师的学科结构不合理:
农村教师结构不合理是导致农村教师疲劳的主要原因。很多地方分配教师的指标和标准极不合理。这里教师的增加是根据小学1:23，初中1:19的师生比。按照这个比例，一个23人的初中，只需要1个学生就可以入学。如果哪个关系好的老师把初中的科目都上了，大概九科，不知道怎么办。教师的学科结构不合理，使得农村教师人数较少的情况更为严重。
3.不可能“教不学的东西，戴几顶帽子”而不累；
在农村，教没学过的东西，身兼数职是常有的事。一个老师不仅要上语文、数学、英语，还要当班主任、图书管理员甚至门卫。这是一个很普遍的现象，是农村教师数量少直接造成的。初中一直教英语、地理、美术两个班，也是英语教研组组长、心理咨询室主任、班主任。我还得从晚上十点开始检查宿舍的睡觉情况。每个老师都这么做。喊累真的是最大的心声。
4、留守学生，大多难以管教:
农村有留守儿童和老人。很多小康家庭都把孩子都带到城里读书了，剩下的都在农村。这些留守学生大多得不到父母很好的认可，对孩子的教育不够重视，甚至认为读书无用。这些孩子在乡村学校读书，给乡村教师带来了太多的负担。我校是一所留守儿童占85%以上的农村寄宿制学校，其中有10多名智障学生。班主任应该是老师，也是学生的家长和监护人。半夜总有学生头疼发烧，班主任第一时间送去医院治疗。因为父母大多是爷爷奶奶，路途遥远，来不了。
5、农村家长和老师配合不好:
这几年我们也看到一些家长会为了一点小事向老师抱怨。农村更严重，农村很多家长不认识一个抱怨的老师，孩子成绩退步了，向老师抱怨；孩子作业少，向老师抱怨。更严重的是开家长会，有的家长邀请不了。孩子放学，打电话给家长，拒绝直接回答，或者骂老师。这也是让很多乡村教师很累的另一大因素。
6.农村教师的“额外工作”很复杂:
在很多人眼里，一个老师只是教书育人，一天两节课，写教案，批改作业，辅导学生。什么事这么累？学校里除了必不可少的教育教学工作，还有很多事情要做。上级检查需要准备材料，精准扶贫需要完成大量工作，学习笔记需要大量书写。教学案例的体验是必修课，比如辍学，残疾儿童家庭辅导等等。这些复杂的工作能让老师省心吗？
首先，增加乡村教师数量，千方百计让大量乡村教师留下来，教好书。其次，增加教师的不合理机制要改变，满足学科数量的结构要从原来的改变。这样，教而不学的情况就会少一些。第三，要增加心理健康教育教师。留守儿童的心理问题大于学习问题。应该增加更多的学校工作人员，让专职学科老师专门上课，把他们从实验室管理员、宿舍管理员、仪器管理员的职责中解放出来。最后，需要农村家长的密切配合，提高他们的理解，为孩子起到思考的作用。此外，还要给老师“减负”，减少额外不必要的数据和检查。如果能做到这一点，乡村教师就不会累。
累的原因是专职老师+一半学生家长。农村留守儿童多，很多家长起不到教育孩子的作用。别的不说，就是游泳溺水的高发期。这里河流、水库多，几乎每年都有学生溺水事故。教体局和学校一直在督促班主任做学生和家长的思想工作。老师比家长更负责。放学后，一些学生仍然去游泳，甚至用手机拍下游泳的视频发到网上。班主任和任课老师每天会通过自动车快手和Tik Tok尽快通知家长。社会上有多少人能理解老师的苦处，并不重要。只是希望以后不要打骂老师，不要跟老师补课。就是几个害群之马。如果你发现了，就开枪！