小学优秀作业设计
1，掌握本课9个生词，理解生词含义，能够正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
2.练习并掌握用修饰符号修饰病句。
3.通过文章中单词和句子的积累，让我们理解保护环境的重要性，激发学生热爱自然、保护自然、关爱人类的思想感情。
4.通过练习写作，升华对课文中心思想的理解，提高学生的写作水平。
第18课“特殊的葬礼”作业设计目标
1.掌握本课10生词，理解生词的意思。
2.能够充分拓展想象力，初步学会写演讲稿。
3.积累和运用文章中的好词好句，理解保护环境的重要性，培养热爱自然、保护自然、关爱人类的思想感情。
经典工作设计案例
工作设计
设计意图
难度
用正确的单词填空。
()景观()仪式()河流()葬礼()瀑布()月光()环境()阳光。
学会根据课文内容填入适当的单词，使其初步理解课文(第一节课推荐)
☆☆☆
用直线连接正确的单词。
保护资源的壮观水幕
照顾好未来动荡的葬礼
预测具有巨大环境的河流
浪费地球的特殊动量
理解课文，学习单词搭配(第一堂课推荐)
☆☆☆
句子训练(修改病句)
1来自世界各地的专家教授和热爱自然的人们悼念正在消失的塞提凯达斯瀑布。
我们应该尊重老师的辛勤劳动。
我已经认真完成了语文作业和各科作业。
春天，满山红枫摇曳。
通过句子练习，训练学生改正病句(推荐第二堂课)
☆☆☆
2.从课文中提取描写瀑布的好词好句，收集环保格言。
积累课文中的好词好句，进一步升华对环保的理解。(第二节课推荐)
☆☆☆
想象一下从赛斯凯达斯瀑布跑出来是什么感觉。游客看到后是怎么想的？你会说什么？写一段详细描述场景的文字，尽量使用课堂上的单词。
在积累课文中好词好句的基础上，让学生描述，提高对课文的理解(推荐第二节课)
☆☆☆☆
想象一下总统在这个葬礼上会说什么，试着完成下面的话。
女士们、先生们、朋友们:
今天，我们来到……前塞斯凯达斯瀑布...........................................................................................................................................................................今天的塞斯·凯达斯瀑布..................热爱大自然的人们，是时候醒来了！我向你呼吁，.......................................
通过小练习，可以升华课文的中心思想，提高学生的写作水平。(第二节课推荐)
☆☆☆☆☆
第19课“沙漠中的绿洲”行动设计目标
1，掌握本课的七个生词，理解生词的意思，并能区分课文中几个容易读错的单词的读音。
2正确使用关联词。
3.借助课文中具体语言材料的巩固，可以进一步理解改造环境的重要性，培养热爱人类家园的情感。
经典工作设计案例
工作设计
设计意图
难度
1.选择适当的关联词填空。
尽管...仍然...尽管...但是...
如果...仅仅...因为...因此...
()自然环境恶劣，()阿联酋人民没有被吓倒。
()培育一棵树的成本抵得上培育一个孩子，阿联酋政府()正在努力购买树种。
()由于阿联酋人民的辛勤劳动，沙漠中出现了()个绿洲。
()地面全是白色的，咸咸的，所以()花草不能种。
训练句子，尤其是关联词的使用。
(第一节课推荐)
分组完形填空
培养，培养，培养
1.这里的一草一木都是国家出了大价钱的。
2.毫不夸张地说，在这里，()一棵树的成本抵得上()一个孩子。
正确把握词义，能够在一定的语言环境中运用。(第一堂课推荐)
☆☆☆
连笔
作为迪拜的导游，请为这座美丽干净的城市写几个标语，并简单介绍一下。
通过有选择的写作练习，可以升华课文的中心思想，提高学生的写作水平。(第二节课推荐)
☆☆☆☆☆
第二十课“云雀的愿望”作业设计目标
1，掌握10本课生词，理解生词的意思，区分课文中几个容易出错的单词的读音。
2.练习把陈述句变成反问句。
3.通过积累文章中的句子，我感受到了森林在环境保护中的重要作用，充分理解了破坏森林给人类带来的危害，培养了环保意识。
经典工作设计案例
工作设计
设计意图
难度
把陈述句变成反问句。
《出埃及记》:森林是一个大水库。
森林不就是一个大水库吗？
学校是我们成长的天堂。
森林是鸟类的安乐窝。
练习将陈述句变成反问句(第一堂课推荐)
☆☆☆
根据课文填空。
“森林太重要了！没有森林的保护，()就会()；没有森林，()就会()。
在理解课文内容的基础上，填空课文内容(第一节课推荐)
☆☆☆☆
收集关于森林的信息。森林还有什么其他功能？
通过收集数据，我们可以进一步了解森林的作用。(第二节课推荐)
☆☆☆☆☆
练习写作:
“森林真的太重要了！”或者以“我的环保愿望”为题，写一篇200字的短文。
通过有选择的写作练习，可以升华课文的中心思想，提高学生的写作水平。(第二节课推荐)