如何让孩子学好奥数

奥数在中考中的地位越来越重要，那么孩子该如何学好奥数呢？大家看看我整理的相关介绍资料吧。

误区一:学生的水平和家长眼中的真实情况有很大误差。

父母有两种。一种认为自己孩子水平很高，在学校学得好，学奥数不会很难。他们是自信的父母，另一类认为孩子学习不好，担心孩子初中。

实际情况有时恰恰相反。认为自己孩子好的，可能水平一般，没有完全掌握奥数知识。但是对孩子学习非常紧张的家长，水平非常好。

这是为什么呢？我们来分析一下原因。自信的家长是因为孩子的课程少，所在的班级也不是太厉害。同学和自己差不多，家长可能因为忙，不太关注学生的学习。在这些家长眼里，别人能学好奥数，自己的孩子也不会差。

另一方面，有的孩子上课多了，身边的孩子都是牛孩子。这些家长大多会上他们的课，认识很多牛孩子，所以觉得自己的孩子不太好。

如果家长在评价学生成绩时能够更加客观，那么安排孩子的学习进度，设定学习目标就显得非常重要。

误区二:如果你有一个优秀的老师教孩子，你一定会学得很好。

大部分小学生学习奥数的时候，一周一节课，可能是3个小时，也可能是2个小时。如果一周上几次课，很大一部分不是同一个老师。

很多家长认为老师很好，我的孩子只需要向老师学习。

这是一个误区，大家想想，我们在学校是怎么上数学课的？一个知识点，基本概念，基本计算可能要一个星期才能学会，每天还有一大堆作业。这样做是为了提高学生的熟练程度，让他们通过反复练习，理解知识点，灵活运用。

那你学奥数的时候呢？可以每节课讲一个新知识点，每周只讲一次，课后作业一般是5到10题。目前大部分学生都是做作业:周六的课，学生下周五晚上才开始写作业，也就是一周六天不碰这个知识点，直到一周的最后一天才开始补作业。结果，他们发现他们不能理解他们所学的东西。

上面说的例子并不是要求他每周多上几节课，因为这样会占满他的时间，不利于他的学习。相反，我们应该在课后赶紧完成作业。课后第二天要写几道题，然后每隔一两天多做几道题，这样可以反复复习这周学过的内容，过一段时间再整体梳理一下知识，效果最好。

当然，很多学生和家长会说，现在课程太多，作业太多，没有时间天天学习奥数。那只能是熊掰棒子的例子，多上课多写作业，但我们最需要的是学习效果。

误区三:孩子粗心。

每次看到新生，父母都会说我们家孩子邋遢，特别邋遢。就算家长不说，一节课下来，老师说孩子粗心，家长也会说，老师说的很准，就是这个问题。

其实这里面有一个误区。邋遢？谁敢说自己不做粗心的事，上班忘记带东西，经常把钱包钥匙落在某个地方？这不都是粗心大意的表现吗？

而父母在孩子做错事的时候贴给孩子？邋遢？标签，这个标签贴久了，孩子会以为自己真的爱？邋遢？这也给了他们以后找借口的机会。你考得很差吗？邋遢？。应该做的是对的是错的？邋遢？。

那又怎样？邋遢？成为了老师、家长、学生的救命稻草。邋遢？把自己变成专家，父母说？邋遢？骂学生，学生说？邋遢？推卸责任。

作为老师，我们不应该就这样留下来吗？邋遢？在这一点上，我们应该进一步研究，找出粗心大意的原因。据我分析，粗心大意有几个原因。

1，担心

做题的时候很着急，怕时间不够。平时做题的时候没表现出来，到了考试的时候就表现出来了。因为考试的时间比较宝贵，同学们把我前面的时间压缩了，最后发现后面的题我不会做，前面的题没做对。

2、不能用草稿纸

这其实是两个问题。第一个是字写得乱，但是很多数学家的字都不好看。这里讨论的不是字迹有多漂亮，而是有多工整，如何知道碑文写在哪里。就像穿衣服一样，不是每个人都能穿漂亮的衣服，但是一定要干净。第二是没有详细的流程。有一次我拿了一个学生上节课的草稿纸，问他每道题在哪里，他都找不到。

3.阅读题没有重点。

前几天刚考完，部分题目描述如下。最大值？但是我发现很多同学没有看到这些字，造成了失分。

仅仅找到原因是不够的，还要找到相应的解决办法:

1.很多学校的初中试题难度都比不上杯赛，但是题量巨大，这就要求学生暂时不要动笔，要全神贯注。如果现在有些同学不能保证长时间做作业，那就把做题的时间缩短，慢慢延长，让同学们稳扎稳打。

2.草稿纸。我之前用的方法是把学生的草稿纸留下，钉起来。你为什么要这么做？因为如果每次用完后都扔掉，学生不知道自己的草稿纸有多乱。留给他点，给他看，他就知道了，哎呀，我草稿纸这么乱，别让别人看见。你会慢慢改掉这个习惯的。

3.其实阅读的问题不仅仅是一道数学题。要解决这个问题，要从阅读入手，多看文章，阅读的时候不要囫囵吞枣，要问孩子文章讲了什么，重点是什么，不重要的是什么，这对他们的语文数学学习很重要。

其实奥数的学习并没有想象中那么难。只要掌握好方法，就能在学习中找到乐趣，学到知识，提高思维能力，对加强思维锻炼有一定的作用。

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