小学一二年级安全教育教案怎么写?

第一课上学和放学

教学目的:

1.教育学生遵守交通规则。

2.让学生安全上学放学。

教学过程:

第一,进口

我们是一年级,有些同学可以一个人或者和朋友一起上学回家,但是从家到学校的路上会有很多危险。同学们一定要注意安全,做让父母放心的好孩子。

第二,教新课

1,遵守交通规则。

(1)同学们,你们知道哪些交通规则?

(2)看起来同学们懂得不少,老师总结了一些交通规则。

(3)背诵“红灯停,绿灯行”的安全童谣。同学们一定要记住,千万不要抢红灯。

2.乘公共汽车时不要抢座位。

(1)你每天怎么去上学?几个学生让自己乘公共汽车去上学。你能告诉我坐公共汽车要注意什么吗?

(2)师生* * *总结骑行时应注意的安全。

(3)团体表演《乘车上学路上》

3.不要在街上玩耍或嬉戏。

(1)我们中午或者晚上排队回家。途中除了遵守交通规则,还要注意什么?

(2)有些学生贪玩。当他们看到街上非常繁忙时,他们想玩一会儿。你觉得这样对吗?为什么?

(3)为了减少发生危险的可能性,放学后一定要早回家,不要在街上玩耍。

4.远离高空危险物体。

(1)在我们上下学的路上,经常会看到一些广告牌和电线。这个时候要注意什么?

(2)为了防止受伤,一定要远离这些高空危险物体,尤其是在刮风下雨的天气,最好是绕行。

三、教师和学生* * *配合总结

为了我们的安全,一定要远离危险,高高兴兴来学校,平平安安回家。

第2课了解交通标志

教学目的:

1,让学生认识一些交通标志。

2.了解这些交通标志的作用,遵守交通规则。

教学过程:

第一,进口

1,萍萍是一年级小学生。一天,他在父亲的陪同下去上学,父亲教萍萍一首儿歌。

2、一起背儿歌“红灯停,绿灯行,黄灯预警要看清楚;过马路,左右看看,记住交通规则。”

第二,教新课

1,红绿灯

(1)同学们,过马路的时候注意红绿灯了吗?

谁能告诉我交通灯是什么样子的?

(3)你知道这三种不同颜色的信号灯是什么意思吗?

(4)老师给你解释了三种颜色信号灯的不同含义:红灯表示禁止通行,绿灯表示通行,黄灯表示警告。

(5)我们在学校的时候,应该如何根据各种颜色信号灯安全过马路?学生分组讨论这个问题,互相补充,然后每组选出代表进行汇报。

2、了解交通安全标志

(1)展示一些交通安全标志,让学生识别。(2)人行横道是专门为行人设置的安全通道。行人走路要走人行横道。没有人行横道的地方,要靠路边走,一定要注意周围的车辆,不然容易出事故。

(三)机动车道是指道路中间供汽车和其他机动车行驶的车道。展示图片,让学生边说边辨认。

(四)非机动车道是指两侧供自行车和其他非机动车通行的车道。展示图片,让学生边说边辨认。

第三,拓展练习

1.除了我们刚刚提到的交通安全标志,你还知道哪些交通安全标志?

2.画一个你知道的交通安全标志,让大家猜一猜。

第3课了解简单的危险信号

教学目的:

1,让学生认识一些简单的危险征兆。

2、了解这些危险信号的含义,避免危险的发生。

教学过程:

第一,进口

1.你注意到了吗?在街上,我们经常可以看到一个标志,上面画着一个大大的感叹号,就像这样。你知道这意味着什么吗?

2、其实生活中有很多类似的征兆,都属于危险征兆的范畴,我们一起来认识一下吧!

第二,教新课

1,禁止标志

这些标志为红色,圆形,图案或文字表示“禁止”和“强制”。用圆来表示,是因为给人的感觉比较直接,容易吸引人的注意力。

(1)圈内有燃火柴。你知道这意味着什么吗?

(2)圈里有一支点燃的香烟。你知道这意味着什么吗?

(3)圆圈里面有一个人,外面画了一条斜线。你知道这意味着什么吗?

(4)圆圈里面有一个手掌,外面画一条斜线。你知道这意味着什么吗?

(5)你见过类似的标志吗?你知道这意味着什么吗?

2.知道警示牌(1)。这个标志用黄色三角表示,表示有危险,注意安全。

(2)出示交通警示牌,同学们都很熟悉:三角形里有一个感叹号,表示注意安全。

(3)向学生介绍几种常见的警示标志:谨防火灾、爆炸、中毒、触电。

3.生活中的危险信号

你在生活中见过什么危险迹象吗?

第4课社区和室内活动的安全

教学目的:

1,让学生了解小区和室内的隐患。

2.在小区、室内适当玩游戏,注意安全。

教学过程:

第一,进口

1,有一个和你一样大的小男孩,叫欢欢。他聪明活泼,总是活蹦乱跳的。甚至回到家就从凳子跳到沙发上,再从沙发跳到床上。他的父母不会听他的。结果他准备从床上跳下来的时候,不小心撞到了柜子的脚,头上撞了一个大包,哭了。

2.你喜欢他吗?为什么?

第二,教新课

1,在社区玩安全游戏

(1)孩子在小区玩耍需要注意什么?

(2)学生各抒己见,各抒己见。其余的学生可以根据演讲者所说的表达他们的观点。

(3)师生总结在小区玩游戏的安全问题(不要玩弹弓、扔刀;不要爬屋顶、爬树、过沟渠或从高处跳下;不要躲在车下,不要躲在隐蔽的地方吓到别人等等。

2.在家玩要注意安全。

(1)家是孩子的天堂。家里有安全隐患吗?

(2)为什么我们不能和孩子们一起在房间里跑来跑去?

(3)在床上跳就没有危险吗?为什么?

(4)有些孩子特别喜欢干体力活,总是在床上放剪刀等尖锐物品。你认为这是对的吗,为什么?

第三,拓展训练

1,有个孩子叫康康,喜欢在家看电视。他喜欢看动画片和儿童节目,如“风车”,儿童知识竞赛或智力竞赛。他在比赛中获奖了!爸爸妈妈经常夸他,说他越来越聪明了。你喜欢看什么电视节目?

2.我们在家里还可以玩哪些有用又安全的游戏?

第5课电力安全

学术目标

让学生了解一些用电安全知识。

2.让学生学会正确安全用电。

教学过程:

一次进口

1,有个和你差不多大的孩子明明。有一天,他正在家里看电视,突然想吃一个苹果。他起身匆匆洗了一个苹果,忘了擦手。当他回来看到他最喜欢的电视节目结束了,他走到电视机前换台。猜猜这时候发生了什么?

2.姚明一摸,手就被打了。原来是触电。从此,他再也不敢用湿手碰电器了。你在家遇到过这种情况吗?

第二,教新课

1,安全用电标志

(1)你知道安全用电的标志吗?

(2)安全标志分为彩色标志和图形标志。颜色标志常用于区分不同性质和用途的电线,或表示一个地方的安全等级。图形标志通常用来警告人们不要靠近危险的地方。

(3)你知道红、黄、蓝、绿、黑是用来标记什么的吗?

(4)教师用图片向学生解释不同颜色符号所代表的不同含义。

2、防止触电

(1)电几乎存在于我们生活的每个角落。你知道如何防止触电吗?

(2)师生* * *总结用电尝试:家用电器停止使用时,拔掉电源插头;手、脚、身体潮湿时不要碰电器;不要把手伸进正在运转的电风扇、搅拌机、水果榨汁机等。

3.触电后该怎么办?

(1)触电后立即拉下电源开关或拔掉电源插头。

(2)打电话要快。你知道打什么号码吗?(3)不能及时发现或断开电源怎么办?

第三,总结

1.我们经常看到电池。你认为触摸电池会触电吗?你知道这是为什么吗?

2.今天这堂课你学到了哪些安全知识?

第六课:上学路上注意安全

一、教学目标:

1,情感、态度和价值观目标

能积极参加活动,初步形成自我保护和安全意识,珍爱生命。

2.能力目标

能够通过各种渠道收集与主题相关的信息;在调查采访过程中学会与人交流,尝试记录信息,在体验活动中将信息转化为行动和体验;能够对上学路上的问题进行深入分析,培养人提出问题和解决问题的能力。

3.知识目标

了解上学路上的安全隐患,记住常见的交通标志和安全警示牌,了解交通安全常识,掌握与自己相关的交通规则;学习基本的预防技能

二、教学准备:

1,课件(上学的歌,上学的三种方式,我能说不吗)

2、简笔画(红绿灯、桥梁、路口、公园、小百货等。).

三、教学过程:

(一)说出来。

1,唱《学习之歌》。今天,老师给孩子们带来了一首好听的歌。让我们一起唱它。

2.你喜欢这首歌吗?是的,都是为了我们的孩子上学。那么,你每天怎么去上学?

3.概括后得出三个结论:(课件展示了三张上学路上的特写图片)

一些孩子步行上学,一些骑自行车或电动车,一些乘公共汽车或由他们的父母。

(点评:用熟悉的《学习之歌》导入新课,一下子就引起了学生的学习兴趣。“你每天怎么去上学?”它是贯穿课堂教学活动全过程的主线,是调动、激发和促进学生自主探究学习活动的学习情景。课堂学习场景的创设不仅是语言学习氛围的渲染,也是激发学生享受学习、获得健康情感体验的过程。)

(2)画一幅画

1,孩子,你住哪里?离学校远吗?(指学生的回答)

2.你从家到学校去哪里?

3.根据学生的回答在黑板上随机贴一个简笔画(红绿灯,小百货,桥梁,十字路口等。)

4.谁能上来荡秋千?请简单介绍一下。

5.老师:我们都熟悉从家到学校的路线。你能画这些吗?你可以根据图片或者你喜欢的方式来画。如果太难画,或者不会画,就用文字来表达吧!)看谁观察仔细,画的清楚。

(点评:通过说、贴、画,引导学生回忆上学的路线,玩中学、学校,分析上学路上的安全因素,为如何安全上学做铺垫。)

(3)做一个评论。

1.四人一组交流绘画路线图。

2.组内交流,选出画画最好的同学上台汇报展示。

(点评:引导学生熟悉从家到学校的路线和标志,大家就开始画画了。评价不是评价学生的绘画水平和技巧,而是发现学生是否有创新意识。)

(4)讨论一下。

1,过渡:一班(1)的孩子很棒,马上就要画出从家到学校的路线图了。那么你在上学的路上见过以下这些情况吗?

2.课件演示:“我可以说‘不’

3.如果你在附近,你会做什么?你怎么想呢?(指学生的回答)

4.你做过这样的事吗?提醒学生,对比课件,自己分析。)

5.老师总结(上学路上玩耍后的不良后果):

(1)上学路上打牌和蚂蚁会让我们迟到,影响我们一整天上课的心情。

(2)吃小吃摊的食物会影响身体健康。

(3)玩彩票游戏,买小玩具,会浪费钱,影响学习。

黑板:上学路上禁止玩耍。(一起读)

(点评:通过观察图片,讨论交流,明辨是非,让学生明白上学路上不好玩,要准时到校。)

第7课安全上学

一,教学目标

(1)认知目标:

1,能明白上学要注意哪些方面,树立自力更生防身的安全防护意识。

2、初步了解最基本的交通标志和交通设施,了解与自身生活相关的交通安全常识。

(2)行为目标:

培养自力更生、自我防卫的安全防护意识。遵守交通规则。行人要走人行道,没有人行道的地方靠边停车,过马路要走人行横道、天桥、地道,不要在马路上追逐打闹,注意铁路道口的交通,不要抢行。

(3)能力目标:培养学生的合作意识、观察能力、动脑能力、动手能力和生活实践能力。

二,教学中的难点

1.树立自力更生、自我防卫的安全防护意识。

2、能认识相关的交通标志、交通设施。

第三,教学准备

学生:课前安排学生认识街上的交通标志和设施。

老师:1。有交通设施的十字路口挂图和十字路口地图。2.交通标志地图。3、一些交通标志和设施的小图片,分类放入小塑料盒中。

第四,教学过程

(一)、故事导入新课。

1,听故事。剧情简介:中山一个小孩被一个自称是她妈妈朋友的阿姨带走,卖到四川。

2.让学生表达他们对故事内容的看法。

3.看课件,听故事(故事梗概:一个男孩过马路闯红灯,差点酿成交通事故。)

4.请学生就故事内容发表意见。

5.老师总结:如果有陌生人来学校接他,我们不要随便跟着别人。我们应该加强防范意识,学会采取措施保护自己。如果在日常生活中不注意交通安全,很容易造成交通事故,轻则受伤,重则死亡。给自己带来伤害,给家人带来痛苦,给社会带来麻烦。今天,我们一起在上学的路上学习。

5、板书题目,一起读题目。

(2)小班调查,讨论上学路上需要注意哪些方面。

1,小调查:有多少学生一个人在上学路上;有多少学生和他们的朋友一起上学;有多少学生被他们的家庭送到学校。

2.小练习:老师打铃,让学生根据经验采取相应的行动。然后检查一下自己是不是东西都齐了,返程队伍是不是安排的很好。

3.四人小组讨论:(1)放学后需要注意什么?(2)如何在回家的路上注意安全。

(三)、合作学习,了解交通标志和设施。

1,了解交通设施:(出示课件)

繁忙的街道上来往的行人和车辆很多。为了保证行人的安全和交通的畅通,道路上修建了许多交通设施。同学们,你们能找到屏幕上的交通设施并谈谈它们的作用吗?

)同桌互相交谈。

(2)说出讲台的名字,告诉大家。

2、了解交通标志:

为了保证交通安全,街上除了交通设施外,还有很多交通标志。老师带来了各种交通标志。你想认识他们并和他们成为朋友吗?

(1)每组推荐一名代表上台画交通标志。

(2)小组讨论。绘制的交通标志有哪些?标志是什么?你在哪里见过?有什么作用?

(3)汇报学习情况。要求其他学生认真听讲,仔细思考。如果你认为演讲者是对的,鼓掌并鼓励他。如果你认为他错了,举手纠正他。)

3.让学生交换收集的其他交通标志。

(4)模拟活动,巩固新知识。

1,在十字路口布置街道,张贴和设置各种交通标志和交通设施等。

2.全班分成几组,一组是行人,一组是交通标志,一组是司机。老师和学生轮流当警察。

㈤摘要:

通过今天的学习,请谈谈自己的收获(同学们可以自由组合交流)。交通安全关系到千家万户的幸福。为了防止伤害,珍惜宝贵的生命,老师们希望每个学生都成为关注交通安全的小模范。