2021小学语文教师工作总结
2021小学语文教师工作总结本学期，我一直坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表。在教学中，我们始终贯彻培养学生主动发展的教学理念，注重因材施教，重视学生的个性发展和全面发展。
我责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、听课、评课，严格要求、尊重学生，让学生学到东西，不断提高。我的教学水平也有了很大的提高，圆满完成了本学期的各项教育教学任务。
第一，师德。
在工作中，我能贯彻党和国家的教育方针，努力为社会主义现代化建设培养合格人才。能遵守国家法律、教育行政法规和学校制定的各项规章制度，认真学习中小学教师职业道德，不断加强自身修养，积极参加学校和有关部门组织的政治学习和政治活动，不断提高思想政治觉悟，记政治笔记3万字以上。
在日常工作中，我能尊重领导，服从分配，团结同志；严于律己，宽以待人，努力工作，从不计较个人得失。热爱学生，关心学生，用爱滋养学生的心灵，真正做到为人师表、教书育人、不辱人民灵魂的光荣伟大称号。
二、工作纪律
在工作中，我从不迟到早退，能坚持早到校。每周一都能按时参加升旗仪式，上课能坚持“等课”制度。
作为一名班主任，我能在学生聚集的时候坚持跟班；有晚自习的时候，经常会催促学生洗漱，睡觉，安顿好了再签字离开。坚持上班生病，提前请假。我热爱我的事业，积极利用有效的工作时间做好我的工作。在工作中，我严格要求自己，我愿意努力工作并能完成学校交给的所有任务。
第三，业务能力
提高教学质量，关键是上好课。为了上好一堂课，每节课前，我都要认真研读教材，把教材的课程标准、基本思想，甚至每一句话、每一个字都讲清楚，了解教材的结构、重点、难点，知道该补什么材料，怎么教好。还要注意了解学生原有的知识和技能，他们的兴趣、需求、方法和习惯，以及他们在学习新知识时可能会遇到什么困难，并采取相应的预防措施。
在课堂上，我注重组织教学，注重全体学生，注重信息反馈，调动学生的有意注意，并保持相对稳定。同时，我激发学生的情绪，使他们有愉快的心情，营造良好的课堂气氛。课堂语言简洁明了，克服了以前重复的问题。课堂提问面向全体学生，注重激发学生学习语文的兴趣，课堂上讲练结合，布置作业，作业少而精。
要提高教学质量，还要做好课后辅导。小学生贪玩，缺乏自制力。他们经常不能按时完成作业，一些学生抄袭他们的作业。
针对这个问题，要特别重视学生的思想教育，把这项工作落实到学生学习的指导上。还要做好学生学习上的辅导和帮助，特别是后进生的转化，努力对他们友好，比如牵他的手，摸他的头，或者帮他整理衣服。
热爱学生，平等对待每一个学生，让他们时刻感受到老师的关心，从表扬开始。所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，尤其是在和差生交谈时，要对他们的处境和想法表现出深深的理解和尊重。总之，良好的师生关系可以促进学生的学习。
第四，工作表现
这学期，在“课内比较教学”活动中，我教了低水平识字教学《xxx》，受到了学校同行的好评。我写的综合实践活动课论文《xxx》，被选送省教研部参加评优。
2021小学语文老师工作总结第二学期，我在X班做语文老师，那是我第一次做四年级的语文老师，在和新教材(统编教材)打交道。所以，我不得不依靠务实和努力来缩小与专业老师的差距，尽力减少误导孩子的数量。自始至终，他以认真、严谨、好学的教学态度从事教学工作，认真完成学校教育教学工作计划。为了更好地总结经验教训，推动今后的教学工作再上新台阶，现将本学期的教学工作总结如下:
一，班级学生的基本情况
这个班的学生活泼好动，文笔差，学习习惯差。要想大面积提高教育教学质量，就必须结合学生特点，在学习方法上提供配套指导。针对思维灵活、竞争力强的特点，对症下药，严格要求，多鼓励，多措施并举，促进学生自觉学习，积极纠正自身各方面的不足，帮助学生逐步养成良好的学习习惯。这个班有30名学生，其中三分之一是学习困难的学生。这学期我根据学生的不同情况，因材施教。
二、具体措施如下
1，认真备课，不要打无准备之仗；
从业20多年来，我一直秉承对学生、对家长、对社会负责的理念，坚持做好每一堂课。让学生在课堂上带着兴趣学习，甚至让学生在笑声或微笑中掌握新知识。因此，在语文课堂教学中，我力求让学生活跃起来，让学生学得津津有味，让学生在语文学习中享受学习兴趣，全面发展学生的语文素养。
2、教学重在育人:
针对本班学生知识积累薄弱的情况，我要求全班同学每天摘抄不少于300字的读书笔记，对优秀的读书笔记及时进行展示和点评，给予精神奖励，让他们感受到这次学习活动的乐趣，既收获了知识，又提升了自己在学生心目中的地位。
在平时的教学中，我也非常重视培养学生的学习习惯，激发学生的学习兴趣。有了良好的学习习惯作为保证，学生对语文学习有了兴趣爱好，学生就会主动参与学习活动，语文素养就会在不知不觉中得到提高。
3.课内课外都是课:
学生的全面发展不能只靠掌握有限的书本知识，还要在掌握基础知识的同时延伸课本知识，把课内外知识有机结合起来。班级建立的图书角极大地增强了学生的阅读兴趣，而且每次课间大多数学生总是坐在教室里津津有味地阅读，这很令人欣慰。同时，我也会用书中学到的知识，让学生多写单词，练习写作。一个学期下来，学生比开学前有了很大的提高。
同时，我也非常重视丰富多彩的语文实践活动。比如鼓励学生收集自我理解的寓言，并把它们编成一本书。收藏喜欢的古诗，看课外书，写读书笔记等。在这些活动中，学生不仅掌握了更多的课外知识，还培养了学生的动手能力、信息收集等技能，促进了学生的全面发展。另外，要注意各学科的融合，让学生从不同的角度用不同的方式获取知识，培养技能。
第三，存在问题
在教学中，也存在一些消极因素，如:学生的主动性没有提高，有时学生上课提不出问题，独立思考能力差；教学方法不好，但要多方面激发学生的兴趣，题目的引入要有创新，加强学生的阅读理解能力。在以后的教学中，我要多花时间做一些课件，寻求新的教学思路和方法。同时，我对课程标准指导思想的研究不够深入，不利于课程标准的实施，造成语文阅读教学与好学校之间存在必要的差距。学生的阅读和写作能力需要提高。不正常的是学困生不会写，中学生布局差，阅读差，答题抓不住要点。
第四，今后努力的方向和计划
1.进一步加强理论学习，进一步推进课程改革，在实践中不断探索、反思和总结。
2.要进一步明确阅读教学的中心地位，就要夯实基础知识，增强现代信息技术为教学服务的手段。
3.教学中注重学习方法的指导，异常就是写作方法的指导。在今后的教研活动中，将通过进一步的研究和专题指导，引导教师注重学生良好学习习惯的培养。
总之，一个好的语文老师要多下功夫研究教材，多花时间和孩子接触，多探索学习方法，让孩子感受到学习的乐趣，明白学习的意义。我相信，经过总结和反思，下学期我可以把语文教学做得更好！
2021小学语文教师工作总结我教小学一年级已经三个学期了，已经xx年没教小学一年级了。由于今年我校教师减少，这个班有几个素质不好的学生，老师们因为教学质量难以提高等诸多原因不敢收这个班。我承担了这个班的语文教学任务，作为我的“试验田”努力工作。下面做个总结。
一，新课程标准概念的运用
在教学中，要认真学习《小学语文新课标》的理念，根据新课标的精神和学生的年龄特点，制定“语文教案”，做到教学目标、教学方法、教学反思。通过学习和实践教学，我了解到这个阶段的孩子感性多于理性，注重对外界事物的主观认识。为此，在教学中，我一直用童稚的语言和生动直观的东西来指导教学，让学生快速接受知识。把孩子当朋友，互相学习，让孩子感受到老师的亲切和关怀，知道老师是自己信任的朋友。
第二，习惯养成比什么都重要。
一年级学生可塑性很强。有人说是“一张白纸”。看老师怎么把墨水滴在这张白纸上。因此，如何培养学生良好的学习习惯是教学中的首要任务。
1.课前准备要求学生在课前准备好上课用的书本、笔记本、文具，课后不要从书包里往外冲。上课前要把铅笔削好，把铅笔屑扔进垃圾桶，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。
2.上课起立时要站得整齐，服从指挥，入座时要专心学习，不要东张西望、交头接耳，培养学生遵守纪律的习惯。
3.要做到“三个一”，打拳时胸部远离座位，眼睛距离书本一英尺，笔尖距离手指一英寸。养成良好的读写习惯。
4.回答问题时大胆发言。声音要大，普通话要用，把问题说清楚，说清楚“因为，所以”。别人回答问题的时候要注意。等别人答完了，可以补充自己的意见。他们不应该打断别人的发言，也不应该三心二意，好像与自己无关。
5.老师讲课时，注意听讲，记住老师讲的内容和相关的学习方法，能够提出自己的不同意见，但要举手，得到老师同意后才能发言。
6.认真完成老师布置的作业，书写认真规范，不敷衍老师。
7.养成课前预习的习惯，老师要提前做好“预习提示”。
8.每上完一节课，都要好好复习，有疑问就问，全面了解。你不能留下不懂的问题。
以上要求对学生来说似乎有点苛刻，太严肃了。笔者认为这对学生习惯的养成大有裨益。但我也注意多和学生接触，做他们的朋友，让学生知道老师对他们严格要求对他们的生活是有好处的。也觉得老师和蔼可亲，平易近人。我经常用李大钊的话来教育学生“好好学习，边玩边开心！”。
第三，教会学生学习方法
与前几年的学生相比，一年级学生的素养和理解、接受问题的能力都提高了很多。教师应及时向学生传授学习方法，帮助学生提高读写能力，理解写作。高一的主要任务是学习拼音和识字。学习拼音时，用形象教学帮助学生理解拼音，如:L是什么样的？你怎么想呢?阅读时，用古代造字法帮助学生阅读。教学生提前查字典，利用字典学习拼音和单词。
学完拼音后，让学生通过记日记来学习写字，想写什么就写什么。拼音和汉字都可以。到第一学期结束时，大多数学生都能写出100字以上的所见所闻！
第四，培养学生相互学习的习惯
在日常教学中，学生被分成几个学习小组，通常是前桌和后桌。让他们互相学习，互相讨论，取长补短，轮流当组长，充分发挥每个小组成员的作用。另外，我任命班里一半的好学生做“小学老师”，让他们在学习好的方面起到带头作用，随时监督和帮助他带领的学生。效果很好。
通过一个学期的教学，我开始探索一些低年级的教学方法，学生的成绩在最后的语文综合考试中达到了计划的目标。下学期继续探索实验，总结适合自己特点的教学方法。
2021小学语文教师工作总结四个小时过得好快，一个学期的教学工作转眼就结束了。为了今后做得更好，总结经验，吸取教训，现将这一学期的工作总结如下:
在领导和同事的帮助和指导下，通过自己的努力，不断克服自己的弱点，摆正自己的位置。在教学和其他工作中，有了明显的进步。特别是这学期，我负责六年级的语文课，圆满完成了教学任务，以不拘一格的教考，开创了语文教学史的典范。
我在开学的时候就给自己定了一个目标，尽自己最大的努力把这门课教好。经过一个学期的努力，我终于达到了既定的目标。虽然在教学过程中由于缺乏经验和缺乏耐心出现了一些问题，但总的来说，无论是教学方案还是教学效果都是成功的。近几个月来，我的苦心得到了老师和学生的一致认可，我在教学方面的成绩有目共睹，有目共睹。如果非要我自己讲优点，我可以举出以下几点:
第一，严谨治学
这学期，我已经是一名资深的语文老师，深感教学经验不足。为了尽快进入状态，我花了很多时间听了我们学校12老师的20多节课，吸收了别人的优点为我所用。由于我的努力学习，我积累了丰富的应用经验。
即便如此，我也深感自己水平不够，经验不足。从开学开始，我就开始多方搜集资料，为学生准备了大量的复习资料。订阅了几份报刊，经常去阅览室看报刊，增长见识，开阔眼界，增长见识。教学过程中尤其是学术领域的问题绝不放过，一丝不苟，精益求精，对待课程中不熟悉的地方虚心求教。
二、工作态度认真，对学生极其负责。
我不遗余力地给后进生补课。努力让学生学得更扎实更牢固。在教学过程中，我能敏锐地观察学生的学习情况，并迅速找出解决问题的方法。我因势利导，不循规蹈矩，墨守成规。
同时，我注重学生综合素质的全面发展，在平时和考试中严格要求学生，有时达到苛刻的程度。学生一开始抱怨很多，但我并没有因此放松对他们的要求。为了提高后进生的成绩，我努力工作，绞尽脑汁，想尽一切办法。并投入大量精力。
三、对待上级交办的任务，积极完成，速度快，质量好，无条件，无要求。
任劳任怨体现了一个人民教师良好的工作作风和道德风范。
每当接到领导的任务，我总是不折不扣的完成，虚心听取别人的批评，改进自己的不足。
第四，用不同的方式对待工作和身边的人
我独特的人格，生活原则，不寻常的思维方式，从某种角度来说，也给语文教学带来了一股清新的空气。在我的带动下，所有学生也都自觉不自觉地加快了进度，我也在不经意间为语文教学提供了很好的催化剂。
当然，衡量一个老师有很多标准，那就是正如学校对所有老师的要求:老师处处为人师表。道德品质方面，我觉得自己问题不大。毕竟我是一个受过良好教育，训练有素，有修养，有基本功的优秀同龄人。思想上经常用爱国主义和* * *实业主义意识要求自己，用名人事迹和名言激励自己，让自己在道德品质上没有过错，在这方面不给任何人留下指责的余地。有一点是我长期受到各种浪漫主义文艺的影响，使得我的外在表现表现出太多的浪漫主义和理想主义，有时显得与当下的现实社会格格不入。
我未来的目标是:
1.在工作中更加严格要求自己，而不是停滞不前，自以为是。
2、谦虚谨慎，戒骄戒躁。工作中虚心学习同事的先进教学经验，遇到思奇，从善如流，主动与同事建立良好关系。谨言慎行，处处以一个人民教师和警察的标准要求自己。
3.在其他方面，要更加积极主动的完成上级交给的任务，有什么缺点就改正什么不足，努力把工作做到完美无瑕。在学校多学习专业技能，争取一专多能，在工作中做出更好的成绩。但我决心努力做好学校安排的一切工作，全心全意对待教学工作，把自己掌握的知识毫无保留地灌输给学生，鞠躬尽瘁，死而后已！
总之，既然选择了教师这个职业，就意味着奉献和牺牲，我将一如既往地为教育事业洒下我的青春和汗水，用我的鲜血和生命回报我的领导和心腹。