小学英语“unit3 A让我们学习”讲稿

教学目标:

1，能力目标

(1)可以用你最喜欢哪个季节吗？问别人最喜欢的季节，用:我最喜欢……来回答。

(2)能够理解小组工作的内容并简单运用句型你想做什么？我想…

2.知识目标

a)能够听、说、读和写单词或短语:游泳、放风筝、滑冰、堆雪人、种树。

(2)能够听、说、读句子:你最喜欢哪个季节？冬天。我可以堆雪人。

3、情感、策略、文化等相关目标。

1 & gt；培养学生细心观察、热爱科学、热爱自然的感情。

2 & gt培养学生积极锻炼，增强体育健身意识。

教学重点:

(1)可以用你最喜欢哪个季节吗？问别人最喜欢的季节，用:我最喜欢……来回答。

掌握单词和短语游泳、放风筝、滑冰、堆雪人和种树。

教学难点:

(1)能理解小组工作的内容，并能简单使用句型你想做什么？我想…

(2)四会字的拼写。

教学准备:短语图片、自制天气卡、磁带、录音机。

教学过程:

一、热身

1 & gt；听写四个短语和句子:季节、春天、夏天、秋天、冬天，你最喜欢哪个季节？我最喜欢冬天。夏天很好，但是秋天是我最喜欢的季节。

2 & gt让我们唱歌:你最喜欢的季节是什么

3 & gt师生对话，复习学过的句型，引出新的教学。

t:您好！…

你好！袁小姐。

t:你最喜欢哪个季节？

我最喜欢……

t:为什么？

斯:因为……

第二，演示

1，新单词:游泳

1 & gt；引出:T:我最喜欢夏天。为什么？你能猜到吗？

s:你可以在夏天游泳。

是的，你真聪明。

2 & gt展示和阅读:演示阅读-跟随-阅读-阅读-拼写和驾驶火车s-w-I-m-游泳

2.最新获奖短语:放风筝

1 & gt；引导:教师模仿学生所学的一些动词短语，并让他们猜。最后，他做了一个放风筝的动作，这导致了新的短语教学。

2 & gt展示和朗读:示范和朗读(强调最后一个音的发音)-跟读-边开火车边读-拼背。

3.新获奖短语:种树

1 & gt；介绍:展示一些节日，如儿童节，教师节等。问学生:今天是几号，你知道吗？学生回答:儿童节，教师节等。然后老师出示:3月12，让学生试着说植树节，老师接着问:这一天你们做什么？你会…？种树。是啊！

2 & gt展示和朗读:示范和朗读(强调最后一个音的发音)-跟随-朗读-火车朗读-拼写背读。

4，新单词堆雪人

1 & gt；介绍:T:你好！…你喜欢冬天吗？

是的！

t:为什么？

我可以在冬天玩雪。

是的，也许你也可以堆雪人。

2 & gt展示和阅读:演示阅读-跟随-阅读-阅读-拼写和驾驶火车。

5、新单词:skate

教学方法和堆雪人一样。

第三，实践

1，吊人游戏。

2、表演和猜谜游戏。

第四，练习句型:

您想做什么？我想…

1.展示自制的天气卡:T:天气怎么样？

天气晴朗/有风/下雨/多云/下雪…

2.我想在星期天去徒步旅行。您想做什么？

斯:我想……

问老师，回答学生-小组活动。

动词 （verb的缩写）单词拼写比赛:

游泳，放风筝，滑冰，堆雪人，植树。

规则:分为明星组和孙组。每次，随机选择一名学生上台听写，看哪一组的成员写得又快又正确。其余的学生大声说出听写的单词或短语。通过积累更多的分数来获胜。

教学后记:

最后一场比赛把这节课推向了高潮。学生对各种竞赛游戏还是很感兴趣的，以后会设计更多类似的游戏来提高积极性。

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