如何当好农村小学班主任
如何当好农村小学班主任？第一，班主任一定要认清现状。
由于经济结构不断调整，城镇化快速发展，农村小学逐渐集中，人口结构快速变化，学生分散，留守学生多，父母外出打工多，等等。日间学校？有教师多等特点。以笔者所在学校为例。一是学生居住在县城、乡镇、偏远乡村，生活分散。二是学生监护人复杂，很多家长外出打工，把孩子托付给爷爷奶奶或其他亲友。第三，师资水平参差不齐。日间学校？现象严重，部分老师无法安心教学；第四，学校教学条件差。
所以很多学校校长老师都认为班级工作很难做好。特别是一些农村小学随着学生人数的减少而逐渐裁撤合并，一些中心小学变成了寄宿制学校。而学生则被宠坏了，受不了任何委屈，容易产生极端情绪。有的学生监护人素质低，有的初中都没毕业。他们自己也不懂课本上涉及的知识，对孩子的学习也帮不上忙，也不关心，就一次次的放任不管。也有很多父母外出打工，孩子一般由不识字的爷爷奶奶带大。这种隔代教育对孩子的影响很大，很容易让他们养成一些坏习惯。面对这种情况，班主任做严师慈母是远远不够的。我们必须从多方面、多角度了解学生的情况，从实际出发采取各种措施克服不利因素，耐心细致地搞好课堂教学。
第二，班主任必须充分发挥班干部的助手作用。
一个团结向上、健康好学的班集体，不仅有赖于班主任的辛勤劳动，更有赖于班干部的良好带动。班干部是班主任的得力助手。只要班干部选准了，培养好了，班主任的工作就会轻松一些，也会在班级中发挥作用。点到面？这个作用，会逐渐形成吗？比学习赶超别人强？好的班风，一级带一级，一级带一级。所以班主任首先要激发学生当班干部的欲望。班主任要激发学生当干部的欲望，树立为学生服务的理念，并使这种理念得以延续。
在学期开始时，可以通过自荐、选举等方式选拔愿意为同学服务并具有一定号召能力和组织能力的同学担任班干部。二是制定严格的制度。班干部一旦产生，班主任就要严格要求他们，用制度和纪律督促他们为其他同学做出表率，在各方面起到表率作用。三是树立班干部的威信，鼓励他们勇往直前，对他们的工作给予支持，同时在班里多表扬他们。第四，要选择正确的引导方式。班干部选出来后，责任要明确。第五，我们应该采取优胜劣汰的制度。教师要对做得好的班干部及时给予表彰和奖励，对做得不好的班干部给予帮助，必要时可以连任，形成良好的班风和奋发向上的学风。
三、班主任一定是好学生？贴心人？
教书育人是教师的天职，班主任比其他老师接触学生多，就应该是学生？贴心人？用你的能力、人格、知识、情感去教育和影响学生。让学生觉得班主任是他们的？父母兄弟姐妹？还有最好的‘朋友’，让他们相信班主任，依靠班主任，有困难找班主任。要做到这一点，教师首先要尊重学生，包容学生的方方面面，注意自己对学生说话的方式，不能带有讥讽、讽刺或打击；对犯错误的学生要耐心劝导教育，要晓之以理，动之以情。其次，我们应该关心学生。
农村小学生普遍缺乏关爱。作者对农村和城市小学生进行了比较调查。在作业检查、课外辅导、假期游玩、思想交流等方面，农村小学生远不如城市小学生受到父母的关爱，有的小学生甚至是空白，放学后几乎成了一个没人管的孩子。控制？孩子。因此，班主任应该多关心学生的健康、学习和生活。第三，宽容学生。农村学生中留守儿童较多，家长管教不严，难免会犯这样或那样的错误。班主任要像家长一样采取宽容的态度，多和他沟通，耐心讲道理，给学生一个宽松的氛围，不要轻易责骂甚至惩罚，这样会造成学生的逆反心理，这样学生才能和你亲近，改正缺点，步调一致。
四、班主任一定要经常家访，开好家长会。
首先，你应该经常拜访你的家。家访是做好班主任工作的重要方式，是联系学校、家长和学生的纽带。孩子的教育不能只靠老师，还需要社会和家长的协助，其中家长的配合尤为重要。由于农村家庭文化水平不高，教师在家访中要向家长灌输一些现代教育理念，让家长知道从哪些方面教育孩子，如何教育孩子，并随时配合教师了解学生在校生活和学习行为。
第二，应适时召开家长会。这样老师会及时回答家长提出的问题，获得家长的认可，得到好的效果。多沟通，了解学生的思想动态和行为，及时解决他们的思想困惑，纠正他们的不良行为。第三，一定要及时和家长沟通。针对个别学生的特殊情况，如作业经常不完成，上课注意力不集中，迟到等。，班主任要多关注，及时和家长沟通。尤其是对某些人？调皮的学生？老师要多和家长沟通，保证学生的健康成长。
五、班主任必须争取学校领导和老师的支持。
在班主任工作中，一是要经常与校领导沟通，多向校领导汇报班级工作，争取得到校领导的精神支持、资金支持和师资资源支持；第二，争取教师的支持，多与他们沟通，尊重他们，善于采纳他们的意见，争取他们积极参与班级教育；第三，积极争取校外教育资源。班主任在做好班级工作的同时，也要积极争取校外教育资源，比如聘请校外辅导员，发挥留守儿童身边的老党员、老教师的作用，请他们帮忙管理、照看。比如争取企业和公众资助学习成绩优秀的学生，资助经济困难的学生，等等。
只要班主任充分认识到班主任工作的重要性，充分信任学生，依靠家长、社会和学校的力量，就一定能做好班主任工作，发挥好学校、家庭和社会之间的桥梁作用。