羽毛球教学计划
羽毛球教案1一、科目:
羽毛球技术技能课程
二、课时:
1课时
三、教学目的:
培养终身对体育锻炼的兴趣，掌握羽毛球锻炼的技巧和方法。
四、教学重点:
羽毛球摆动和击球点。
五、教学难点:
挥杆击球。
一、课堂的主要任务:
1，熟练的羽毛球技巧组合；
2.提高羽毛球竞赛意识。
二、课堂的主要内容:
1，击球和步法练习相结合；
2.学习竞赛和评判方法。
三、班级的组织与教学:
1，当班考勤报表数；
2.老师布置任务；
3.准备活动(由值班领导带领)；
4.老师演示了单打和双打的比赛方法和裁判；
5、基础练习开始:(2人配合)。
(1)技术组合练习:A开始发高球——A练习网前搓球和挑高球——B练习网前吊球和搓球。结合前后场步法动作练习。
(2)竞赛方法和规则说明:
(1)关于规则和裁判方法；
②游戏战术应用介绍。
(3)学双打。
(4)体能锻炼:跳30次×2。
总结:基本掌握击球和步法的结合。
羽毛球教案2一、题目:羽毛球技术技能课程。
二、课时:2课时
三、教学目的:培养终身体育锻炼的兴趣，掌握羽毛球锻炼的技巧和方法。
教学重点:熟悉羽毛球。
5.教学难点:熟悉球形。
一、课堂的主要任务:
1，了解羽毛球接发球基本技能；
2.掌握羽毛球握拍、挥杆、击球的基本技术；
3.激发学生对羽毛球的兴趣。
二、课堂的主要内容:
1，学习握拍和挥杆技术；
2.学习两人打高长球的技术；
3.学会服务和接受；
4.分组练习。
三、课程的组织和教学方法:
1，值日生集合排队，点名，报人数；
2.老师布置的任务和要求；
3.热身活动:短跑3-5' →徒手操(由值日生进行)；
4、基本内容学习:
(1)学会握拍，挥臂到位。
关键点:
击球点高于头部，充分利用身高、臂长和球拍长度；击球动作的一致性。(2)学会打高球:
a、教师示范；
b、分解练习向前向上投掷羽毛球；
c、两人一组将高远球打到定位线上；
d、接老师传过来的多球练习；
初次练习打高长球容易出错；
a、击球不熟练，导致击球不准，击球无力；
b、站姿不当，影响身体的力量；
c、手臂不直；
d、击球时没有爆发力；
e、击球时，拍面与击球方向不对齐。
(3)学习正手高尔夫发球:
a、老师讲解示范；
b、学生模仿练习。
技术要点:
双脚前后张开与肩同宽，左脚趾面向球网，右脚在后，左手中指和食指在胸前握球。击球时，背转摆臂，挥向左肩，抬起右脚跟。
容易出错:
一、放球和挥杆配合不当，击球点不准；
b、手臂僵硬紧张，动作不协调；
c、击球方向不向左；
d、击球瞬间网拍角度不正确。
总结:基本掌握羽毛球握拍、挥杆、击球的基本技术；
羽毛球教案3一、训练目的和任务
1，用途
①普及羽毛球运动，提高羽毛球运动水平，丰富学生文化体育生活。
(2)培养二、三级羽毛球裁判员。
2、培训的任务
①加强体育锻炼，全面发展身体素质，增强体质，改善身体各器官功能。
②学习和掌握羽毛球运动的基本知识和技战术，提高应用能力，为不断提高羽毛球运动水平打下坚实的基础。
③为羽毛球运动的普及和提高培养优秀骨干。
④进行思想道德教育，培养优良的工作作风和坚强的意志。
二。培训阶段
第一阶段的主要内容是提高个人基础技术，加强个人对基础技术的理解和应用能力。
第二阶段的主要内容是巩固第一阶段练好的基本功，加强个人的综合能力。
培训内容:
第一课:
1.准备活动(要求动作准确，活动充分认真)
2.热身动作(击球前的热身动作)。
3.后场基本动作(要求动作准确，要求对假设击球点有清晰的认识)。
4.自由活动，纠错。
第二课:
1.纠正后场打高球的动作(要求准确完成后场基本动作，突出前臂腕的作用，了解身体与臂腕的配合，准确找到击球点)。
2.后场斜射高球。
3.基本步法持续30分钟。
4.杀球左右12次*6组。
5.自由活动，纠错。
第三课:
1.擦，推，钩，挑，在网前移动。
2上半场步法。
3.自由活动，纠错。
第四课:
1.步法全面(左右接球，前后场连贯，左右连贯)。
2.开始步法15分*2组。
3.自由活动，纠错。
也可以在以后的提升阶段进行以下科目的训练。
第五课:
1.多球练习后，后场高移动杀(包括斜线)
2.固定球道(高垂直悬挂和斜向冲浪)
第六课:
1.网上勾球。
2.双打防守的综合训练
3.空手后场动作，网上蹭球
第七课:
1.灵活性20 *6组
2.双打的第三拍
3.基本反手动作
第八课:
1.反手高球
2.反手高球
羽毛球教案4教学内容:
羽毛球
教学目标:
1，认知目标:学习羽毛球握拍，发高长球。
2.技能目标:掌握羽毛球正手握拍要领，发高远球。
3.情感目标:培养学生学习羽毛球的兴趣。
重点和难点:
要点:掌握正确的握拍和发球方法。
难点:纠正错误动作习惯的部位和时间。
课程的内容
教学主体、组织教学方法和要求
准备部分
1，组织班级
体育委员排队，报人数，向师生问好。
宣布课程的内容、目的、要求和安排学员。
2、热身活动——徒手运动
头部运动、扩胸运动、身体旋转运动、臀部运动、膝盖运动、弓步压腿。
移动你的手腕和脚踝
4*8拍
3、游戏:
垫子比赛
目的:发展整体协调能力，培养学生对羽毛球的兴趣和球感。催促学生集合，声音洪亮，仪容端庄，精神饱满。教师要讲解、示范、引领，规范动作，激情讲述游戏方法和规则，组织学生有序进行游戏。
注意，明确学习内容和组织形式；
要求:快速、安静、整齐地跟随老师的节奏，认真练习，舒展大方，认真听老师的讲解和示范，遵守游戏规则，积极参与。
基础部分讲解示范动作的要领:握法。
1，学生模仿练习
2、讲解示范:正手发球高球。
3.学生分组练习
5、学生竞赛组织:老师完整的示范让学生形成动作模型，然后分解动作示范，讲解动作要领。组织:老师的口令指挥学生分解——完成动作练习，老师口头提醒动作要领，来回巡视纠正错误。组织:老师完整的示范并讲解动作要领。
组织:学生自由分组练习，老师来回检查纠错。组织:如果老师指出好的动作，学生也可以自荐表演，同时指出几个典型的错误动作，要求学生自我纠正，加深印象。
注:学生练习时，出现个别错误，个别纠正。集体错误，停止练习讲解纠错，注意，仔细观察老师的演示和讲解，模仿试。
积极认真的练习，有不懂的地方或者有什么问题就主动问老师，虚心接受老师的指导。按照老师的要求按顺序认真练习，积极思考，敢于提问，仔细观察动作好的同学，学会注意错误动作的纠正。
结尾部分
1，集合排队
2.总结课程。老师们，同学们，再见。
师生互评，引导学生参与评价，学会独立思考。
学会自我分析，反馈，和同学老师交流，共同进步。
器材:羽毛球拍、球
羽毛球教案5活动目标:
1，学会用羽毛球拍做器械做操。
2.尽量根据羽毛球的基本动作创造练习。
3.体验自己运动的乐趣。
4.锻炼平衡能力和快速反应能力。
5、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。
活动准备:
每个孩子一个羽毛球拍(成人球拍)。
活动流程:
准备活动——打羽毛球。
——老师:孩子们都喜欢打羽毛球。现在，让我们一起打羽毛球。儿童自由探索活动-打羽毛球。注意找个空旷的地方玩。
探索学习把打羽毛球这个动作变成练习。
-孩子们简单地交流他们打羽毛球的经验，并向大家示范他们的动作。
——集体学习和练习更规范的动作。
-启发孩子尝试把羽毛球变成有节奏的动作。
-师生* * *和标准练习的顺序一样，按照上肢-下肢-全身的动作顺序排列。
放松——一个不会掉下来的球拍。
活动游戏:
五个人一组顺时针站成一圈，一个人拿着球拍。他们都说:“不倒翁，不倒翁，是真的不倒翁吗？”当拿着羽毛球拍的人叫到组里最后一个孩子的名字时，被叫的孩子马上上前拿着球拍站在地上。如果球拍掉了，比赛继续。如果球拍掉了，被叫的孩子退出比赛，其他人继续比赛。一定时间后，看哪一组孩子剩下的人最多，作为胜利者。
羽毛球教案6一、指导思想
本课程以“终身体育与健康第一”为指导思想，选择中学《体育与健康》中的羽毛球发球作为教材，旨在提高学生的体育意识。在课程的设计上，我们应该实事求是，勇于探索，勇于创新。以学生为主体，充分调动学生学习的积极性和主动性，注重培养学生团结、合作、互助的良好品质。
二、学习情境的分析
羽毛球在中国更受欢迎。学生知道奥运会和世界杯冠军(丹琳、张宁、谢、鲍春来等。)很好，但是他们对该项目的技术掌握参差不齐，动作不规范。他们只停留在“打”的层面，连发球技术、站位、单双打场地等基本概念都很模糊。利用多媒体教学让学生了解羽毛球或了解基本技战术介绍著名运动员；在教学过程中，教师主要采用示范法，然后学生进行练习。在实践过程中，采用了分层教学法、多媒体教学法、个别辅导法、骨干学生引导法、引导法、探究法、模仿法等多种方法。
三、教材分析
教材的内容是羽毛球。羽毛球的正手发球技术包括(正手握拍、持球、引拍准备、地面挥拍)。教学内容应该说是全新的。高中生虽然接触过羽毛球，但不在课堂教学，更多的是在学校或者平时锻炼的时候参加课外活动。所以之前大部分运动都没有在课堂上系统的教过。
第四，教学目标
1，认知目标:通过羽毛球发球教学，让学生了解和认识正确的羽毛球发球方法，以及简单比赛的组织方法和基本规则。
2.技能目标:让学生掌握羽毛球基本技术的各种练习方法，学习一些羽毛球比赛方法和简单比赛的组织方法和基本规则，从而提高学生的身体素质、反应速度、灵活性和基本运动能力。
3.情感目标:让学生知道体育锻炼的好处，体验参加体育锻炼和羽毛球运动的乐趣，培养他们对体育的兴趣和积极主动学习、团结互助的精神，激发他们参加体育活动的热情，为终身体育打下基础。
动词 （verb的缩写）教学中的重点和难点
要点:发球时手腕和手臂发力的方法。
难点:发球时，正确的握拍和发球角度，灵活握拍，大臂带动小臂灵活发球。
不及物动词教授和学习法律
1，教学方法
创设情境，提问，讲解，示范，鼓励评价，诱导学生积极练习。
2.学习法律
互动学习法:学生在学习过程中，通过小组内的互动、交流、讨论、探究学习活动，充分发挥自主性，培养自主学习和合作学习的能力。
激励评价法:通过个别学生的示范，让学生了解正确的服务方法。不仅肯定了学习成果，还提高了自我和评价他人的能力。
七。教学过程
根据高中生心理活动的变化规律，将课程分为:身心动员、激发动机、学习探索、发展体质、恢复身心健康。
1，身心动员:
以师生竞争为导向，初步提高学生的兴奋度，通过慢跑和球拍练习达到调动身体、预防运动损伤的目的。
2.动机:
利用打球的方法，让学生创造性地发明多种方法来平衡球；激发学生的学习兴趣。
3.研究和探索:
攻克主要教材——利用教师与运动骨干的比赛，让学生明白为什么要学习发球技术，激发学生的积极思考和探索——分四组互动、交流、练习、总结发球高长球的正确动作要领，培养良好的学习习惯。通过成绩展示，总结动作要点，让学生从中掌握正确的知识，体验成功的喜悦，获得成功的鼓励和评价。
4、愉悦身心:
快速移动、竞争意识和良好的团队精神是羽毛球比赛的必备素质。要达到上述目标，就要采用在农忙季节收割播种的方法。
5.放松和恢复:
当学员出现中度疲劳时，可以在优美舒缓的音乐和老师的语言提示下做瑜伽放松操，让身心得到恢复。最后，老师做了总结，鼓励学生再接再厉，取得更多的成功。
羽毛球教案7一、指导思想
本课程在新课程改革的指导下，全面贯彻“健康第一”和“终身体育”的指导思想，注重学生的学习方法，注重学生的实践体验。自主探究、合作学习和实践，以充分发挥学生的主动性、自主性和创造性为设计目标，在教学中强调学生个性的发展和能力的培养。使每一个学生在认知、情感、态度上积极发展，构建民主和谐的师生关系，营造轻松愉快的课堂氛围，使学生主动获取知识，成为学习的主体。
二、教学内容
羽毛球
第三，学生情况的分析
该班由小学7-10男生组成，纪律良好，思维活跃，具有一定的探究能力，具备合作学习的基础。虽然学生对羽毛球运动热情很高，但身体素质差异较大，理解能力也不一样，对羽毛球技术的掌握影响很大。所以这节课的重点是学生的学习方法。教师应根据学生的特点采取合理的教学，使学生有效地学习，达到这节课的教学目标。
第四，教材分析
羽毛球具有球小、速度快、种类多的特点。且网高，能不同程度地锻炼反应、观察、适应、判断、思维能力，增强身体的灵活性和协调性；而且羽毛球多击球可以提高练习者的速度和耐力，也能在回合中揣摩对方的意图，锻炼自己的心理素质。因此，羽毛球运动具有很高的锻炼价值。今年的羽毛球班是***16。这个班是第五班。学习的内容是正手打高球。正手击高球是羽毛球击球技术的基础。重点放在教学中打击点的选择上。
动词 （verb的缩写）教学目标
1，认知目标:使学生明确羽毛球比赛中应用正手高远球技术的时机。
2.技能目标:通过练习，75%左右的学生能够在老师的指导下掌握正手击球高远球，25%左右的学生能够独立完成正手击球高远球，提高学生上下肢的协调能力。
3.情感目标:让学生积极参与，主动创造，主动欣赏。在活动中培养合作意识和行为。
六、教学的重点和难点
重点:击球点的选择。难点:上下肢协调。
七。教学过程
1.准备部分，老师带领学生做徒手练习，充分活动身体各个关节。
2.课堂基础部分分为复习和新教两部分。
(1)复习阶段
通过正手发球的复习，让学生快速进入学习新知识的心理状态。
(2)学习新知识阶段
我在新教部分的教学中采用老师指导-启发-引导-帮助。通过学生的观察学习——尝试学习——发现问题——提出问题——解决问题——反馈学习——成功经验——观察学习——我评价不同层次的组织，让学生在不知不觉中学习，掌握动作，提高运动中的能力，让他们有成功的感觉。在组织上，主要是以小组合作的形式，发扬合作学习和实践的优点，让学生在* * *探索、* *与同学一起实践、* *与老师一起创造、一起参与的过程中，体验自我、相互评价、相互促进。
第一阶段:通过国家级教练的教学视频，学生用手模仿正手击高球的技术动作，在老师的鼓励和纠正下改进徒手动作。
第二阶段:学生通过带球练习，强化打高远球的正手技术动作。
第三阶段:通过练习和老师的纠正，进一步提高学生的技术动作。
第四阶段:展示风采，老师会找出对技术动作掌握较好的同学来展示，提高表演能力。
3.结尾部分:通过学生的自我放松来放松肌肉，让学生从高度兴奋的状态过渡到相对稳定的状态，使身心都得到调整和放松。
八、教学评价
1，教师在教学过程中采用以下评价方法:
(1)观察与评价:在教学过程中及时评价学生的学习态度。
(2)技术评价:在教学过程中，要及时对学生的技术掌握情况进行评价，肯定其正确的技术动作，纠正其错误的动作，从而提高其正手技术动作。
(3)对比评价:在教学过程中，我选取了两组学生来示范正确和错误的动作。通过演示和评价，学生可以更直观、更快速地掌握该技术。
2、教学中对学生采取以下评价方式:
自评互评:学生在实践中采用自评互评。通过这些评价方式，学生可以更好地开展探究学习和自主学习，也可以激发学生的兴趣，活跃课堂气氛，提高教学效果。
九。运动负荷的预测
运动密度估计:全班平均心率的33-35%:100次/分-110次/分。
羽毛球教案8一、课程总数:3节。
二、老师:
三、器材准备:羽毛球拍(每个学生一个)和一些羽毛球。
四、教学目的:
1，让学生了解羽毛球的基础理论知识，了解当今世界羽毛球的发展趋势。
2、掌握最基本的正手发球和高球技巧，这些也可以用在日常生活中。
3、“走出教室，走进操场”，引导学生参加体育锻炼。
动词 （verb的缩写）教学计划:
1.第一节课:简单介绍正手发球技巧，组织练习；
玩羽毛球游戏，初步培养学生的球感。
2.第二节课:巩固正手发球的练习；介绍高远球技术并组织练习；玩羽毛球游戏来训练学生用球拍打球。
3.第三节课:巩固练习高球；介绍反手发球、吊球等难度更高的羽毛球技术；
打羽毛球游戏，训练学生定点击球的意识和意识。
六、课堂要求:
1.着装要求:运动鞋，适合运动的衣服，裤子。
2.女生一定要扎头发。
3.正确使用球拍，练习时与同伴保持一定距离，注意安全。
七。课程安排:
第一节课(7月12)
教学过程:
1.根据选修课数量合理分组，按顺序安排，并选出组长和课程的体育委员。
2.绕着实际场地慢跑并做准备。
3.说明课堂要求，介绍羽毛球基础理论知识:
羽毛球比赛一般分为男子单打、女子单打、男子双打、女子双打和混合双打五个项目。羽毛球:16羽毛，半球形软木支撑国际比赛:3局2胜，1局* * 21分。世界著名羽毛球运动员和国籍？
现代羽毛球诞生于哪个国家？(羽毛球)
世界上最顶尖的羽毛球项目有哪些？(汤姆斯杯男团，尤伯杯女团，世锦赛，苏迪曼杯混双，奥运会始于1992年)
4.简单介绍正手发球技巧，组织学生练习。
5.打羽毛球游戏，培养学生的球感；
①手指传递继电器
②把羽毛球抛起来，做各种动作后接住(比如抛起来后迅速蹲下，然后站起来接球)。
6.游戏时间结束后，请表现好的同学表演。7.课前清点人数，回收设备。
第二节课(7月15)
教学过程:
1.上课前排队，清点人数。
2.绕着实际场地慢跑并做准备。
3.复习和巩固正手发球的练习
4.介绍高球技术并组织练习。
5.打羽毛球游戏，训练学生球拍和球之间的配合；
① 8字缠绕(用球拍缠绕身材——准备运动时好好活动手腕)②花样球(羽毛球拍的正反手球)
6.游戏时间结束后，请表现好的同学表演。
自由练习
8.课前清点人数，回收设备。
第三节课(7月18)
教学过程:
1.上课前排队，清点人数。
2.绕着实际场地慢跑并做准备。
3.巩固高球练习。
4.介绍更高难度的羽毛球技术，如反手发球和挑高球。
5.打羽毛球游戏，训练学生定点击球的意识和意识；
(1)持球(将球平放在球拍上，以最快的速度到达指定位置，确保球不落地)
在场地上画一个圆圈，让学生把球打到圆圈里。
自由练习
7.课前清点人数，回收设备。