教师的典型个人事迹

无论在学习、工作还是生活中，每个人都不可避免地会接触到故事材料，故事材料是对先进集体和先进人物的模范故事进行综合整理而形成的总结性文字材料。写事迹有很多注意事项。你确定你能写出来吗？以下是我整理的教师个人典型故事(一般5篇)，仅供参考。让我们来看看。

老师个人典型事迹材料1梁赞浩老师毕业于阳江师范学校1998。毕业后一直在我校从事思想品德教学和班主任工作。他始终忠于人民的教育事业，无私奉献，教书育人。在教育教学过程中，他不断探索，不断创新，履职务实，模范带头，始终践行着做一名好老师、好班主任的人生目标。至今，他在班主任岗位上已经奉献了十四年。十几年来，他班风正，学风浓。在历次考试和学校各种文体活动中一直名列前茅，多次受到学校表彰。

第一，以身作则，大公无私，做学生的榜样。

带好一个班，既要加强自身的思想建设，又要有拼搏奉献的精神，要有从我做起的真诚，要有关爱学生的爱心，要有做好班主任工作的信心。为此，梁老师在当班主任之初就下定决心，要以无私的奉献和高度的责任心赢得学生的信任和家长的信心。

子曰:“其正而不令；他的身体不对，虽然他不服从。”梁老师用自己的实际行动践行着这句古训。每天早上，他总是第一个去教室，打开门窗，等待学生的到来，然后放学后一定会去教室看一眼，才放心离开。课间十分钟，课外活动永远是和学生的活动、游戏或者对话；卫生，特别是保洁，他和学生一起干；教室的门窗、桌子、凳子坏了，他自己修；生活上，他无微不至地关心每一位学生，时不时提醒学生注意安全和健康；学生生病或受伤时，第一个到达现场，细心照顾，及时送医院；学校和班级搞活动的时候，他总是陪着同学们，一起忍受寒暑，一起享受痛苦和快乐。十四年来，他从未缺过一次课，每年几乎都是全职。这种认真负责的工作态度给同学们树立了很好的榜样，也形成了一种无形的动力。全班同学都能按时到校，很少有人迟到，对学习和活动都很认真细致。得益于齐新从上到下全班的齐心协力，各科成绩在同年级遥遥领先，各种活动总是榜上有名。

第二，关心爱护学生，付出你全部的爱。

为了使学生成为有用的人，把他们带到理想的境地，我们必须关心他们，成为他们的知心朋友。梁老师以“动之以情，导之以行，明之以理，持之以恒”作为关爱学生的座右铭。自从当班主任以来，他从来没有体罚过学生。即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。班里每年都有几个孩子从农村去城市打工，父母离异。有了他细致耐心的工作，他们才能在这个和谐的班级家庭中生活学习，自强不息，幸福快乐。刘，2010毕业生，小时候丧父，母亲在城里打工，家里很穷。严冬来临，梁老师发现同学们早已穿上了宽松保暖的棉衣，而郭斌走进教室却冻得脸色苍白。他仔细一看，发现在6度的天气里，郭斌还没有穿上棉衣。梁老师看在眼里，疼在心里。他默默地对自己说:“如果他是我的兄弟，我能看着他变冷吗？”？不要！“下班后，梁老师去旭珍给他买了一件毛衣。梁老师看到郭斌的毛衣非常合身时，心里充满了喜悦。这时，郭斌再也抑制不住自己的感情，眼里出现了泪水。

第三，信任学生，尊重学生，做好学生的思想心理教育工作。

没有心理教育的教育是不完整的教育。现在很多学生的问题是心理问题而不是思想问题。他们需要走进自己的内心，倾听他们的声音，抚慰他们受伤的心灵，疏通他们封闭的心灵，真诚地表达对他们的尊重和关怀。对于优秀的学生来说，一个老师信任和尊重学生是容易的，但是对于学习和素质差的学生来说，要做到这一点就比较困难了。班级工作的重要方面在于这些学生。在班主任工作中，梁老师秉持有教无类的理念，相信每个学生都有自己的创造特长，允许差异，耐心引导。每个学生都有一定的长处和闪光点。他要善于发现学生的优点，抓住每一个教育机会，及时表扬和鼓励。体谅后进生，培养他们的自信，自尊，自强，这样后进生才不会成为被留下的孤雁。甚至一个鼓励的微笑，一次亲切的拍拍肩膀，一次推心置腹的交谈，都可能让他们感受到老师的信任，激发学生的动力。2011我班的吴家轩同学是高一高二老师很头疼的一个人。初三分到梁老师的班后，梁老师发现他的数学成绩比较好，于是找他做数学代表，同时和他的父母沟通了很多次。双方都设法改变了很多。这个学生努力学习，改变了以前的粗心。在梁先生的推荐下，他当上了班长。在老师的信任和鼓励下，他更加努力，尽职尽责，努力学习。后来参加全国数学竞赛，获得市三等奖。2009年，他被杨亮中学录取。收到录取通知书那天，被选中的同学带着家人来到学校，含着眼泪感谢梁老师。

第四，重视主题班会和校本课程的开发。

梁老师非常重视每一次主题班会和校本课程的实效性，让每一次活动都能给学生一次思想和灵魂的洗礼，提升学业。

他所在的班级每周定期举行两次与教学相关的班级活动。如:周一的“快乐读书”活动，读名著，记笔记，写心得；周五，同学们将展示学习成果，讲故事，讲心得，背经典，评习题；通过开展丰富多彩的班级阅读活动，可以优化班级文化环境，丰富学生精神生活，促进学生综合素质的全面发展。

我校近年来开展艺术特色教育，安排梁老师担任艺术特色教学班班主任，对于梁老师是否是艺术类出身，既是一种信任，也是一种挑战。面对挑战，梁先生没有退缩。为了当好班主任，他督促学生加强专业课的学习，同时也加强与美术老师的联系，请他们协助，定期出版学生美术作品展览，请学生当评委，请美术老师点评，并向全体师生开放，让学生自己组织、管理、发展，让他们在学生美术作品展览活动中学习、提高。去年和今年，他所在的美术班中考成绩显著。* * * 30多名学生以优异的艺术成绩考入杨亮、同心，为学生接受素质教育开辟了一条“新路”。

第五，科学的方法是做好班主任工作的关键。

从事班主任工作以来，梁老师虚心向老教师请教，借鉴优秀班主任的经验，结合自己的实践，不断总结，找到了一套比较完善的班级管理方案。他自己总结的转化学困生的“三加一法”，在学校班主任工作经验交流会上被大家学习借鉴。“三加一法”中的“三”是指班主任、家长和任课教师通过协商达成教育谅解，制定短期和长期目标，对学困生进行全方位教育；“一”就是为每个后进生精心寻找一个学生榜样，开展“一帮一”活动，帮助双方共同进步。

新课程改革对我们教师来说既是挑战，也是机遇。站在教育第一线，梁老师深深体会到教师的专业水平和教育能力，直接影响着教育教学水平的提高。他认真学习现代教育教学理论，并运用这些理论指导课堂教学。在课堂教学中，他大胆尝试，探索新的教学规律。通过学习和实践，他的专业水平有了很大的提高。多次被评为学校“优秀班主任”、所教班级“先进班”、2004年全区“优秀团员”、2012年度“模范师德”，并被推荐参加全区“模范师德”评选。

鉴于梁赞浩先生在我校班主任岗位上的工作表现，学校推荐其参加江城区“优秀班主任”评选。

教师典型个人事迹材料二2010年8月参加工作至今，一直在新城局中心小学工作。从走上领奖台的那天起，我就努力工作，默默奉献。在教育教学中，张爽先生注重不断提高自己的政治素养和教学水平。他能适应新形势下教育的发展趋势，具有先进的教育理念和独特的教学方法。

第一，锤炼心智，提升境界

作为一名教师，张爽知道学习是一生的事情。只有不断学习，才能在思想上与时俱进，在业务上出类拔萃，才能做一名合格的人民教师。在工作中，她认真学习相关政治理论，在重大问题面前立场坚定、旗帜鲜明，始终与党的教育方针保持高度一致，忠诚于党的教育事业。无论任何时候，她都以高度的责任感和事业心，把全部的热情投入到工作中，为的是培养有理想、有道德、有纪律、有文化的接班人担当责任、胸怀大志、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。

第二，耐心学习，认真指导。

张爽一直在当班主任。面对不同年龄段的学生，她能以不同的方式与学生沟通，了解他们的想法，耐心引导他们的心理问题，这对他们的学习和生活起到了非常重要的作用。同时，可以充分利用课余时间学习课程标准和课程，把握教学内容的重点和难点，精心设计教学过程，了解学生学习的实际情况，采取适当的教学方法，因材施教。因为上课的大多是农村孩子，家长的知识和辅导能力有限。面对求知若渴的学生，她每天都进行细致耐心的辅导，利用休息时间面对面地阅读学生的作业，极大地提高了学生的学习积极性，提高了教学质量。

第三，嘘寒问暖，关注成长

近年来，外来务工人员家长不断增加，班级中父母离异的孩子也越来越多，这也增加了教学和班级管理的难度。对于班里的留守儿童，张爽更关心他们的学习、生活和心理健康，让这些孩子和其他孩子一样健康成长。真诚对待每一个学生，总是耐心地互相帮助，真正成为他们的知心朋友和最可靠的朋友。同时，及时加强对后进生的心理辅导，帮助他们消除或减轻各种心理上的忧虑，使他们实现自身的价值，为后进生创造展示自己优势和长处的条件和机会，让他们感受到成功的喜悦和快乐。

教师个人典型事迹材料3郝丹老师是东胜区第九小学优秀青年教师。她始终以一名优秀教师的标准严格要求自己，爱岗敬业。她在自己的工作中精益求精，勇于开拓创新，在平凡的工作中勤勤恳恳，兢兢业业，始终以“一切为了孩子，一切为了孩子”的心态投身于教育教学，树立了“以学生为本”。

作为一名青年教师，郝丹先生深感肩上的责任重大。平时一直严于律己，务实求真。她在学校什么都做，能做什么都愿意做。去年9月，作为一名新老师，她进入了第九小学。除了做好本职工作，她还承担了汉字听写训练的任务。每天早上，她早早地走进画室，不间断地训练学生。今年9月，刚刚习惯新工作的她，还肩负着中国团团长的重任。资历和经验的不足成为她新工作的严重障碍，但她从不抱怨，经常向有经验的老师请教，并试图通过自己的研究克服这一系列困难。

她的课充满激情，幽默风趣，生动活泼，学生们都喜欢听她的课。为了上好课，她总是提前认真备课，写教案，认真备课。在课堂上，她启发学生开动脑筋，大胆创新，力求教学与现实生活相结合，注重学习方法的指导，认真及时批改作业。但是，她从不张扬自己，她不满足于现状。她经常在课后和同事交流教学经验，业余时间看国家精品课视频。此外，她还经常利用周末休息时间出去培训学习，提高自己的教学水平。

她深信身教胜于言传，以身作则，言传身教，潜移默化地教育学生。她严格要求自己，注重细节，凡事力求完美和有效。她的很多方面都被同事欣赏，被学生模仿。她非常重视学生的思想道德教育。2065438+2005年9月，郝老师进入第九小学，接手三年级二班的语文教学工作。进班第一件事就是和学生一起背诵《弟子规》和《论语》，用古代圣贤的教育来规范孩子的言行。每个假期，她总会布置一份特别的作业，或帮父母做力所能及的家务，或学做一道菜，或体验职场生活。让学生感受到父母的爱，体会到劳动的艰辛。

郝老师也喜欢和她的学生交朋友。无论是课内还是课后，她都喜欢和学生平等交流，完全没有居高临下的姿态。她很清楚，教育孩子是一门艺术，任何严厉的对待都会隐藏一些对孩子的伤害。所以，她总是小心翼翼地揣摩学生的性格，总是和蔼地对待内向的学生，仁慈地对待调皮的孩子。任何一个遇到困难的学生都愿意告诉她。郝老师总是尽力帮助解决他们。她真的觉得教书是天底下最光荣的职业。她已经深深爱上了教师这个岗位，愿意用自己的青春去书写辉煌的篇章。

教师典型个人事迹材料4 2065 438+00参加教育工作以来，在新城局中心小学从事英语教师工作多年。她忠于教育事业，一直以一名优秀教师的标准严格要求自己。她品德高尚，忠于职守，勤奋工作，成绩突出。她深受学生的喜爱，受到家长的欢迎，受到社会各界的广泛赞誉。

作为一名小学教师，她一直兢兢业业，努力学习，用新的理念和方法指导工作，用严格的要求和高标准衡量自己。她不断给自己施加压力。工作后，她勇于探索，刻苦钻研教材，不断提高教学水平。在教学中，她用各种教学方法营造轻松活泼、积极向上的学习氛围，用学生乐于接受的方式进行教学。多年的教学积累使她的教学别具一格，有自己的风格，所以她的教学成绩也是可圈可点的。近几年毕业班英语成绩都在全市前列。

作为一名教师，她不仅注重教学成果，还注重师德教育。在教育教学中，要想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们，帮助他们，了解他们的疾苦，做他们的知心朋友。因此，教学和管理总是受到学生的欢迎。师生配合默契，效果自然好。她爱她的学生，用关怀让他们泪流满面。我用爱扬起学生心中的帆。在过去的11年里，她在不变的工作岗位上演绎着不变的爱。她的爱是真诚的，宽容的，坦诚的，她赢得了所有学生的心。

在日常工作、学习和生活中，她也非常重视“老师”的作用。她衣着整洁大方，言行得体。她对所有的学生都一视同仁，尤其是贫困学生，她更有爱心。在学生眼中，她为人正直，言行一致，责任心强，敬业，严格而不失同情，公平而不失灵活。

无论做什么工作，她总是全身心投入，积极想办法，每天早出晚归，严格遵守学校的规章制度。她关心同事，总是对年轻教师进行耐心的指导，帮助他们不断提升自己，帮助他们发现自己的不足，成长。

成绩不满足，名声振奋。作为老师，她觉得自己应该时刻践行做人之道，向老师学习。尤其是在实施教师绩效考核的今天，她觉得教师更应该注重专业和敬业。她正是这么做的，坚守三尺讲台，努力拼搏，开拓创新，默默奉献。她相信自己的未来不是梦，因为，在她心目中，学生永远是天使，而她就是那个修补天使翅膀的人。

教师典型个人事迹材料5王春燕，现任教于平桥区小店乡张湾村小学。自2006年9月参加教育工作以来，她一直满怀热情地在农村小学这个平台上工作。

参加工作以来，她一直勇敢地承担着学校班主任和两个班数学课的工作量。她务实、开拓、创新，以新思维、新理念大力推动应试教育向素质教育的转变。在这份平凡的工作中，她用一颗赤诚的心写下了别样的情感。

她扎根农村，在小店乡张湾小学教育战线工作了10年。十年来，她用一颗赤诚的心，在这片平凡的土地上种下了爱的种子。在她心中，她永远“一切为了学生”，把所有的爱都献给了学生。由于过度劳累，我的血压很低。记得09年的时候，我突然晕倒在三尺讲台上，自己站起来，然后给学生们上了一堂完整的课。同事知道情况后，多次劝她回家休息，但她担心自己的学生，不想离开。最后，筋疲力尽的她回家输液。学生们知道后，自发去看望她，给她献上了自己的野花和祝福的信。

在她心里，每个孩子都是可爱的天使，那张天真无邪的笑脸令人难忘。因为村里穷，很多父母外出打工，留下孩子和老人。没有父母的关爱，孩子更难驾驭，但“不抛弃不放弃”这句话一直在她心里，体现在实际行动中。这孩子太小，不懂事。有一次，开学后一个学生没来。她赶紧给孩子的父母打电话。父母说他们去学校了。她认为这孩子可能在路上淘气。十分钟过去了，她越等越着急。她也急着给父母打电话，上课也不感兴趣。她赶紧和老师、家长一起出去找。上学的路上，东没去西，西没去南，直到她找到了淮河。最后，她在天黑前找到了孩子。她跑过去，哭着抱住孩子。此时此刻，别的都不重要，她学习不好，成绩不好，都不如孩子的安全健康重要。孩子是嫩芽，是她的心，精心呵护，在她爱的支撑下的大树下茁壮成长。

这几年来，她致力于母校的教育事业，一直对创新教育方法和模式进行有益的研究和探索，不断寻找相关的学习资料。努力工作，有责任心。她早上第一个到校，最后一个离开学校。从一件小事，体现了她十年的坚持，体现了她对学校、对学生、对教育的关心、爱护和责任。

王老师对素质教育有自己独特的看法和见解。她通过探索和查阅资料，学习先进学校的基础教育模式。在加强素质教育方面，她一直倡导并坚持特色教育“国学经典”。每天课间，所有学生都自觉地读墙上的三字经。开展中华经典诵读大赛，早读十分钟，都是经常性的活动，有利于培养学生的礼仪知识，提高学生的素质，丰富学生的课外生活。在德育管理上，她也可以有崇高的地位，强调鲜明的时代性和符合孩子身心特点的有效性。她高度赞扬了启功教授为北师大题写的“学为人师，示范为人”的校训，并要求自己以身作则，带头用自己的实际行动诠释素质教育的真正内涵。

她是一名学生，乐于助人。对学生倾注了无尽的爱。学校里有几个学生家庭很困难。其中有一个小同学，母亲不在了，父亲外出打工，工资不高，工作辛苦，孩子无人照看，衣服上经常落满灰尘。了解情况后，她亲自去学生住的地方给他洗衣服做饭。后来，她经常给他好吃的，穿好的，关心他，照顾他，就像她妈妈一样。为了这些学生，她经常不顾工作繁忙、身体疲劳，为学生申请困难补助。因为村里留守儿童多，她还组织成立了留守儿童俱乐部，希望能给孩子们同样的温暖。

“带着一颗心来，不带半根草。”这是著名教育家陶行知一生致力于教育事业的真实写照，也是她奋斗在基层教育战线上的座右铭。她将一如既往地站在教育的精神高地上，守护着自己的理想，守护着那个甜蜜的梦想，谱写着一曲平凡而又卓越的人生乐章。

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