人教版三年级音乐上册《闪闪的红星》教案

学唱歌曲《红星之歌》

教学目标:

认知目标:通过学唱、分析、欣赏歌曲，让学生感受到战争年代革命少年对党和领袖的无限热爱，对革命胜利的坚定信念。

能力目标:掌握重音标记和重复标记的作用。

实践目标:用坚定有力而富有感情的声音唱歌。

德育目标:让学生知道革命的胜利来之不易，珍惜现在的幸福生活。好好学习，为祖国的发展做贡献。激发学生的爱国热情。

教学重点和难点:

1，学唱歌曲《红星之歌》。

2、了解行军的特点。

教具准备:

电子琴与多媒体课件辅助教学

教学时数:一个课时。

教学过程:

一、组织教学:向老师和学生问好

二、进口:

1，同学们上节课，我们认识和了解了抗日小英雄嘎子。今天我们又认识了一个小英雄，看大银幕！你认为这是谁？。

2.课件展示了潘冬子的图片。你认识这个孩子吗？

3.谁知道他的故事，能给我们讲讲吗？如果学生不知道，老师会给他们讲解。)

4.我们来看个视频，看看有没有你认识的人。(放一段电影《闪闪的红星》的片段。

第三，学会唱新歌:

1，你知道这个视频出自哪部电影吗？

2.这是电影《闪闪的红星》中的一段。这一段的歌好听吗？你想学吗？(播放录音《红星之歌》)

播放录音，说出你听完这首歌后所听到的内容。

4.好的歌词是好的音乐诗，大家带着表情读歌词。

4、老师唱。

5.听录音。请拍手听听。这首歌让你感受到了什么？；在课堂上充分发挥学生的主体性，通过笔画培养学生的节奏感。)

6.再听一遍，感受一下这首歌的节奏和速度。

7.体会歌曲的演唱意境。

8.老师弹钢琴，学生用钢琴模型唱歌。

9、教师伴奏，学生演唱

10，歌曲处理分析:

1)听录音，让学生说出他们没有准确唱的内容。如果学生找不到，老师可以帮忙指出来解释。

2) ?〉?重音记号和重复记号(简单解释)，看到有重音记号的地方，会握拳再打。让我们试一试。大家一起唱。(重音符号和重复符号不需要单独讲解，只在歌曲处理过程中讲解，让学生在掌握理论知识后更好的运用到歌曲中，更准确的理解重音符号的作用，更好的处理歌曲。)

3)在伴奏下完整地演唱歌曲。

第四，创造性活动:

1，讨论:哪种演唱形式最适合红星歌的演唱特点？

2.学生们边走边唱歌。(让学生充分理解进行曲的风格和特点)

3.了解行军的特点。

动词 （verb的缩写）扩展和延伸:

区分进行曲(老师演奏几种不同风格的音乐，学生从中选择进行曲。)

不及物动词摘要

孩子，你现在衣食无忧，还在这么宽敞明亮的教室里学习。你多幸福啊！别忘了你现在拥有的一切，有些是我们小战士用鲜血和生命换来的！珍惜现在的幸福生活吧！

七、教学反思:

通过对本课歌曲的学习，我充分认识到学生可以认真学习这首歌曲，但不能用演唱充分表达歌曲的意境。在今后的教学中应进一步加强训练。老师的导语有时候不是很简洁。