小学数学教学策略有哪些类型？

小学数学的教学策略包括讲授、探究、游戏、案例、故事、体验、讨论、启发、比较、归纳、概括和演示。

1，教学方法:通过教学让学生学习知识，适合知识性、系统性的数学知识。

2.探究法:学生在教师的指导下自主探究问题，适合启发学生思维，提高学生自主学习和解决问题的能力。

3、游戏法:通过游戏来激发学生的兴趣，提高学生的积极性和主动性。

4.案例法:让学生通过案例学习知识，培养分析问题和解决问题的能力。

5.故事法:讲故事让学生学习知识，激发学生兴趣，增强记忆能力。

6.体验法:让学生通过实际操作体验数学知识，适合提高学生的实践能力。

7.讨论法:让学生通过讨论学习知识，适合发展学生的思维，提高学生分析问题和解决问题的能力。

8.灵感法:让学生通过灵感学习知识，适合提高学生的思维能力。

9.比较法:让学生在比较中学习知识，适合培养学生分析问题、比较问题的能力。

10，归纳法:让学生通过归纳法学习知识，适合提高学生的思维能力。

11.概括:让学生通过概括来学习知识，适合培养学生总结归纳问题的能力。

12、演示法:通过演示让学生学习知识，适合提高学生的观察能力。

小学数学整体教学的本质内涵

整体教学是指以关联性和整体性为原则，遵循学科知识的内在结构，根据学生身心发展的规律和现状，寻求学科知识与学习者心理结构的关系的一种教学方法。

整体教学旨在帮助学生掌握学科知识，提高学生的学科能力和素质，追求学生所获知识的完整性和成长性，为学生的有意义学习提供基础。