15小学班主任最困惑的问题

老师1:如何解决老师的超负荷和压力？

老师2:我今年做一年级班主任。我的孩子早上八点到校，下午六点放学。孩子们很不舒服。一二年级的孩子在学校呆这么久合适吗？

老师3:老师没有太多的时间和精力去组里教研，下班回家很晚。回到家还要解决课堂上的各种问题，解答家长的各种疑惑。对于我们这样的年轻老师来说，有点力不从心。

老师4:有些家长认同“双减”就是减轻家长负担。孩子学的东西在学校应该是老师做的，可以完全放手。以前为了督促这些家长照顾孩子，我会让他们回家后把孩子日常学习的内容发给我，现在家长回家后不再督促孩子学习了。

老师5:如何发挥家校合力，更好地促进孩子成长？

老师6:如何引导家长合理安排学生在家的学习时间？

老师7:层层布置作业，层层辅导，让老师不知所措。在学校只延迟服务的这段时间里，老师仅靠自己的努力是很难做到的。

老师8:设计高质量的作业，一个人很难做到，需要集体备课，共同努力。但是老师除了上课、批改作业、延时服务，剩下的时间不多，很难集中精力备课。希望给老师提供集体备课时间。

老师9:课后服务延迟，老师工作时间和强度加大。他们每天早出晚归，中午没有休息时间。有的老师吃不了饭，辅导不了别的孩子，孩子也没人接。

老师10:我们学校没有食堂。老师回家吃不好午饭，没有午休也要去学校。他们下午回家晚，没时间接孩子。一些老师没有时间做晚饭。

老师11:农村学生有的是时间让爷爷奶奶接送。他们很早就在学校外面等，等了很久，在学校外面很焦虑。他们对放学后迟到感到不满。

老师12:有些老师在校时间太长，生活和工作很难平衡，会产生无法应对需求的感觉，幸福感降低。

老师13:如何结合当天的教育教学工作合理安排学习。

老师14:如何减少教师的非教学、隐形工作时间，是目前教师非常困惑和焦虑的问题。

老师15:如何做到“弹性工作”，平衡工作与生活。