儿童篮球课程与教学内容

教材分析:

篮球是小学生喜爱且便于携带的运动。经常从事篮球运动，可以使人体在灵敏、灵活、协调等方面全面发展。通过教学，不仅促进了幼儿身体动作准确性、灵活性、协调性、性和运动能力的发展；还能让学生从游戏中感受到无限的快乐，从而对学习小型篮球活动产生浓厚的兴趣。

学生分析:

五年级学生正处于生长发育的关键时期。他们具有模仿能力强、好奇心强、自制能力差的年龄特征，但对体育课更感兴趣，体育课相对直观，容易模仿。

教学目标:

1，认知目标:通过小型篮球比赛活动，熟悉球路，提高控球能力，初步掌握原地运球和进行中运球的基本技术，学会在比赛中运用技巧。

2.技能目标:学生积极参与运球游戏的练习，通过反复练习形成能力；发展反应速度、敏感性和协调性

情感目标:

通过教学，学生可以在独立实践中学会合作与评价；体验篮球的乐趣和成功的快感。

教学方法:

根据教材的特点和学生的实际情况，我将在这节课中采用语言诱导、讲解示范、尝试探究、小组练习和游戏竞赛等方式组织教学。

学习法律:

在这节课中，教师引导学生认真听讲，仔细观察，用脑思考，大胆尝试和实践，鼓励学生自主探索和学习，使学生有所思考，有所感悟，有所收获。

教学程序:

(1)开始

首先，体育委员以“快、静、柔”的标准集结成四列后，师生们打招呼，宣布本节课内容，提出练习要求。

(设计意图:为了更好的让学生集中注意力，端正学习态度，明确学习目标。)

(2)准备活动

1.老师带领学生沿着篮球场跑1圈。

2、球类练习。师生做4个8拍* * 6节的自制篮球节奏性练习:上肢动作、腹背动作、身体旋转动作、正侧压腿动作、腕踝动作。

(设计意图:使学生的身体从相对静止的状态过渡到相对运动的状态，使身体的各个器官和机能起到预热作用，防止运动损伤。)

基础部分25老师的语言指导:篮球明星姚明和NBA篮球明星大家都很熟悉，但是他们高超的技术和良好的成绩，离不开平时扎实的基本功训练和同龄人的配合。引出主要教材

(设计意图:激发和培养学生对篮球活动的兴趣，发展学生的个性。)

(1)玩球类游戏

1，老师演示了几种玩法:双手抛球接球，来回传球，双手在同一个地方交换推球和滚球。

2、学生打球练习。

(设计意图:师生共同练习，激发学生练习热情。)

(2)原地运球游戏

1，原地高低运球:

让学生用自己喜欢的方式在同一个地方练习运球。老师巡视了解学生对运球技术的掌握情况。老师会根据球拍球讲解和示范高低运球的方法。学生练习，老师巡视指导。然后学生们展示谁的运球技术更好，看谁的运球技术更优雅。组织学生自评，互评，老师点评。

2、运球报数:

学生左右手交替做运球练习，观察老师的手势并报出数字。要求:抬头运球，双手控球，双手运球。

设计意图:通过原位高低运球，让学生熟悉球，提高控球能力。)

(3)行进中运球练习

(设计意图:掌握运球基本功，发展反应速度和灵敏协调能力。)

(四)直线运球接力赛

学生们在篮球场的端线上排成四列，每个队绕着标志杆运球，并传给下一个学生。后面的同学依次做，时间短错误少的一组为获胜组。

(设计意图:通过引导学生玩游戏，增强学生的集体主义精神，激发学生的学习和训练兴趣，培养学生的竞争意识。)

第三，结语部分

(1)学生们若即若离地围成一圈，师生们在音乐《让我们摇摆双奖》的伴奏下进行呼吸放松活动。

(设计意图:通过优美舒缓的音乐，让学生的身心尽快回归宁静的状态。)

(二)教师运用通用激励语言进行综合评价

(设计意图:充分发挥学生的积极性和自主性，体现评价的教育和激励功能。)

(3)宣布下课，与师生告别，在老师的带领下归还设备。

(设计意图:培养学生的安全意识，形成从头到尾的良好习惯。)场地器材:小篮球，33根圆木柱，4台录音机，1套。这个班的练习密度:40%-45%左右。