综合实践活动案例“你对零食了解多少”
而每天中午和下午放学后，在堵得水泄不通的校园门口和繁忙的路边，学生们“品味”着小摊上的炸鸡腿和里脊；在拥挤的商店门口，学生们津津有味地吃着冰棍，喝着汽水...丢下垃圾袋并不罕见；有的同学上课还偷偷埋头；学校门口的马路上到处都是果皮纸屑，楼梯上的零食袋随风飘荡。学生吃零食已经对学校的健康构成了严重威胁。
到底什么是“零食”？我们可以用自己的信息技术知识去调查研究，揭开“零食”的真面目。
二、话题的提出
目前零食的种类大致可以分为:蜜饯、果汁、膨化食品、糕点、动物蛋白等。零食，顾名思义，是正餐以外的食物。对于正餐和主食来说，起到了附加和辅助的作用。因此，它在提供营养方面也起着额外的辅助作用。如瓜子、花生仁、葡萄干、大枣、果脯、山楂等。，可以为人体提供少量的蛋白质、维生素和微量元素，咀嚼时还可以有益于口腔健康，所以没有必要让很多家长谈零食色变，全盘拒绝零食。这恐怕有“因噎废食”的嫌疑。
我决定带领同学们以“你对零食了解多少”为研究主题，进行一次更深入、更全面的调查，希望能引起学生、家长、老师和社会相关部门对小学生零食问题及其健康的关注，以弘扬勤俭节约的传统美德。经过讨论，确定了活动研究的以下分专题:
1，零食消费调查。
2.零食市场调查。
3.吃零食对身体好吗？怎么吃，吃什么？
4.我能从摊贩那里买到小吃吗？
5.零食的变化。
……
基于以上子课题，各活动组结合本小层次的个性特点，选择一个课题开展活动，开展研究。
三、研究目标
(一)总体目标
通过调查访谈、实地体验、网上查阅资料、统计分析等形式，培养学生树立正确的消费观，学会合理、经济、科学消费。
(2)具体目标
1，认知目标
通过了解这个阶层第一人拥有和使用零花钱的情况，可以了解自己的消费观，树立正确的消费观，培养良好的消费行为，学会在规划和使用零花钱的过程中维护消费者的权益。
2.能力目标
(1)通过了解零花钱的用途，培养学生发现问题和思考问题的能力。
(2)通过活动锻炼学生收集、整理、汇总和处理信息的能力。
(3)通过了解你的日常消费，我初步认识到合理消费的重要性。
3.情感目标
培养学生有计划的消费习惯，渗透学生的节约意识。吃零食危害健康，严重影响生长发育。
四、活动过程
准备的第一阶段
(A)专题分组
1.从四张图介绍活动主题。学生分组交流对图片的感受后提问:
……
2.学生通过各种渠道搜索信息。
(1)调查同学。
(2)讨论。
(3)关注身边的同学。
(4)上网查相关资料。
学生写下他们最初的想法。
3.学生根据自己的特长和爱好组成四个小组。
第一组:零食来源组
第二组:小吃市场组
第三组:零食有好有坏。
第四组:摊贩小吃组
(2)制定计划
每个小组民主选举一名组长，每个小组根据分项目制定详细可行的活动计划。
实施的第二阶段
1，小吃源群
活动目的:
通过调查、访谈等手段，调查学生零食的来源，培养和帮助学生提高收集和处理信息的能力，提高收集和撰写新闻的交际能力，整理、分析和培养语言表达能力。
活动流程:
(1)集团分工
(2)问卷调查
(3)随机面试
(4)结果的整合
第一步:在子项目负责人的组织下，各课题组聚在一起交流学习。每个人都对通过自己的亲身实践获得的信息感到高兴，一些学生从不明来源购买零食，这使学生感到无所适从。
第二步:整合
随附的调查问卷:
(1)你觉得小学生应该有自己的零食吗？
a应该b不应该。
(2)你的零食主要来自哪里？
a父母买的，B亲戚买的，C自己买的，D废品赚的。
(3)你有没有从家里拿钱买零食？
甲有过，乙没有。
(4)为了零花钱买零食，你愿意做什么劳动？
a洗碗，b洗衣服，c倒垃圾，d跑腿，e通过交易交换。
2.小吃市场集团
目的:通过调查了解学生平时获取零食的情况，培养学生观察、调查、分析事物的能力。
活动流程:
(1)集团分工
(2)问卷调查
(3)随机面试
(4)结果的整合
3.吃零食是一个有害的群体
活动目的:
通过调查学生对小吃市场的调查，培养学生的调查分析能力，培养学生正确的饮食观念。
活动流程:
(1)分专题组分为问卷调查、随机访谈、家长访谈、成绩整合。
(2)问卷调查
(3)实地采访
(4)与家长面谈
(5)整理结果
4、摊贩小吃组:
活动目的:
通过访谈、调查、实验、摄影、录像，教育学生知道什么是三无产品，吃这些三无产品是有害健康的。
活动流程:
(1)分组划分:子课题分为调用、设计与存储、综合报告。
(2)号召:师生发起“拒绝零食”的倡议书。
(3)为爱心团体设计募捐箱:为每个人设计一个爱心箱。
(4)综合报告:在组长的组织下，小组成员一起进行了交流。大家一致认为，零花钱要合理使用，多余的可以存起来捐给当地的福利院。他们还宣读了“拒绝零食”的倡议书，号召全体师生勤俭节约，为希望工程做贡献。
第三阶段成果展示
1，铅:
同学们，通过这一段时间的调查、观察和亲身经历，相信你们对自己和其他吃零食的孩子有了非常深刻的认识。请展示你的活动！
2.分组汇报。