在工作交流会上的讲话
第一条:工作交流会示范发言，领导同事:
大家好！首先感谢学校领导给我这个学习交流的机会，也感谢坐在这里的同事给我这个学习交流的平台。刚来两个月，刚开学，四年级班主任，语文老师。面对班里崭新的面孔，班主任当务之急是在最短的时间内快速记住每个学生的名字，用亲切的语气与学生交流，让每个学生都感受到新老师对自己的重视和尊重，进而给老师留下良好的第一印象，感受到老师的关怀，体验到尊重的快感。有人说“认真”这个词是世界上最让人害怕的词。我说如果加上“心”字，几乎可以事半功倍。就一个班主任的管理而言，我“认真、用心”地做了以下工作。现在，如果和你交流有什么问题，请多指教。
一，全面了解学生
所谓了解学生，第一，是指了解班里的每一个学生，不仅要了解学生干部，还要了解普通学生；我们不仅要认识表现好的同学，也要认识落后的，犯过这种错误的同学。不仅要了解每个学生的情况，还要了解学生之间的关系以及影响学生的各种因素。二是了解每个学生各方面的情况。既要了解学生的过去，包括德智体各方面的发展水平、成就、荣誉、挫折和教训，又要了解他们的现状，把握学生的思想脉搏。三是指理解学生要有规律，学生的情况是不断发展变化的。尤其是孩子正处于身心发展变化期，可塑性很大。另外，由于各种社会信息和观念的影响，这样的问题也经常发生。正如俄罗斯教育家乌申斯基所说，“教育者要想从各方面教育人，首先要从各方面了解人。”只有定期了解学生，在正确的教育思想指导下分析研究学生，从不同学生的实际出发，因材施教，有针对性地组织教育活动。了解学生的方式有很多，有概况了解、个别谈话、观察每个学生在各种活动中的表现等，但最实际有效的方式是开班会，大家畅所欲言，说出心里的话。
第二，深入学生群体，用爱陶冶学生。
一切为了学生，为了所有学生，为了所有学生。为了更好地服务和引导学生，班主任应该注意深入学生群体。要做到这一点，班主任的一言一行都要让学生感受到老师的尊重。班主任也要严格要求自己，要求学生做的事情，他首先要做到。俗话说，有什么样的班主任，学生就是班主任的影子，班主任就是学生的灵魂。上课期间，每当下课，我都不会赶回办公室，而是走下讲台，融入学生活动小组，与学生亲切交流，询问学生情况，帮助他们解决学习困惑和生活苦恼；每当我有课外活动的时候，我都会开心地和学生一起做游戏；每当打扫卫生的时候，我都会和学生一起参加劳动。此时，在学生眼中，我不仅是老师，更是伙伴、朋友、“自己人”。同学们会敞开心扉和我交流，和我分享他们的快乐，向我倾诉他们的烦恼。这样，我对学生的实际情况有了深入的了解，工作中也能对症下药，教育教学工作才能有序进行。通过和学生的近距离接触，学生们增加了对我的信任和喜爱，也增加了他们的自信和自律。上课不敢说话的同学可以主动举手发言，不喜欢完成作业的同学可以按时交作业，不遵守纪律的同学可以安静上课，不喜欢劳动的同学可以积极参与。我想这可能就是师爱的力量，榜样的力量吧！
第三，千方百计激发学生的自信心
一个成功的班主任，不一定要用家长的权威来强迫学生做这做那，而是用自己的言传身教，有意识地告诉学生“你有这个能力，相信你能成功”，从而增强学生的自信心。一个成功的班主任，有着宽广的胸怀，接纳犯了错误的孩子，包容孩子所有的错误，告诉学生“老师相信你可以改变”；用你的真诚来引起学生的信任。善于发现学生的优点和闪光点，及时鼓励和表扬学生的一点点进步，真正做孩子的朋友和知己。
第四，学生行为习惯的培养。
我国著名教育家陶行知先生说:“播种行为，就会收获习惯；播种习惯，你会收获性格；播种你的品格，你将收获你的命运。”这种育人理念，说明了培养行为习惯的重要性。我主要从以下几个方面入手:
1，习惯培养无小事。
习惯的形成是在小事上的情感体验积累。比如课后关灯，可以让学生养成勤俭节约的好习惯；放学后排队可以帮助学生养成按时放学，遵守纪律的好习惯。课后放学习工具可以帮助学生养成主动学习的习惯。我们班每天早上登记学生的零花钱。原则上不允许学生带钱上学。即使带了，也要向老师说明用途，从而杜绝学生买零食的现象，让学生形成节约、珍惜劳动成果等良好习惯。
2，榜样的力量，教师要以身作则。
俗话说“近墨者黑，近墨者黑”童年是模仿最强烈的时期，他们的学习是从模仿开始的。由于他们的认知能力和明辨是非的能力有限，所以教师的以身作则和积极引导是非常重要的。
首先，我从自己做起，亲自捡起一张废纸，摆正桌椅，坚持使用普通话。学生受到这种行为的影响，自觉坚持学习。榜样很有说服力，对学生很有吸引力。我经常给学生讲一些科学家、艺术家、伟人、古人的行为习惯，他们有什么好的行为习惯。
另外，对于行为习惯好、进步快、改正缺点快的同学，我会充分发挥星卡的激励作用。
3.协调学生的“知”与“行”。
学生知道要做什么，为什么要做，但由于主观或客观原因，无法顺利完成。例如，一些学生总是忘记戴红领巾和徽章。了解情况后，他们知道大部分同学在换衣服的时候不注意把红领巾取下来，或者取下来扔得到处都是，第二天去学校就匆匆忙忙忘了。鉴于这种情况，我建议学生放学回家后把红领巾放在书包里。
4.鼓励进步，巩固习惯。
为了让学生尽快形成良好的行为习惯，我们班建立了一套评价体系，开展了文明组、爱学习组、卫生组的评价活动，组织班干部互相监督，每月进行一次总评。那一组做得最好，给予鼓励或奖励，一步一步扣紧每个阶段，利用一切，用规范的行为教育，从小事中发现学生的细微变化和新出现的坏习惯，一旦发现就尽最大努力扼杀在萌芽状态，不给学生重复坏习惯的机会。
五、班级卫生管理。
卫生工作是班级的日常事务，有赖于每个学生的积极努力和配合。我在确定个人责任制的同时，也时刻关注着自己的榜样。当我看到地上的纸屑时，我会开始捡起来。我会一直值班指导和提醒你。经过一段时间，学生的卫生习惯已经初步形成。这个时候我就让学生自己做。除了人人有责，鼓励表扬先进，以身作则，我不关注全班，只关注卫生局长。只要班级卫生差，我就找他。而且，我还教会了他方法:不要只是自己接，要委派责任。你可以把教室分成几个区域，然后把责任分配给班长，班长再把责任分配给每个队员。虽然有点牵连九大家族。但是责任明确，不负责任怎么办？当然，要制定科学严格的奖惩制度。谁的责任心强，谁就能拿到星卡奖，而队员能不能获奖，取决于组长，所以层层上传。如果不负责任或者有令不行，可以增加值班次数作为惩罚。我不认为这种惩罚是体罚。在惩罚之前，必须教育他真正认识到自己的错误，这样惩罚才会有效。当然，我也考虑到这个学生的家长会不会对这种处罚不满。在处罚之前，我主动向家长解释，避免不必要的误会和麻烦。而且我每天进教室做的第一件事就是巡视检查卫生。如果我不满意，我会主动先打扫干净再追究责任。
当然也有很多方面的工作，比如班级的文化定位，家校合作，社会实践活动等，都会在这里反复交流。
总之，班主任工作是一项长期而复杂的工作，是一项普通而繁琐的工作。只有从点点滴滴做起，认真用心做，持之以恒，锲而不舍，做到精细化班级管理，才能把班主任的工作做到位，得到自己努力得到的相应效果。最后，让我们相互勉励，严于律己，给学生更多的关注、爱护、鼓励和鞭策，用心浇灌祖国美丽的花朵，在班主任工作实践中探索更多有效的途径，使班级管理再上新台阶，更好地发挥德育促进作用。
谢谢大家！谢谢你
第二条:工作交流会示范发言各位领导、各位同事:
大家好！
很高兴今天能和大家坐在一起，交流班主任的工作经验，说是交流。其实我是虚心学习向各位请教的。我知道在座的各位都是班级管理经验丰富的班主任。虽然当了几年班主任，但是没有经验，很多方面还有很多困惑。现在，我想与你分享我在工作中的经验。如有不妥之处，请提出您的宝贵意见和建议，我们共同探讨，以便在今后的工作中更加得心应手。
一、树立班主任在学生心目中的良好形象。
要想在学生心目中树立良好的形象，一言一行都要以身作则，说话要有礼貌，上课不要随意辱骂学生。尽量尊重每一个学生，即使他们犯了错误，也不要用讽刺的语言去刺他们。还有就是要公平对待每一个学生，不管是优秀学生还是学困生。我们应该给老师应该给学生的爱。其实有时候学困生更需要我们的关心。他们长期生活在歧视和自卑的阴影下，缺乏自信，有时干脆破罐子破摔。所以我们更应该关注他们内心的需求，哪怕是一个鼓励的眼神，一句温柔的话语，都可能让学生从你身上获得力量和信心。以后改变学习态度，会让他更尊重老师。尤其是高年级，班主任的管理难度主要在于这些学困生，因为对他们的忽视甚至长期的歧视都有可能让他们自暴自弃，而且会影响和导致学生变坏。所以要多关注这些学生，让他们感受到老师的关怀。让他们即使学习成绩很差也能享受到公平的待遇。
第二，组建一支强大的班干部队伍，尽力帮助树立班干部的威信。
有几个能干的班干部，是班主任最大的幸福。班干部是班主任的得力助手。他们可以帮助减轻班主任的许多工作负担。所以选班干部一定要慎重，选那些能力强、学习好、行为习惯好、在同学中口碑好的同学当班干部。其次，要不断地教这些班干部一些工作中的工作方法，教他们如何管理学生，如何与其他学生相处融洽。一旦发现其他学生对班长不尊重，要及时做好学生的思想工作。让其他同学意识到班长是为全班工作的，他们牺牲了很多时间来保证每个人都能有一个好的学习环境。让其他同学站在班干部的立场，尽量理解班干部。找出班干部做得不好的地方，尽量私下找他们谈话，做他们的思想工作，尽量维护班干部在班里的形象，让他们和其他同学好好相处，也是最重要的。
记得我们班有个例子:有一次，两个班长哭着跟我抱怨说不想当班长了，班里几个调皮的同学经常跟班长顶嘴。许多学生在不同程度上管理它们。知道这个情况后，我才意识到问题的严重性。班长管不了全班怎么办？这份工作有什么不好？我找到了领导，他的情况也很严重。我找他谈了很久，最后要求他公开向班长道歉。最后，他写了一封道歉信，流着泪在课堂上真诚地向两位班长道歉。说完，全班同学都被他的态度感动了，热烈鼓掌。我分析了班长的辛苦，以及班长的工作对全班的重要性。在我的启发下，所有顶嘴的同学都主动向班长道歉，几乎是全班，最后全班哭得很厉害。那是一堂有着深刻教育意义的课，从此没有人反思，学生们比以前自觉多了。到现在，很多同学写难忘的事，都会写一下。也许这是他们永远不会忘记的一课。
第三，做好学生的思想教育工作。
我们的教育不仅仅是教学生知识，更重要的是教他们如何做人。抓住每一件小事，培养他们的诚实、善良、正直。尤其是高年级的学生，更应该注意与他们的情感交流，因为他们已经有了一定的想法和看法。有时候我们对某些事情的处理不当，可能会造成他们的逆反心理，给他们以后的工作带来困难。所以尽量耐心冷静，让他们觉得你不是一味的批评他，而是更关心他，这样你的教育更容易被接受。
第四，多开展班级活动。增强班级凝聚力。
我们现在的学生课业负担很重。学校问老师成绩，老师问学生成绩。所以很多时候学生只是做作业，单调的填写信息。他们最期待的是能经常在班里举办一些特色活动。在活动中，他们会快乐，丰富他们的生活，增长他们的知识。他们还可以增进师生的感情，增加学生之间的相互了解，增强班级的凝聚力。为什么不呢？我们很多班主任都是语文老师。例如，一些诗歌和散文朗诵比赛，成语接龙比赛，演讲比赛，或唱歌比赛是最受学生欢迎的。对此我深有体会。无论比赛的内容是什么，都可以通过娱乐来学习，通过学习来获得乐趣。每一项活动或多或少都是有益的。前段时间，我们班利用班会举办了一场歌曲表演。两周前，孩子们开始在课间和放学后学习歌曲，他们都想大放异彩。那天，气氛高潮迭起。首先，他们让我先唱。我只能率先垂范。这歌声感染了他们，让他们放下了勇气。看到他们这么开心，下课就一直哼着，三五成群的坐在一起练歌。你不觉得这样安排他们的课余生活很好吗？总比在校园里追着打强。所以有时候班里的一些活动也可以培养孩子健康的爱好。
当然，不同的年龄段，不同的年级，管理方法也不一样。以上只是我个人的一些拙见，很多都是我意识到的，只是在工作中没有很好的执行。我在这里只是提出来，希望能起到抛砖引玉的作用。有说不过去的地方请多提宝贵意见，我们会鼓励你的。再次感谢！
第三条:工作交流会示范发言，领导和老师:
很高兴今天能和各位老师一起讨论研究班主任的工作。我想借此机会和大家探讨一下学生行为习惯的形成。好习惯对个人和整个社会都有重要意义，尤其对个人来说，一个好习惯可以让你受益终身。小学生，尤其是一年级的孩子，刚从幼儿园进入小学，行为习惯有很大的可塑性。很多好习惯还没有养成。它们就像一张白纸，等待教育者在上面勾勒出丰富的内容。所以一年级是学生养成各种行为习惯的关键时期。只有在良好行为习惯的保障下，学生才能学会认知，学会合作，学会做一个合格的小学生，最终成为一个全面发展的人。
一年级小学生应该养成的习惯涉及方方面面。比如，在公共场所，我们不乱丢垃圾，不乱倒垃圾和污物，不在墙壁和桌面上乱涂乱画。保持地面、黑板、桌椅、窗台的清洁。养成良好的清洁习惯，早晚洗澡、换衣服、理发、剪指甲、刷牙。保护眼睛；洗拖把时，你应该用桶或盆...如此多的“该做”和“不该做”需要老师的指导和教育，这往往使刚入学的小学生们忽略了一件事，不知所措。老师反复强调不乱扔纸屑，不随地吐痰，讲卫生爱干净，保护环境卫生。然而，仍然有一些学生不能改变。这是因为小学生的自控能力差。尤其是对于刚进学校一年级的学生来说，什么是卫生根本不知道。因此，教师要了解小学生的特点，对他们进行经常性的、耐心的教育和训练。
但是，光靠平时的口语是不够的。关键是要让学生有意识。常说学生有老师和家长的影子，因为小学生的模仿能力很强。教师的形象和举止对学生有直接的影响。老师应该先做要求学生做的事情。所以平时比较注重自己示范，在生活中不断教育学生。比如《学生个人卫生》里有一条:“勤洗手，剪指甲”。平时不仅让学生做，我还经常洗手剪指甲。再比如:当地地上有纸的时候，我会赶紧捡起来。当我下楼梯时，我总是走右边。我总是在吃饭前洗手...这些东西都会被学生注意到，被他们记住，渐渐的学生也会以我为榜样。当地上有纸屑的时候，同学们会去清理，他们会学会站起来，轻轻坐下。知道怎么做才不会打扰到别人。我做这些事，是发自内心的，不是为了学生，因为只有从最微小最贴近的事情做起，才能用行为引导学生，才能对学生的良好习惯形成一种感召力和示范力。随着时间的推移，学生们会感受到爱护环境的重要性。有时候老师看着他，学生会立刻意识到自己的错误，并迅速改正。
评价是促进学生良好行为习惯的重要手段。及时对小学生的形成性教育进行评价是我们的一种有效途径，可以促进学生产生强烈的荣誉感，从而增强学生的自控能力，提高学生的自觉性和意志力，达到知行合一。因此，在形成性教育的评价中要树立典型，以奖励为主，经常仔细观察学生在日常生活中的表现，及时表扬好人好事，要求全体学生向这位同学学习，让学生树立榜样，起到带动整体的作用。还可以定期评选“小榜样”，让他们发挥榜样的作用。同时，对那些有不良卫生行为的学生要及时进行教育，使他们认识到不良卫生行为不仅造成环境污染，而且会给健康带来不良影响。比如我班有些同学经常喜欢咬铅笔和指甲。每当我发现他们，我会要求他们及时纠正。
好习惯的形成不是两三天就能形成的，所以每天都要经常说，乐此不疲。加强学生健康观教育，培养学生良好的健康意识。
培养学生良好的行为习惯，仅靠学校教育是远远不够的，因为家庭和社会也是小学生学习和生活的重要场所，对小学生的健康成长起着重要的作用。学校应积极与家庭密切合作，促进学生良好的行为习惯。父母是孩子的第一任老师，他们的一言一行对孩子都有潜移默化的影响。家长首先要给孩子树立好的榜样，注意避免负面言行对孩子的不良影响。在训练过程中，家长的检查和监督很重要，必要时可能会采取一些强制措施。毕竟孩子的自控能力还是很差的。没有父母的监督，培养好习惯就是一句空话。
总之，一年级是学生养成良好习惯的重要时期，关系到他们未来的成长，关系到他们在做人、求知的过程中从他律向自律的转变，更关系到我们未来向社会输送的劳动者的基本素质。因此，在一年级健康教育课中，培养学生良好的行为习惯是基础工程，要常抓不懈。
第四章:工作交流会讲话范文我局把“干部作风建设年”作为转变工作作风、重塑形象、服务发展、开创新局的重要契机，着力强化宗旨意识、窗口意识、科学发展意识，使“人人争当企业‘120’，服务鹿泉经济加快发展”成为全局的自觉行动，取得了显著成效。
一是创新理念，增强服务意识
我局通过扎实开展干部作风建设，牢固树立“在服务中监督，在监督中服务，确保产品质量安全，促进鹿泉经济快速发展”的理念，坚持讲政治、顾大局、听招呼、守纪律。在市委、市政府的正确领导下，我们大力提高服务意识，努力创新监管机制，切实集中精力做工作、抓落实、促发展。千方百计服务市场主体、民生、“三农”和项目，以实实在在的行动赢得企业和群众的信任和好评，进一步优化了我市发展环境。今年以来，我局创造性地提出了“我是企业120”的理念，使服务企业的工作上了一个新台阶。
120是医疗急救的电话号码，但对于我局来说，120还有另一层深意，代表着热情服务，即“1”企业在寻求帮助时确保第一时间到达现场；“2”无论路途多远，无论遇到什么困难，都没有全程服务二字；“0”为企业服务，不附带任何条件。
河北珠江啤酒有限公司自成立以来，为我市的经济发展做出了巨大贡献。随着市场的不断扩大，现有规模已不能满足市场经济发展的需要，因此该企业于2008年进行了扩建，急需变更名称和地址。得知企业因变更许可条件、重新审核许可而面临停产3个月的困难后，我局立即召开党组会议，研究帮助企业的具体措施和方法，并立即组织相关人员深入企业，与公司工作人员一起整理材料，及时上报省局许可办， 并多次与省许可证办取得联系，就停产造成的经济损失和对员工就业的负面影响向省局做了详细汇报。 在我局积极联系协调下，省局特事办及时组织现场检查，为企业换发了新的生产许可证，使企业迅速恢复正常生产。在我局的全力帮助下，过去三个月才能办完的变更手续，一周内就办完了。
市委安书记作出重要批示:“‘我是企业120’理念变被动服务为主动服务，将监管纳入服务之中，充分体现了科学发展观的要求，塑造了新时代质监干部的良好形象，赢得了市场参与者的普遍赞誉”。
第二，改进工作作风，提高服务质量
用真心帮助企业，用爱心支持企业，用热情关爱企业，是我局的基本要求。群众的满意是我们的目标，企业的好评和欢迎是我们更加努力的动力。名牌产品不仅代表了一个企业的声誉，也代表了一个地区的形象。为此，我们充分发挥质检职能优势，积极实施名牌战略。
在争创名牌产品过程中，我局经过对全市企业分布、现状、特点、规模、质量及在全省排名的认真分析研究，对河北康泰中华鳖良种有限公司康泰中华鳖、石家庄紫藤农业技术开发公司紫藤葡萄、河北童渊哈里斯通信有限公司数字程控交换机进行分类指导，积极帮助三家企业提升产品规模和档次，加大产品宣传力度。通过不懈努力，这三家企业分别被河北省质量奖评审委员会和河北省质量技术监督局授予“河北省名牌产品”称号。
第三，深化成果，巩固服务实效
为切实把好的思路转化为好的工作措施，把好的工作业绩转化为好的口碑，把“干部作风建设年”和“学习实践活动”的丰硕成果转化为我市质监工作的扎实成果，我局全面启动了“质量安全年”活动。
由于市委市政府的良好领导和有力指导，我市质监工作有了坚实的基础。因此，3月28日，河北质监局、石家庄市局在鹿泉市安排了石家庄市质监系统“质量安全年”启动仪式和质量安全知识“三进”进企业、进社区、进乡村活动。河北省质监局、政府、石家庄市局、市政府以及知名企业共100余人参加了此次活动。我局采用现场咨询、发放宣传资料、展示卡片、接受举报投诉等形式。开展质量安全知识宣传活动，努力提高企业和消费者的质量安全意识和维权意识，在我市营造质量安全宣传贯彻的浓厚氛围。
随后，我局全面部署本部门活动方案，对乳制品、肉制品、面粉、调味品、食用植物油等五大类食品加强监管整治；加强对纤维制品、人造板、低压电器、汽车配件、电线电缆等7类日用消费品的监督检查；以复合肥、磷肥为重点，深入开展“家电下乡”农资及相关产品专项打假活动。通过以上措施，努力让人民群众买得放心、吃得放心、用得放心，把2009年打造成我市质量宣传年、质量建设年、质量提升年、优质服务年。
第四，和谐发展，拓宽服务渠道
服务企业是质监发展的关键。服务不仅要有针对性，还要有前瞻性。我局在服务大局过程中，把加强监管与优化经济环境有机结合起来，始终把握促进地方经济发展这条主线，积极引导企业走品牌发展战略，建立企业长效发展机制。同时，加强政策引导，督促企业增强质量意识和自律意识，牢固树立企业是产品质量第一责任人的理念，使监管关系更加和谐，工作更加顺利。
今年以来，我局对51水泥企业和54家食品企业进行了多次质量培训，对其他42家企业进行了质量安全知识宣传。局领导还深入企业进行蹲点调研，讲解质量安全法律法规知识。通过各种渠道向企业发放“食品安全”、“质量兴市、名牌兴企”等宣传资料1200余份。帮助企业培训员工，协调相关部门为企业开展计量器具和专用设备检验检定工作，收到了良好的社会效益，得到了市委、市政府的充分肯定，受到了企业和群众的高度赞扬。
时光流逝，服务永无止境。我们将进一步深入贯彻落实鹿泉市委市政府的指示，紧紧围绕为生产企业保驾护航、促进鹿泉经济快速发展的主旋律，为全面加快“科技新区、经济强区、生态鹿泉”建设做出新的更大贡献。