儿童科学课有必要学吗？
转自教育部官网
这意味着高考依靠科学理论记忆的应试模式已经过去，理论与实践并重的时代已经全面开启！科学实验更注重孩子的动手能力和探究能力，这是决定孩子未来竞争力的重要素质。
政策发展脉络梳理
事实上，“科学实验”进入高考应试范畴已经有了苗头，这也是国民科学素养日益受到重视的必然结果。下面，我们来看看小白为大家梳理的时间线:
2065438+2007年2月，教育部发布《义务教育小学科学课程标准》，同年9月，在全国小学一年级增设科学课为基础课。
2018小学科学被定为浙江省教育质量监测学科。
2065438+2009年6月，国务院办公厅印发《关于推进新时代普通高中教育方法改革的指导意见》。切实加强实验操作考核，培养学生动手实践和创新能力。
2065438+2009年7月，中央、国务院印发了《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》。坚持“五育”，全面发展素质教育。提高智育水平，加强科学教育和实验教学。
近日，教育部印发了《关于加强和改进中小学实验教学的意见》。
纵观“科学实验”的历史，不得不说科学和实验越来越重要。此次将实验操作纳入中考，将对中小学生的学习和考试产生重要影响。
政策的受益者是谁？
这个突如其来的“官方公告”，也是几家欢喜几家愁。小白发现，家长的顾虑大多是:与传统的理论考点不同，科学实验操作有更多的不确定性，灵活的考试形式对孩子来说似乎太难了？家长担心对孩子升学的影响。
其实在信息时代飞速发展的今天，我们的孩子不能只停留在课本上。更重要的是通过动手实践，培养他们的探究能力和创新思维，增强他们未来的竞争力。什么对孩子未来发展有利，家长一定有自己的判断。
STEM教育如何培养儿童的探究能力
STEM教育如何培养孩子的探究能力？一位STEM教育专家举了一个缝沙袋的案例。这个例子很简单。做一个小沙袋，我们来看看AB两位老师的做法。
A老师用传统的教学方法教学生缝沙袋:从剪布、针线缝，到最后填沙封口。这个学生按照他的方法一步一步的做沙袋，最后大家做了一个非常统一的沙袋。
老师B用不同的方法教学。首先，他带学生讨论沙袋的功能。和现实生活场景有什么联系？沙袋自然是用来玩的，那么基于这个功能，引导孩子进一步思考，如何保证沙袋能扔得更远？需要综合机械原理、材料、工艺等知识。制作完成后，同学们要试着互相游戏，检测投掷沙袋的最远距离。
在这个过程中，儿童通过各种渠道收集信息，根据自己的知识提出所有能想到的解决方案，并在这些方法中选择最佳的一种；建立模型，使用材料，创造物体，实现自己的想法；测试工作，评估工作，并进一步改进设计。这是一个完整的探究学习过程，孩子的收获自然不仅仅是学会做沙袋那么简单。
而且，在《关于加强和改进中小学实验教学的意见》中明确指出:
“各地、各校应当丰富实验教学的实施形式，促进传统教学与现代新兴技术的有机结合，切实增强实验教学的趣味性和吸引力。在实验教学中，要遵循学科特点，积极推动学生开展研究型、任务型、项目型、问题型、合作型学习，广泛利用社会资源，积极开展科学实验活动，定期举办全国中小学生实验教学技能竞赛。”
学生可以通过观察、猜测和实验操作，探索和发现生活中的科学原理，锻炼动手能力和探究能力。同时，让孩子对自然科学、人文科学、物理科学产生浓厚的兴趣。
政策发布一段时间后，小白发现很多家长有一个误区:认为孩子还小，离中考还很远，现在不用着急？事实上，幼儿期是儿童科学启蒙的关键时期，也是培养儿童实践能力的重要阶段。帮助孩子把握科学启蒙的黄金时代。
有时候，孩子的未来不仅仅在于他的努力，还在于他父母的眼光和想法。作为父母，我们准备好让孩子适应未来的教育理念了吗？
家长们是否看到了STEM教育超越当下的长远价值？