女生数学能力真的不如男生吗？
婴儿期能看出男女生数学能力的差异吗？
有人做过一个实验。研究人员用不同的力量推动玩具车，让几个月大的孩子观察。他们发现，五个半月大的女孩能明白力度越大，车会被推得越远，而男孩比女孩晚一个月明白这个道理。他们还做了另一个实验。他们把出生后的婴儿放在一个房间里，有些人还在里面放了玩具。结果他们发现，男生更愿意盯着玩具看，女生更愿意观察人。从这两个实验可以明显看出，他们的关注点不同，男生对物体的动态理解不一定比女生强，男生和女生的数学能力也没有天然的差别。
性别标签可能会决定一个孩子的文科科目。
在我们的生活中，女孩不能玩车玩枪，男孩不能穿粉色裙子不能跳芭蕾，成年人对男孩女孩也有不同的期待。大人更希望男生学机械，多去户外，希望男生遇到事情坚强，而希望女生学美术，做一些文书工作，也要求性格比较安静。用性别标签定义孩子，可能会决定文理未来的发展方向，甚至决定孩子未来的发展方向。在BBC的纪录片《男女没有区别》中，他们研究了性别育儿。研究对象是一群七岁的小学生。玩拼图的时候，男生可以很快地拼图，而女生总是一副无奈的表情，好像在说，我们天生不擅长这个，为什么要这样做？
在男孩的成长过程中，大人总是鼓励男孩玩与空间认知能力相关的玩具，比如乐高汽车。女生的第一个玩具一般是娃娃和画笔，思维模式是由她们的沉默决定的。所以专家认为，因为男生提前接受了这种训练，所以在课堂上会比女生熟练。这种熟练带来的乐趣和成就感会让男生更喜欢理科。这是大脑可塑性的集中表现。
有父亲陪伴的女生逻辑思维能力更强。
在生活中，我们经常会看到一些在科学方面成绩突出的女生。他们的性格开朗乐观，偏向男生。她们有着一往无前的精神，在工作量上也不逊色于男生，甚至可以独挡一面。他们的成长轨迹说明父亲对他们的影响很大。
研究表明，父亲对孩子数理逻辑能力的发展影响很大。从小和父亲亲近的孩子，数学能力会更强。这是因为父亲会引导孩子去探索问题，他们会引导孩子自己去做，最终得到想要的结果。这其实是一种逻辑思维训练。父亲更擅长引导孩子，孩子提问的时候也不急着告诉孩子结果。父亲的理性思考，无形中会修正女儿的思考方向，让女孩的思考能力更加全面。比如著名才女吴亦舒，每天四点半以后关机陪女儿。她女儿是文理专业的，不仅文科，理科也是。她高考考了613，离不开父亲的陪伴。
人自身的思维方式是导致数学质量的原因。
斯坦福大学的心理学家认为，人有两种思维模式，一种是固定的思维模式，一种是成长的思维模式。前者认为智商是先天的，后天的努力对智商没有影响，后者认为只要努力，智商就会不断提高。他做过很多实验，发现男女生一旦陷入固定的思维模式，就会畏难情绪，不愿意做高难度的数学题，数学能力弱。但是，如果你是一个有成长思维的人，你会觉得自己的数学能力是可以通过努力改变的。如果一个女生有这种思维模式，那么进入高三，他的数学能力会很强。
如何做好女生的数学启蒙？
所以综上所述，男生和女生在数学能力上没有本质区别，女生要做好数学启蒙。给他一个数学丰富的环境。锻炼这个能力。
第一，培养孩子的数感。
在孩子小的时候，可以让他们玩一些建筑玩具，比如积木、高乐等等。如果她喜欢汽车或者机器人，多玩玩也没问题。平时她也要培养孩子的数字感，让孩子的语言发展和数字结合起来，让孩子对数字产生兴趣。
第二，不要让性别决定孩子的潜力。
性别结论会影响孩子的潜能发展。父母对数学有偏见，认为女生根本学不会数学。这种观点会在日常交流中传递给孩子。孩子数学能力不好的时候，会自动把父母的观点融入到自己的观点中。一旦孩子认为数学是天赋，就相当于完全否定了数学。孩子觉得自己学不好数学是因为我不够聪明，陷入了自我否定的思维模式，从而阻碍了自己在数学方面的潜能发展。
第三，让女生多和爸爸沟通。
父亲是理性思维，母亲是感性思维。女生和妈妈接触的时间比和爸爸接触的时间多得多，所以她的思维模式更倾向于妈妈。如果爸爸能抽出时间多陪陪孩子，尤其是辅导作业的时候，那么爸爸的理性思维就会主导孩子，让孩子朝着一个方向解决问题。爸爸会鼓励孩子自己寻找答案。在这个过程中，他们实际上培养了自己的逻辑思维能力。进入初中后，这样的女生会有数学能力。