小学教学中常见的教学问题有哪些？
第一，杜绝流于形式，注重提高实际水平。
众所周知，小学英语教学要充分考虑儿童的心理特点，培养学生学习英语的兴趣，让学生在轻松活泼的氛围中学习英语。因此，许多英语教师尽力创造丰富多彩的教学活动，如唱英文歌、学英语儿歌、跳舞等。，为了通过这些活动激发学生的兴趣，我觉得小学英语课应该更注重学生实际英语水平的提高，不要过分强调跳舞。
英语教学的目的是提高学生综合运用英语的能力。跳唱只是手段，不是目的。英语教学不能为了唱歌而学唱歌，为了表演而学表演。有些老师盲目设计一些唱歌跳舞的课堂活动来吸引学生，让孩子想学英语，想上英语课。我觉得这不符合孩子的心理特点。也不符合英语学习规律。一个好的英语老师应该从学生的实际情况出发，真正提高小学英语水平，在教学过程中注重实效，不要搞太多形式上的东西。
在小学英语教学中，应以生动有趣的教学为前提，将生动有趣的教学活动与听、说、读、写训练有机地结合起来，从而达到英语学习的目的。总之，作为教师，我们在自己的教学中要始终以培养学生的兴趣为出发点，积极倡导学生参与课堂活动，让学生在轻松的课堂氛围中学习英语，学好英语。
第二，杜绝死记硬背，注重能力培养
英语教学中过分强调模仿、死记硬背和机械练习是非常不可取的。有些老师，为了提高自己的教学质量，让学生死记硬背，生搬硬套，似乎是行之有效的方法。但他们没有想到，孩子在这样的环境中已经对英语学习失去了兴趣，这也阻碍了他们创新思维的发展。我认为英语教学应该注重培养学生以下几个方面的能力。
第三，避免单一的教学方法，优化教学方法。
传统的课堂教学模式总是要求:学生坐姿端正，不斜视；而老师则一脸严肃。这种课堂教学形式看似有良好的课堂纪律，却制约了孩子个性的发展，不适合新的课堂教学形式。所以，老师要做的就是不断优化教学方法。可以采用以下教学方法:转四，合理使用多媒体。
多媒体在教学中得到了广泛的应用，它可以使课堂教学更加生动、直观、新颖。为了给学生创造更好的学习环境，很多老师在教学中使用多媒体，都是想有效增加孩子对英语的接触，激发学生的学习兴趣。然而，一些教师在自己的教学中使用多媒体时暴露出许多问题。如何更好地利用多媒体？避免盲目使用，保证孩子英语效果的提高。教师在使用时一定要注意合理、科学、恰当的使用。
(1)自己制作多媒体课件
多媒体是一种整合了文字、图像、影像、声音、动画等多种信息功能的教学手段。制作人必须花费大量的精力和时间来完成它。但有些老师为了省时省力，不愿意亲自设计和考虑多媒体的制作，总是请别人帮忙制作。上课操作的时候比较机械，学生只是想新鲜好玩，所以课堂只是一个流程和形式。也是失败的。因此，教师的个性化设计和制作是上好多媒体课的前提，也是开展多媒体课堂教学的基础。可以和电教老师一起设计制作，坚持练习。熟练之后就可以独立设计制作了，这样操作起来就得心应手了，也可以更好的主动引导学生。
(2)提高多媒体课件的设计质量。
小学英语教学的最终目的是培养学生学习英语的兴趣。多媒体课件的质量将直接影响学生学习英语的兴趣，这是多媒体设计与制作的关键。所以设计制作的时候要从各方面把握学生的学习兴趣。应该是生动、活泼、有趣的。必要时，可以用电脑设计一些孩子喜欢的卡通动画和卡通游戏。多媒体课件中插入音乐场景等生活化内容，激发小学生学习兴趣。设计时要合理安排，精心设计，符合小学生自己的口味，让小学生学得有趣、快乐、有意义。
总之，教师要在保证教学生动有趣的同时，把听、说、读、写训练有机地结合起来。我们不仅要让学生学好英语，还要让他们知道如何学好英语。学生自然会主动参与英语教学的各个环节。我相信在所有老师的努力下，我们的小学英语教学会更好。