两年系列表格的方法和技巧

以正方形为例，先数最小的正方形，记录下来，再数由两个小正方形组成的较大正方形的个数(这里一般为0，因为两个小正方形不构成一个正方形)，再数由三个小正方形组成的较大正方形的个数(这里一般为0，因为三个小正方形不构成一个正方形)。

然后计数并记录由四个小方块组成的较大方块的个数，以此类推，直到计数到最大的方块，然后将所有记录的个数相加，得到所有方块的个数。

数数字是小学低年级数学中经常出现的题型之一。但是很多时候，孩子在数数的过程中，往往因为没有掌握正确的方法而出错，而且要花很多时间。我们将问题从计数转化为计算，其优点是:不重复，不遗漏计算。