小学生现代爱国诗歌
1，炉内有煤
郭沫若
——对祖国的眷恋之情
啊，我的小姐！
我不会辜负你的热情款待。
不要让我失望。
我这样做是为了我心爱的人。
烧成这样！
啊，我的小姐！
你应该知道我的前任。
你不觉得我是个鲁莽的奴隶吗？
想让我躺在这个黑人奴隶的怀里
只要有一颗像火一样的心。
啊，我的小姐！
我想我的前任
原本是有用的支柱，
我已经被活埋好几年了。
直到现在我才重见天日。
啊，我的小姐！
自从我重见光明
我经常想念我的家乡。
我这样做是为了我心爱的人。
烧成这样！
2、“国丧，爱国永存”
在你我之间，也许和不。
面对大地的裂缝。
面对斑驳的石碑
面对一群绝望的人的形象。
面对多种生命的纯真与遗憾。
扯下那面旗，打碎它。
沾有血迹的箭和矛。
不要模糊地做梦，紧紧握住那双冰冷的手。
烟、火焰、叫喊声。
是的，眼泪没了。
只有那双雪亮的眼睛在盯着这个国家的沧桑。
只有那些长在你身上的花花草草才是五彩缤纷的。
只有很多花絮沉淀在你我的杯子里。
梦的痛苦是多彩灿烂的，短视的人是短视的。
仅仅...仅仅...又高又悲壮。
在旗帜的阴影下。
为你洒一杯酒。
为你点了一根香。
为你重复生命的祈祷
我为你点燃了幸福和悲伤的鞭炮。
仿佛在中间，歌颂着生命。
英雄的身体，组合成那些墙壁
形成一个漂亮的花园餐厅。
形成了成群载歌载舞的痛苦场景。
心心相印感应重。
伤痕累累的石碑碎片所给出的命题
没有他们的奉献，没有他们的奉献。
我们可以在美丽的风景中。
歌唱与抒情，争论与竞争与创造
能够一次次无怨无悔的劈波斩浪。
3.“一句话”
闻一多
有一种说法是诅咒。
有一句话可以点着火。
虽然五千年没人说了，
你能猜出火山的寂静吗？
也许他突然被附身了，
突然，蓝天上打了一个霹雳。
爆炸:
“我们的中国！”
今天我该怎么说呢？
你不相信铁树开花，
所以有一句话你听着:
当火山忍不住沉默的时候，
不要颤抖，伸出舌头，跺跺脚。
等到蓝天有霹雳。
爆炸:
“我们的中国！”
4.爱国者
包里只剩下心情。
跋涉崎岖的距离。
够了，颓废时充实。
那些留下的经历
路边杂草的心情
装点路人的同情心
绿色的风景布满灰尘。
时间过得真快。
在决斗的前夕
写一封情书
如果刺刀穿过胸膛
你会收到一朵美丽的红花。
口渴超过极限
这些联系的融合
有些经纬交织
成网，唯思横。
庄行已经爬山了。
险峰在我们面前雄伟壮观。
那些化石中的长骨
做了一个拐杖。
那些路标
引导爱，把它握在手中
爱国情绪
你可以随时投入战斗
跟着心情走
征服你的眼睛。
如果炸弹响了，
刺刀走过一段历史。
属于祖国的任何一部分
所有的偷窥和野蛮
正在羞辱子孙后代。
每一个日历都随着灵魂跳跃。
爱国者
因为我深爱我的祖国
任何角落
带枪的诗。
扩展:
小学生自己写的现代诗
1，诗太傻，太虚，还是虚。
2.就写作对象而言，诗歌必须把握情、理、物。四感四度取决于创作者的精神思想和艺术修养。但是，最终是通过语言来完成的。根据我的经验:多用实词，少用虚词，尤其是少用或慎用相关词；多用物理名词，少用抽象名词；句子的结构要紧凑有力，句子之间要相互咬合，相互支撑；一首诗的每一个字、每一句都不可能是诗意的，或者它的诗意是无声的，但也不能视为无用。很多时候只要找到一个关键的句子就能把它敲活，这基本上就是古人说的“把整篇文章都叫起来”。这样，诗才能坚实、坚硬，在看似笨拙中获得质感。
3.“现代诗”强调自由开放的精神，然后用直截了当的情境陈述来沟通“在可感与不可感之间”。
4.“诗如其人”“诗如其人”。我们主张诗人和诗歌在内涵和外延上是一体的，即诗人要用诗歌中的话语来肯定、弘扬、赞美、批判、鞭挞和否定，诗人也要用世俗世界中的实际行动来践行，让诗歌成为诗人的行动准则，让诗人的世俗美德成为诗歌的有机组成部分。
5.什么是讽刺？从古希腊到黑格尔，到浪漫主义文学，再到新批评、结构主义和后现代理论，对它有不同的解释；它不仅是一种修辞方法，也是一个美学和哲学概念。那么具体到诗歌，反讽的基本含义有以下两个方面:
(1)一种比喻，即“说的不是意思”。造成了表层语义和深层语义的区别。
(2)诗歌风格的一般原则，即那么诗歌语言从来就不是或者不应该是单一的、透明的符号系统；任何一首诗的语言，无论作者的“主观”意图是什么，都会因语境的作用而逃逸。