演讲课竞赛的两个体会
10 6月4日，我参加了区教育局在胶东路小学举办的杨珊美术教师演讲比赛，全区27名美术教师参加了比赛。那是我第一次参加演讲比赛，参赛选手大多是资深前辈和优秀同事，所以当时难免有些担心和紧张。
作为一名新老师，这次比赛让我感触颇深。这不仅是一次比赛，一次提高，也是一次很好的学习机会。
通过这次演讲比赛，结合评委中肯准确的评价，我发现了自己的不足和努力。首先，由于我自己的时间原因，没有做好准备，课件有点简单，里面的作品没有用到教材上，不利于展示我的整个教学设计。其次，在讲课的过程中，由于没有背熟讲稿，不够流利，感染力不强。这些说明我的教学基本功不到位，必须努力多方面提高，向专业化方向发展。
此外，我对讲座有了更深的理解。要说一堂好课，要有一个简洁的课件和一定的理论体系，但只是一个大纲，不要繁琐。教学的关键是“谈”，谈教学目标、教学内容、教学思路、教学方法。这不仅仅是嘴上说说，更是一个人教学理论的基础。当然，教学思路的阐述要精炼到位，但不能简单的提，要有理有据。授课过程在讲课中很重要，不仅要全面，还要说明为什么要做。说教学过程要简明扼要，要明确教学思路:即根据内容、课型、学生年龄特点，采用什么样的教学方法，达到什么样的教学目的，采用什么样的教学方法突破难点，理论依据是什么，主要教学环节是什么。
经过这次讲课比赛，我更加明确了自己的目标和方向。我会以此为动力，努力学习，积极向有经验的老师学习，努力让自己的教学基本功越来越扎实。希望能了解和改进自己未来教学中存在的问题，对自己未来的教学有一个完整的规划，快速成长为一个有观点有深度的美术老师。
演讲课竞赛心得2
今天有幸参加了五年来的青年教师说课大赛。这一天看了23节小学数学说课(包括我自己)，11。每一个讲课的老师都用自己的特点来解读数学课堂教学。很多老师精彩的讲课让我印象深刻，感叹还有很多地方需要学习。我来说说这次比赛的经历:
首先我来说说我的讲座。今天我说的课的内容是初三下册的《年月日》。备课前，我在初三各班做了一次前测，了解学生已有的知识和经验，做到有备无患。我发现孩子们对年月日的认识比我预想的要少很多，几乎没有人知道大小月的概念，于是接下来的教学目标突然有了方向。在备课的过程中，学校的教学和老师给了我很多指导，让我对这节课的教材有了更好的把握。也在备课中反复思考修改，尽可能突出重点，突破难点。但由于我平时积累不多，这次讲课有很多不足，比如不够自然(可能是对教材内化不够，不够自信)，对学生的理论讲得不够，对自己备课的亮点不够突出。总之，在讲课的技巧上还是有很多提高的地方，希望在接下来的讲课中有更好的表现。
接下来我说说我听了其他老师的课后感受。在这次讲座中，许多老师都给我留下了深刻的印象。他们自然教学的手势仿佛在脑海中回放，他们优雅的举止，侃侃的表情，灵活运用的教学方法，高超的讲课技巧，精美的课件。我深深感受到他们对教材的深刻解读和对课堂的准确把握。比如下段九曲小学六中的周建老师，就可以大胆尝试灵感的操作软件，将课堂与概念图融为一体，用他平凡朴实的讲课、注重实践的积极探索，让我们感受到他课堂教学的魅力。低班11号老师思路清晰，举止大方，对学生考前有很好的了解，对学习情况有合理的分析，对班级的重难点有很好的把握。精美的课件很好的呈现了课堂的重难点，比其他三位老师的讲课还要精彩。在高段3号老师的《加法交换律与结合律》一课中，老师用精致的课件展示了自己的教学思路，用精炼的语言赢得了观众的阵阵掌声。当然，也有很多老师注重从学生的生活实际出发，为学生创设逼真的生活场景，充分发挥学生的主体作用，充分考虑学生，引导学生自主学习和合作交流的教学模式，让人学习到有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。这就是我想学的全部！
总之，这次讲座让我感触良多，受益匪浅。当然，杨老师最后的结论:不放弃自信，不放弃学习，不放弃进步，不放弃追求，会继续激励我不断前进。