教学通知

随着社会的不断进步，我们不可避免地会接触到通知，通知的作用和种类很多，其书写方式也各不相同。写之前可以参考范文。以下是我收集整理的9条教学通知。欢迎分享。

教学通知1活动时间:10月2日周四165438+2:10-3:50(2:05签到)。

地点:春亭小学

主持人:孔帅

活动主题:讨论“如何做好期中复习”

活动流程:

(1)每位老师结合自己的教学实践，围绕讨论的话题，谈谈如何开展期中复习工作，每位老师讲5分钟。

(2)结合我前段时间的教学工作，谈谈我在教学中的困惑，集体讨论解决办法。

(3)集体备课

五年级:期中复习

六年级:其中复习。

活动准备:提前熟悉教材，带上集体备课和三色笔。

请参加活动的老师根据以上内容，准备发言；备课，带上课本，参考书，备课纸，三色笔！

温馨提示:请注意天气变化和交通安全！

某单位

20xx年2月24日

教学通知第二篇训练题目回忆一下写通知的格式，写一个通知。

训练重点是记住写通知和写通知的格式。

培训需要掌握通知的格式。

教学过程

第一，进口

同学们，通知是我们日常生活中常用的实用物品之一。我们必须学会使用它。上学期，我们学习了通知的写作方法，学习了通知的写作格式。这个练习要求我们回忆一下通知的写法。再次练习写通知。

第二，展示培训问题

第三，思考

1.什么情况下需要写通知？

2.通知包括哪些部分？

3.写通知要注意哪些格式？

第四，用途

学生知道通知在日常生活、学习和工作中被广泛使用。例如，学校必须告诉所有学生假期，机关必须告诉工作人员什么时候开会，居委会必须召集居民小组长研究他们的工作。都需要发个通知，让大家一目了然。

动词 （verb的缩写）格式

1.标题:notice这个词一般要写在第一行的中间。如果事情重要或紧急，写一份重要通知或紧急通知，以引起有关人员的特别注意。

2.正文:这是通知的主要部分。一般从第二行开始写，用两个空格，写清楚通知的内容和具体要求。通知开会或参加活动时，时间、地点也要写清楚。当需要通知的事项较多时，可以分段书写。3.签名和日期:此部分应注明通知单位的名称，日期顺序相反。

第六，学生写作

七。摘要

写通知的时候一定要把意思表达清楚，让人一看就懂。所以你也要注意语言简洁、准确、条理清晰、文笔工整，把意思表达清楚具体。

写设计意图通知书的时候，意思一定要表达清楚，让人一看就懂。所以也要注意语言简洁、准确、条理清晰、字迹工整，把意思表达清楚具体。

教学注意事项3教学理念

引导学生从整体上把握诗歌的内容，感受诗歌的情感，培养欣赏诗歌的基本能力，进而培养

对诗歌做出正确的评价。

第一类

教学内容和步骤

首先，创设情境，引入新课

第二，介绍作者及其写作背景。

1.作者:请参考《教学设计(一)》。

2.写作背景。

1941皖南事变后，艾青来到革命根据地延安。适应了解放区新的生活和环境，诗人感到“诗歌必须作为群众的精神教育工作，成为革命事业中宣传鼓动的武器”，决心“把政治和诗歌紧密地结合起来，把诗歌贡献给新的题材和主题”。因此，这一时期诗人的诗歌为革命斗争歌唱得更加自觉有力，诗歌中的时代感更强，理想主义色彩也有了新的发展。《黎明的通知》就是其中的代表作之一。

第三，大声读诗，感受诗的内容。

听录音。

学生注意朗读的发音和节奏。

2.解决难词发音，疏通阅读障碍，

注意下列单词的发音:

为灼痛、浸街栅栏、污秽、腐朽、浸润、虔诚祷告。

点名朗读后，老师注意引导学生评价，指出优缺点。

第四，梳理诗歌的写作水平

梳理的目的是了解作者的写作思路，为进一步学习做准备。

1.学生默读整首诗，然后点名让学生复述诗的基本意思。

要求通过复述，基本了解诗歌的大致内容和基本思想。

2.讨论:这首诗有32节，可以分成多少部分？

经过讨论，学生明确表示，它可以分为三个部分:

第一部分:从“为我祈祷”到“将再次给人类带来温暖”

第二部分:从“借你诚实的嘴”到“请农夫把牛从牛棚里拿出来”

第三部分:从“用你温暖的嘴通知他们”到“说他们等的来了”

对于结构层次的划分，没必要执着，只要合理就可以。

3.讨论:每一部分的中心意思是什么？请简单总结一下。

清晰:概括时，一定要抓住诗歌中的关键词。

动词 （verb的缩写）布置作业

第二节课

教学内容和步骤

首先，简单回顾课堂内容，引入新课。

二，精读诗歌，评论诗歌内容

1.要求学生自己读全诗，一定要注意阅读质量，边读边思考，深刻理解诗的内容。然后在诗的空白处写下自己的评语。可以是评价文字的应用，评价诗歌中的思想感情，评价修辞方法的应用，评价诗歌技巧应用的效果。

2.学生们互相交换意见。

3.评价时注意以下问题:

(1)这个《通知》的内容是什么，这些内容集体表达了什么？

(2)快速默读诗，回答:黎明前“通知”的对象是谁？

(3)句子理解:诗中说“通知那些眼睛里燃烧着渴望的人/和沉浸在苦难中的遥远的城市和乡村”。如何理解这两首诗？

(4)句子理解:在诗的结尾写着“请告诉他们/说他们等待的东西来了”。“夜”和“我们在等什么”这两个词应该怎么理解？

(5)品味以下两首诗:

请用一首歌欢迎这位歌手。

青草浸润露水的声音

请用舞蹈来欢迎舞者。

穿上他们的白色雾状晨衣。

这两首诗读起来很美。让我们体验一下诗人是如何表达它们身上的美。

4.老师点名让学生读他们评论的内容。并引导学生互相评价对方的分数。

5.阅卷结束后，老师引导学生概括诗歌的主要内容。

6.学生们一起朗读整首诗。

第三，自己读全诗，综合评价

1。讨论:这首诗主要运用了哪些修辞方法？诗中“黎明”的深刻内涵是什么？

2.问:艾青说“诗是心灵的活雕塑”。你感受到这首诗跳动的心脏了吗？

请告诉我，这首诗的作者的主要思想是什么？

你觉得这首诗怎么样？有什么特点？请谈谈你的感受。

第四，转移训练

第五，布置作业。

教学通知4乡(镇)中心学校和中学(含小学)，县办小学和特殊教育学校:

新一轮为期五年的教师培训已从xxx开始——20xx年。参加继续教育是每个教师的法定权利和义务。每位教师每年要完成72学时的学习任务，其中远程学习52学时，县级课程20学时。县级课程培训立足于服务一线教师教育教学，解决实际困难和问题，减轻工作压力，提高工作效率和教学效果。讲师从高校专家教授、一线教研人员、学校骨干教师、学科带头人、名师中遴选。培训内容以教育理论、教育技术、教材教法、学科知识、考试策略、基本技能为重点，采取灵活多样的培训形式，务求实效。为提高小学数学教师的专业水平，对小学数学学科培训的具体安排如下:

第一，培养目标

全县小学数学教师。

二、培训内容

数学新课程标准、教材教法、学科知识、教育技术等。

三、培训形式

教学、讨论、演示、观察、交流等。

第四，培训时间

20个小时。

动词 （verb的缩写）训练时间

3月27日上午(8:30报道)，这次安排一个班的小学数学培训，其他班的培训时间另行通知。

不及物动词训练场所

教师培训学校。

七。培训要求

1，按时报到学习，自备笔和笔记本，做好记录。

2.遵守学习纪律，不迟到，不早退，不逃课。

3.加入班级管理QQ群，积极参加活动和交流。

4.认真完成培训学时任务。不参加培训或未完成培训任务的，年终继续教育证书不在上交所上市。

xxx年3月23日

教学通知5相关县级直属学校和中心学校:

根据《无为县20xx学年中小学教师培训实施方案》(20xx〔20xx〕36号)的安排，20xx学年全县初中、小学教师集中面授培训将于3月4日至4月23日进行，现将有关工作通知如下。

第一，注重面对面的工作

1.通知附属学校20xx学年有效教研集中培训时间表(见附件1)。

2.落实各培训点教室，安排一名专职电教人员负责调试电教设备。

3.因故不能参加培训的教师，需按照《无为县教师培训管理规定》办理请假手续，填写《面授请假人员登记表》(见附件2)，并按要求参加补课。

4.集中培训的差旅费、伙食费按规定到原单位报销。

二、培训班评比活动

1.参与者

全县中小学教师库全体成员

2.估价法

(1)提交备课课件；

(2)培训课程记录；

(3)聘请专家对比课件(占20%)和课堂记录(占80%)。

3.奖项设置

评出一等奖2名，二等奖6名，三等奖7名；向获奖者颁发证书和奖金。

某单位

20xx年2月24日

教学通知6为帮助生本教育试点单位和有关单位更好地实施生本教育，生本教育研究中心决定于9月11-17日举办第四轮生本教育学校管理重点培训班。

在此之前，生本教育研究中心已经成功举办了三轮生本教育学校管理骨干培训班，学员普遍反馈收获颇丰。目前，注重骨干培养已成为县、区、校成功推进生本教育的基本经验之一。

新一轮生本教育学校管理骨干培训班将为学生提供理论与实践相结合的丰富培训学习活动，包括聆听著名专家报告、赴多所实验学校听课、观摩一线学校校长、名师学习等，促进学生了解生本教育管理思想精髓，掌握生本教育学校管理操作方法。

某单位

20xx年2月24日

教学通知7活动时间:11.02(周四)1.50-下午3.50(1.45签到)。

地点:姚村镇小学

教研主题:听课评课；集体备课

主持人:孟凡荣。

活动流程:

首先，孟凡荣先生在二年级讲授“乘法的初步理解”，每位老师听课并对课堂进行评价。

第二，请自备年级课本和教案，集体备课。

(温馨提示:请关注天气变化，注意交通安全！)

注意:在研究期间你不允许离开。

某单位

20xx年2月24日

教学通知8初中教务处:

南开区教育中心教研室计划发放20xx-2018学年第一学期期中考试样卷。科目包括七年级三科，八年级四科。

感谢您的理解和支持！

请交给教学校长！谢谢你

某单位

20xx年2月24日

教学通知9所小学:

为促进转岗教师尽快熟悉转岗后所教学科的课程标准和教材，胜任新学科的教育教学工作。经研究，决定在全区开展小学教师培训工作。现将有关事项通知如下:

一、培训目标

通过主题培训、专题培训、课例讨论、实践体验等方式，促进转岗的小学教师尽快适应新的学习时期和学科，胜任转岗后的学科教育教学工作。

二、培训对象

20xx-xxx年度小学教师(名单见附件)。

三。培训的内容和形式

培训内容:初等教育教学通用培训；转岗后所教科目的课程标准解读、教材分析、教学技能培训、课程资源开发培训。

培训形式:集中培训和分散培训相结合；综合训练与学科训练相结合；专题讲座、课堂诊断、名师示范、校本研修、跟踪实践、提炼成果等多种形式相结合。

第四，培训安排

第一阶段(xxxx年3月):小学普通教育和教学培训。进行初等教育、心理学和小学课堂教学方法的一般培训。这一阶段采取集中授课的形式，由培训专家团队完成。

第二阶段(xxxx年3-4月):不同学科教学技能培训。通过课程标准解读、教材分析、教学研讨、课程资源开发等专题培训，全面提高转岗教师的专业知识和转岗后自身课程、学科的教育教学技能。通过问题诊断、名师示范、跟踪实践、课堂研究辩论、反思交流等方式，，转岗教师的专业水平才能得到有效提高。在这一阶段，培训分为四个学科。每次两天，由培训专家团队、乡镇骨干教师、各小组导师、一线教师共同完成。

第三阶段(xxxx年5月):按学科展示研究成果。通过班级竞赛、班级展示、班级评价等形式进行自我反思、总结交流、成果物化。由培训专家团队、各组导师、一线教师共同完成。

首次注册和培训地点:

时间:xxxx年3月10(培训一天早上8: 30-8: 50报道)。

地点:西城小学(以后培训的时间地点另行通知。)

动词 （verb的缩写）培训教师

聘请区内外专家、名师、学科带头人、骨干教师。

不及物动词培训管理

为使培训管理有序，服务到位，特成立培训领导小组，负责培训过程中的监督。

组长:蔡增浩、刘小红。

副组长:何德芬、唐复平

成员:聂黄桂阳顾贤玉秦

刘坤静李祖秀黄向东黄

七。培训资金

培训费用由区教委统一解决。学生差旅费按有关规定到原单位报销。

八。其他事项

1.各学校要高度重视此次培训工作，务必及时将确切的培训时间和地点通知参训教师。并安排好参训教师的工作，为教师参加培训创造条件。

2.未尽事宜另行通知。

联系人:

XXX:xxxxxxxx；

xxx:xxxxxxxxxx .

附:江津区xxxx小学教师培训名单。

重庆市江津区教育委员会

Xxxx年2月26日

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