小学教师德育工作计划
小学教师德育工作计划1
一、指导思想:
以弘扬和培育民族精神为核心，以基本文明行为养成教育为抓手，不断增强德育的主动性和实效性，巩固和提高德育整体水平，使德育再上新台阶。
二、基本目标:
1.建立一支有进取心、有能力的班干部队伍，让全体学生树立明确的学习目的，形成良好的学习氛围；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪律、进取、勤奋的班风。
2.为了全面提高学生的人际交往能力，培养良好的人际交往能力，大力推进素质教育和社会主义精神文明建设，努力创建“友谊班”
三、具体措施:
(一)、强化学生的日常行为习惯
在学期开始时，会举办一次行为习惯教育课。内化“小学生日常行为规范”。规范两个练习，及时表扬好人好事。
(二)，培养良好的学风
培养学生尊师爱友、勤奋学习、爱护集体、遵守纪律、热爱劳动、讲究卫生、积极锻炼的良好作风，有利于班级凝聚力的形成和发展。
1，全面规范行为习惯，倡导团结友爱，礼貌待人，提高学生人际交往能力。
2.在小学生日常行为守则和初级守则中渗透思想精神，要求学生规范行为习惯；加强礼仪教育培训，引导学生对自己有礼貌，好好学习，注重社会公德，在家尽孝；加强小干部队伍建设，充分发挥他们的监督和示范作用。
3、狠抓学习氛围、学习目的、学习态度教育，促进每个学生学习的提高。学生要以学习为中心，把握学习的过程，这也是对学生进行教育的过程。在班集体中，要培养一种你追我赶的氛围，充分调动学生的积极性。为学生创造轻松愉快的学习环境，激发他们的思维火花，充分发挥他们的潜能。
4、成立小组，平时加强辅导。
(3)、加强安全教育，防患于未然
安全工作是一切工作顺利进行的前提，因此，安全工作应放在班级工作的首位。
1，以晨会和黑板报展览的形式开展安全知识教育。
2.用班会的形式教给学生相关的安全意识和法律意识，增强学生的自我保护意识。
小学教师德育工作计划2
一、指导思想
立足我校实际，以新区教育局德育工作规划为指导，以我校办学理念为导向。以我校20 _ _-20 _ _第二学期工作计划的实施为起点。以全面提高教师职业道德、班主任专业能力和班主任工作为突破口，进一步加强德育队伍建设，加强未成年人思想道德建设和综合实践能力培养，促进我校德育工作健康协调发展。
二、基本思路
贯穿“一条主线、两个重点”:做好未成年人思想道德建设和养成教育；突出“两个重点”:一是加强班级管理，二是养成教育。坚持社会实践活动，加强学校、家庭、社会相结合的教育，提高德育质量，培养良好的行为习惯。
三、总体目标
1.德育队伍建设，建设一支善于落实工作、具有创新精神和德育管理能力的德育干部和班主任队伍。
2.以创建“最美课堂”为突破口做好常规德育工作。
3.促进形成性教育
4.加强“以德育人”的思想道德建设，通过主题班会加强法制、安全和心理健康教育，促进学生全面健康发展。
5.认真完成新德育办、工委、少年宫的任务，搞好社会综合实践教育。
6.发挥学校、社区、家庭相结合的教育作用，开好家长会。
7.促进班会、思考、心理健康教育的有机融合。
8.认真细化备案工作和督导评估检查工作，力争不扣分。
四。主要工作和措施
(一)加强德育队伍建设
1.德育干部队伍建设
德育干部的引领和示范作用将直接影响德育的效果。提高德育干部的整体素质，把德育工作引向规范化、科学化、系统化，把教育工作落到实处。我们要静下心来，沉下心来，深入课堂，深入学生活动的角落，同时也要善于学习。我们要提高认识，更加重视未成年人的思想道德建设，关注学校德育的发展，通过熟悉德育大纲的内容，每学期读一本德育书，记录一些思想，谈一个新理念，走出一条符合本校发展的德育新路。
2.班主任团队建设
积极搭建促进班主任专业发展的有效平台，通过班主任专项培训(刘校长培训)、每月例会、主题班级展示、班主任技能大赛、写最可爱的孩子故事分享会、主题班级团队会等形式，提高班主任的管理能力和专业水平。
3.师德师风建设
将教师职业道德教育纳入教师培训学习必修课，适时组织培训，加强师德师风建设。
(1)强调教师在学科教学中要注重德育渗透，把学科知识与培养学生良好品德结合起来，各科(语文除外)都要写一份德育渗透计划(附在教案中，由德育处负责)，在编写教案时要有德育目标，在教学中要适时进行德育渗透，每个教师都要明确把握知识与德育的关系。
(2)贯彻“人人都是德育工作者”的理念，强化“我对我的课堂负责”的教育意识，必须忽视，及时纠正学生的不良行为；这学期，老师主动打招呼，关灯，捡废纸等细节，真正做到了示范引领。
(二)以创建最美课堂为突破口，抓好德育日常工作
本学期，德育处开始开展创建最美教室的评比活动，每月评比一次，每月展示一次，每月表彰一次。按照班级干净整洁、阅读氛围浓厚、书写姿势规范、活动任务和创意作业按时完成、礼仪(使用对不起，没关系)、文化墙建设(美观实用)、作业落实等方面推进最美教室创建。
(三)加强未成年人思想道德建设。
紧扣“以德育人”的总任务，围绕“培育学生社会主义核心价值观”的总目标，以“丰富学生心智、强化学生心智、激发学生自我成长意识”为重点。
1.围绕核心价值体系开展爱国主义教育，每节课都要知道国旗、国徽、国歌、红领巾等国家象征的相关知识；本学期至少认识两个民族英雄(如邓世昌、丁)等；认识两位文化名人(孔子、李白等。)，通过学习树立爱国思想。每门课的学习过程都以专栏的形式呈现。
2.通过主题班会进行理想信念、感恩、安全、环保、诚信教育。
3.每个班级设立“我的梦想，我做主”专栏，让孩子们不断放飞梦想，实现梦想，健康快乐成长。
4.继续开展“小童子军”活动，巩固养成教育。
5.继续开展“我们的节日”系列活动，利用重要纪念日、节日、寒暑假，开展主题教育活动，以中国传统节日——三八节、清明节、植树节、端午节、五一节、六一节为切入点，开展丰富多彩的主题教育活动，体现“我们的节日”主题活动育人成效，做好档案保管工作。
6.做好“向国旗敬礼，做道德人”网上签名留言活动。
7.开展“每天做一件好事”的活动，每天做一件家务(给长辈倒杯水什么的)。
8.读国学经典。这学期上课背诵《弟子规》，德育处做好了背诵内容和质量检查。阅读中国经典被视为引导未成年人继承优良传统和提高道德品质的一种方式。
9.充分发挥学生干部在管理中的作用，用好全校督学，分阶段落实我校教育工作细则，努力培养“知书达理、儒雅自信、廉洁奉公”的好少年。同时，大力宣传“三小好少年”，用身边的榜样激励学生。
10.加强心理健康教育，将心理健康教育与日常教学活动相结合，开展团体辅导和活动各1次。
11.热爱募捐活动，及时为贫困学生捐款，通过捐款培养学生的感恩之心和社会责任感。
(四)家校合作，形成合力。
1.家长开放日。家长带着孩子上课。课间活动时，家长可以参观学校，与老师交流，让家长对老师和学校更感兴趣。孩子有了更多的理解，从而形成合力。
2.一学期开两次家长会(早中)。学生之间的问题应该由家长来讨论、展示、讨论和主持。学生托管等形式，让家长会成为家长与老师和孩子充分交流的平台。
3.成立并召开家长委员会会议，开展收集家长意见和建议的活动，为学校和班级的发展建言献策。
4.将举行家长经验交流会。首先，上课。班主任会推荐优秀学生参加家长学校经验交流，优秀的经验会推荐给学校。
5.加强与家长的联系，通过校信、家校联系簿、家访、给家长的一封信等方式，向家长介绍自己孩子的情况和育儿方法。
6.与党支部和工会合作，对单亲家庭和贫困家庭进行登记、援助和帮助。
(5)关注特殊群体。
关注单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、残疾人家庭、流动人口家庭等特殊儿童群体，让这些儿童感受到集体的关怀和温暖，保障他们的身心健康。
旅本部要建立特长生登记表，详细记录特长生的姓名、性别、家庭状况等。建立特殊档案帮助特殊学生，让特殊学生也能得到导师和朋友的帮助和关心。
(6)加强综合实践教育。
这学期，我们将在学校组织科学讲座和科学制作，努力实践，丰富知识，使学生聪明；在校外试行“大眼睛去鄂尔多斯”系列活动，充分利用当地教育资源，组织学生就近离开校园，到少年宫、科技宫、公园或农场了解科技文化和家乡的变化，引导学生热爱科技、热爱家乡，树立正确的人生观、价值观。
小学教师德育工作计划3
一、指导思想:
牢牢把握德育在素质教育中的“灵魂”地位，在德育目标、内容、方式、手段、方法等方面探索更加适合学生年龄和身心特点以及社会发展规律的新举措。以弘扬和培育民族精神为核心，以培养基本文明行为为主线，不断增强德育的主动性和实效性，巩固和提高班级德育的整体水平，使班级德育迈上新台阶。
二、工作目标:
1，坚持育人为本，德育为先，促进人的全面发展，把德育渗透到班级工作的方方面面。
2.提高学生操行评价合格率。
3.学生在校安全事故发生率为零。
三、工作思路:
1，以生为本，以德为先，以发展为本，做好学生德育工作。
2、每月突出一个重点，将培养良好的行为习惯作为德育的主要抓手，融入爱国主义、集体主义、社会主义教育，增强学生的责任感。
3.强化“以德施教”和“自己教自己”的意识。
四、重要工作:
(1)注重创新，丰富活动，培养文明学生。
1，大力开展安全教育。继续把安全教育和法制教育作为德育的长期“重点”。
2.开展节庆活动。各种重要的节日、纪念日都有宝贵的德育资源。
3.积极开展环保教育。引导学生树立环保意识，从我做起，从身边小事做起。
(二)狠抓基础，加强养成教育，提高德育实效。
1，狠抓培养教育。根据《小学守则》和《小学生日常行为守则》，学生必须。
2、加强少先队工作，形成制度化、常规化，做到有目的、有计划、有措施、有记录，健全组织，定期开展活动。
3、继续执行红领巾值日制度、班级卫生、文明礼仪、纪律三大演练等。量化考核，确保日常工作持之以恒，抓细节。
4.发挥德育作用。定期出版黑板报，合理安排各版块，内容的选择、组织、编辑尽可能发挥学生的主体作用，成为学生了解世界大事、校园新闻、进行爱国主义教育的重要途径。
(3)三位一体，动员社会各界参与，发挥整合优势。
1.加强班级、家庭、社会之间的联系，形成* * *与做好德育工作的合力，切实提高德育效果。
2.特别要重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭的家教工作指导，以及这类家庭学生的教育管理，让这些孩子也能像其他孩子一样享受到班级家庭的温暖，健康成长。
总之，在新的学期里，我们将积极学习，及时探索，及时调整，注重各科德育，积极协调各科教学有序进行，全面提高学生的综合素质。
小学教师德育工作计划4
第一，加强学习，提高个人道德知识。
个人素质的体现就是无论从事什么职业，都要有良好的职业道德。《中小学教师职业道德规范》是检验每一位教师思想、言行和道德品质的工具，对我们的言行提出了规范的要求。以前缺乏对规范的学习，一直在为工作努力学习，总希望把工作做到完美，没有一点瑕疵。但是学生的实际情况与我个人的意愿相差甚远，所以会急于求成，会有一些过激的语言或行为。虽然我的动机是好的，但我不知道我在不知不觉中违背了师德。所以，首先我要加强学习，认真理解规范的内容，让规范的要求深入我的内心。这样才能保证自己在以后的工作中不会偏离方向，不会违背职业道德。所以在以后的工作中，我会加强学习，努力提高个人道德素质，做一个好榜样！
第二，为人师表，作为活教材
教师必须“品行端正，行为谨慎”，不能有任何疏忽。无论要求学生做什么，他们都必须自己做。虽然孩子很小，家里负担很重，但我绝不会因为个人原因影响工作。哪里有学生，哪里就有我。因此，师德既包括教师自身的道德，也包括作为教师的职业道德。教师工作的对象是学生，教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时感染和影响着学生。要求学生每天7: 40到校，我坚持每天到校，再难也要自己克服。在工作中，时刻注意自己的形象，着装整洁、简约大方，举止优雅，带头遵守学校的规章制度，积极参加各种活动和公益工作，为学生树立良好的榜样，同时以自己的实际行动树立自己在学生中的威信和良好的教师形象。
第三，提高个人能力，加强自我道德修养
作为一名教师，他肩负着教书育人的双重任务。为了很好地完成任务，他不仅要有深厚的专业知识，还要广泛涉猎其他相邻学科的知识领域，用丰富的知识武装头脑。马卡连柯曾说:“学生可以原谅老师的严肃、刻板甚至挑剔，但不能原谅老师的无知。”
随着时代的进步，学生对教师的要求越来越高，随着新课程改革的成功实施，开始呼唤新时代的新教师。因此，为了更好地完成本职工作，对得起学生、家长和社会的期望，对得起人民教师的光荣称号，我今后将继续加强学习，在条件允许的情况下继续深造，努力提高专业知识和素质，尽快提高教学水平；同时，深入学习“教育学”和“心理学”，了解学生的年龄和心理特点，为班主任工作的顺利开展奠定基础。另外，在做好教育教学工作的同时，还要注意培养自己广泛的兴趣爱好，不断陶冶自己的情操，成为一名高素质的人民教师。
总之，我会从自己做起，维护人民教师的良好形象，坚持教育一个学生、挽救一个家庭、稳定整个社会的宗旨和爱岗敬业、爱岗敬业的原则，认真、全心全意地做好本职工作，以良好的师德回报社会。
小学教师德育工作计划5
第一，践行师德
面对新的学期，我结合自己的个人实际情况和学生的实际情况，注重自己的道德形象和对学生的道德教育。为了更好地开展德育工作，我将对本学期的德育工作制定如下计划:
1，加强学习，勇于创新。我将认真学习教育科学理论，提高履行师德修养的自觉性。学习优秀教师的模范事迹，在心中树立崇高的师德榜样，升华自己的道德境界。古人云:见贤思齐，不见贤而自省，有效地促进了自身道德品质的培养。
2.参加实践，总结经验。我要学习科学的师德修养理论，同时也积极参加社会实践，不断学习，不断锤炼，不断深化，不断升华，始终以教师高尚的师德修养严格要求自己。
3.互相学习，共同提高。在一个学校里，教师善于取长补短，择其善者而从之，改其不善者，对教师更好地开展工作，更快地提高职业道德大有裨益。因此，我也会这样做。与同事合作，互相支持，形成良好的校园工作环境。
第二，以学科教学为基础，学科活动渗透德育
1，用心关爱，渗透德育。现在的学生通过各种渠道听来听去，思想认识变得越来越复杂。学生面对新的学期，作为一名学科教师，在这一学期我将着眼于学生个性的形成，关注学生的情感世界，用深入人心的情感教育使他们形成良好的思想道德品质。
2.加强规范化学习渗透德育教育。要落实学生德育内容，狠抓主渠道。教育他们，学生只有言行一致，才能被认为是道德品质好的。
3.加强教师修养，渗透德育。教师也应该是优秀品德的播种者。一位教育家曾经说过:没有爱，就没有教育。热爱学生是做好一切工作的前提和基础。只有这样，学生的道德水平才能在我们的教育下得到有效提高，教育教学工作才能收到“师出高徒，信其道”的效果。
4.关心和爱护学生，耐心细致地做好他们的思想教育工作。帮助学生解决学习、生活、心理上的后顾之忧，让他们卸下心理包袱，轻装上阵，全身心地投入到紧张的学习中。同时，在学生中广泛开展互助活动，让所有学生特别是留守儿童感受到家庭般的温暖，让他们快乐学习，快乐生活。
第三，重视学生的心理健康教育
对于学生来说，面对青春期提前到来带来的生理和心理变化，学生的思维能力还不健全，思想波动较大，我会注意根据他们的个体心理差异，给予针对性的帮助和引导。让学生及时走出心理误区。避免思想心理误区对学习成绩的影响。
我会及时联系家长，了解和掌握学生心理健康教育的方法，注重学生自身良好心理素质的培养，帮助家长营造良好的家庭心理健康教育环境，用孩子的理想、追求、性格、行为影响孩子。
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