小学自我介绍作文评价的精彩事例。
小学自我介绍作文评价选文
1.虎头蛇尾的感觉。
2.想法不合理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。
3.剧情跌宕起伏，转换太快，不够连贯。
4.修辞比喻形象生动，本体与比喻相似，大大增强了文章的趣味性和说服力。
5.适当运用比较等方法，通过事物之间的悬殊和差异，有效地证明文章的中心。
6.不失时机地运用排比从多方面说明事物的特征，不仅增强了语言潜力，而且给读者留下了非常深刻的印象。
7.巧妙地运用拟人，使文中的物具有人的行为、人的思想感情等特征，并使之从侧面反映出文中主人公的精神历程。
8.选材可以选择生活中有典型意义的题材，事件比较有代表性。
9.选材新颖独特，不平庸，一扫迂腐，令人耳目一新。
10.虽然描写的是普通的事情，但分析透彻合理，理性挖掘深入，凸显了事件的本质。
小学自我介绍作文评价优秀文章
1.叙事简单粗糙，只有框架结构，人物缺乏鲜明的个性特征。
2.细节安排不当，轻重缓急不够明确。
3.内容多以线条勾勒，缺乏逐点描述。
4.跟不上时代了，内容也太老了。
5.主题突出，中心明确，思路清晰。
6.观点清晰，好恶分明，让人一目了然。
7.在内容上直接突出主题，清晰中肯，没有冗余。
8.主题严肃，思想高尚，事业心强。
9.中心不够明确，概念不够清晰。
10.主题晦涩，意思模糊，写作目的不明。
11.虽然有中心主题，但表达力度不够，用词不真实。
12.表达不明确，说服力不强。
13.主题不够严肃，思想上还有糟粕。
14.情节曲折，叙事过程有一定的跌宕感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
15.剧情曲折性强，平时也有意外发生，能引起读者注意。
16.剧情变化不常规，偶尔有悬念，有波澜，有惊喜。事件的发展过程体现了作者的创新思想。
17.剧情发展顺利，缺乏一定的起伏。
18.剧情变化平淡无奇，缺乏新意。
19.剧情直，没有悬念，看起来是流水账。
20.过程很详细，但结局很短，不完整。结构不合理，给人老虎
小学自我介绍作文评价热门文章
1.这是一篇描述性文章。看了你的文章让老师特别感动，感动于爸爸对奶奶的记忆，感动于你的理解。文章的字里行间，我想念我的奶奶。全文语言流畅、自然、生动，是很好的练习。
2.这是一篇记叙文，作者采用叙事与抒情相结合的方法，表达了作者对革命前辈英雄的敬仰和敬仰。文章语言亲切自然，每一句都饱含着作者对主人公的缅怀。
3.这篇文章描述了第一次遇到竹林的美丽场景。文章内容充实，语言简洁凝练，景物描写特别精妙，勾勒出一片意境优美的竹林。文末对竹声的描写甚至把文章拉到了另一个深刻的境界。那个悠扬低沉的声音，贯穿了我的整个童年，贯穿了我的一生。？引发读者对生活的思考。
这篇文章的作者用简单的语言向我们介绍了这个名字的由来。文章结构完整，层次分明，语言流畅，叙述全面。让人感觉作者一定是一个爱读书，知识面很大的孩子。
5.作业不注重语言的提炼，比如？今天是8月15日，这是传统。今天，妈妈起得很早？一句话两次？今天吗？，第二个呢？今天吗？可以省略。文章也不注意标点符号的正确使用，比如什么都用引号。
6.这篇文章语言优美，通俗易懂。它引用了许多描写中秋月亮的诗歌，表达了作者对家人的思念。这篇文章既有思想性又有艺术性，读完让人深思良久。这是很好的锻炼。
7.这是一篇抒情散文。作者喜欢姐姐七夕的文章，借此感受她的生活状态和思想。文章数次点题，直接表达？我喜欢？这个主题。文章语言富有诗意，雄辩有力，富有感染力。其中？问张？应该是？文章？。
8.这是一篇记叙文。作者借助父亲之口，向我们介绍了缘起，以及作者要做屈原那样的爱国人士的决心。
9.脉络清晰，层次感强，叙事有序不混乱。
10.细节得当，主次分明，思路清晰。精心挑选，材质仿佛是为主题量身定做的。
11.叙事细致具体，细节生动逼真，人物形象鲜明突出，形象丰满生动。
12.环境衬托人物情绪，情景交融，情在景中，景随景随。
13.想象力丰富，构思奇特，不脱离生活的真实。它遵循生活的联想，开阔了读者的思维，使人感到生动有趣。
14.景物描写生动逼真，遣词造句恰如其分，情景生情，犹如一幅生动的速写画呈现在读者面前。
15.想象力很精彩，不仅来源于生活，而且高于生活，开阔了读者的视野，充满了艺术魅力。
16.对事件过程的描述详细而具体。内容虽多，但看似有条不紊，体现了作者思路清晰，有规划布局的能力。
17.外形栩栩如生，人物栩栩如生，衣着得体，就像一面镜子折射出人物的性格。所谓的是什么？凭命？。
18.对环境的描写是客观真实的，环境是为人物服务的，更好地解释了人物性格形成的来龙去脉。
19.表情生动传神，用词不多，一目了然地勾勒出人物的性格特征，人物的言谈举止有着鲜明独特的个性。
20.内容前后，内容联系不紧密，有些内容过于孤立，与文章主体联系不紧密。
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