小学六年级语文下册

第一课“两篇文言文”

1，背课文，凭记忆写。

2.知识点:

《学棋》选自《孟子·高子》和《学棋》的故事，说明学习要全神贯注，不能三心二意；《两个孩子争论太阳》选自列子唐雯。这个故事体现了两个孩子善于观察，言之有理，孔子实事求是的态度。

3.笔记

(1)字，字:

易:下棋。穿越全国:整个国家。教学:教学。听听邱毅:听听邱毅。

洪湖:天鹅。辅助:引导和拉动。所有人:一起。伊:是的。赞成:因为。

其:his，指后一种人。

辩论:争论，争辩。拿:想。走:离开。日本和中国:中午。还有:敬。

仓仓凉:形容凉爽的感觉。仓仓:表示冷。汤探索:把手伸进热水。意思是天气很热。汤:热水。决定:判断。谁:谁？茹:你。

★文中几个“之”的含义

(2)句子:

是因为他的智力不如前者吗？不是这样的。

是因为他的智力不如别人吗？说:不是这样的。

从太阳开始我就亲近人，到了日本就疏远人。

我觉得太阳刚出来的时候离人比较近，中午的时候离人比较远。

智虎是谁？

谁说你知识渊博了？

(3)翻译:

学象棋

邱毅是国家棋手。他教两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听邱毅讲课。另一个学生在听邱毅的讲座时，一直认为天空中有一只天鹅在飞，想用弓箭把它射下来。虽然他们一起学习，但后一个学生不如前一个学生学习好。是因为他的治理不如别人吗？说:不是这样的。

两个孩子之间的辩论

有一天，孔子到东方游览，看见两个孩子在争论什么事，就问是什么原因。

一个孩子说:“我觉得太阳刚出来的时候离人比较近，中午的时候离人比较远。”

另一个孩子认为太阳刚出来时离人更远，中午时离人更近。

一个孩子说:“太阳刚出来的时候有兜帽那么大，到了中午就像一个盘子。这不就是它远看小，近看大的原因吗？”

另一个孩子说:“太阳刚出来的时候，感觉很凉，到了中午就像把手伸进热水里。这不就是你进了就觉得热，远了就觉得冷的原因吗？”

孔子无法判断这是怎么回事。

两个孩子笑着说:“谁说你有学问了？”

第二课“匆忙”(散文)

1，背课文。

2.知识点:

《匆匆》的作者是著名散文大师朱自清。他的著名散文有《匆匆》、《背影》、《荷塘月色》等。本文紧扣“匆匆”二字，细腻地描绘了时光流逝的痕迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。

3.理解这句话:

(1)燕子去了，但还会再来。柳枯了，有再绿的时候；桃花谢了，但又开了。但是，聪明的，告诉我，为什么我们的日子一去不复返了？

排比句式说明大自然的繁华是时光飞逝的痕迹。“为什么我们的日子一去不复返了？”看似询问，实则表达了作者对时光流逝的无奈和对过去日子的深深记忆。

(2)像大海中针尖上的一滴水，我的日子滴在时间的溪流里，没有声音，也没有影子。

比喻句。把你过去的八千天比作针尖上的一滴水，把时间的流动比作浩瀚的大海。时间过得那么快，无声无息，无影无踪，表现了作者非常无奈的悲伤。

(3)洗手时，日子从盆里过；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；当我沉默的时候，我从我的眼前经过。

排比句从人们日常生活的细节出发，作者表明日子在生活中不经意地来来去去。

(4)过去的日子如轻烟，被微风吹散，被楚阳蒸发，如薄雾；我留下什么痕迹？

独特的隐喻和新奇的联想。日子如此短暂。

4.背《明日之歌》。

5.关于珍惜时间的句子:

(1)一寸光阴一寸金，但是一寸金买不到一寸光阴。

(2)光阴似箭，日月如飞。

(3)黑发不知早苦学，白头悔晚学。

第三课“红木”(写作特点:借物喻人)

1.背诵第4段，13和14。

2、对句子的理解:

(1)奇怪的是，他不定期来这里，三天一次，五天一次，有时十天一次。水量不一定，有时候多浇，有时候少浇。

这句话讲的是奇怪的种树方式。奇怪的有两点:一是来的时间不确定，隔三五天就来一次；二是浇水量不定，时长时短。作者把橘子树苗的成长比作人的成长，写出了植树者让树学会自己在土地中找水的育苗方法，表现了在艰苦的环境中忍受生活的考验、克服依赖对人的成长的重要意义。

(2)不仅是树，还有人。活在不确定中的人，才能经得起生活的考验，锻炼出一颗独立的心。

这里的“不确定”是指生活中一些不可预知的坎坷、曲折和艰辛。只有经受住生活中起起落落的考验，你才能成为一个坚强的人，一个成功的人。

(3)种树的人不再来，红木不会枯萎。

因为种树的目的是让树适应环境，把不多的养分转化成巨大的能量，经得起风雨，学会在土地里找水，深深扎根，茁壮成长。如植树者所愿，桃花心木现在不会枯萎，说明他种树成功了。

复习。扩展I

1，日积月累:人生哲学的座右铭

(1)人不是生来就知道的，谁能没有怀疑呢？教师理论

(2)一鼓作气，然后没落，三而竭。《左传》

(3)世界上没有美。墨子

(4)种树者须修根，种德者须修心。练习册

(5)持千曲而后识音，观千剑而后识器。文心雕龙

2、蹒跚学步——比喻盲目模仿别人，不仅学不到技能，还失去了原有的技能。

第六课北京春节

1，背第7段，11，12。

2.作者:老舍。原名舒庆春，满族，代表作有《骆驼祥子》、《我的一生》、《一家四代》、《红旗下》等。老舍的语言风格:京味，通俗易懂，幽默风趣。

3.北京的春节是按时间顺序写的。

自然时期风俗习惯的详细整理

腊月初至年底，1-6煮腊八粥；泡腊八蒜；吃糖；清理；谈年货的选购

除夕夜，家家通宵点灯，炮声四起，吃团圆饭，详庆年。

农历正月初八-初九，男人出门拜年，女人在家接待客人，小孩逛庙会。

10店第六天开业；男人们轮流参观庙会、天桥和歌剧院。

正月十五，元宵节，11——12，看灯笼，放鞭炮，吃元宵。

正月十九，春运13结束，孩子上学，大人忙。

就这样，我想简单介绍一下老北京过年的习俗。优点是点面结合，重点突出，重点明确，让北京的春节给人留下了深刻的印象。

复习。扩展II

1，日积月累

(1)“元日”王松安石

鞭炮的轰鸣声，旧的一年过去了；温暖的春风迎来了新年，人们愉快地喝着新酿的屠苏葡萄酒。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

(2)八月十五日天竺寺桂子，唐丕日修。

玉星姗姗下了月轮，拾起殿前露珠。到目前为止，天是不存在的，但是嫦娥应该是扔给人的。

2，百里不同风，千里不同俗。

3.“元月日”大约是除夕，“八月十五夜天竺寺桂子”大约是中秋节。中国的传统节日有清明节、端午节和乞巧节。描写中国传统节日的诗词有:“身在异乡，每逢佳节倍思亲”；“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”。

第十课十六年前的回忆(回忆录)

1.背诵第5、7、17、19和22段。

2.《十六年前的回忆》按照被捕前、被捕时、当庭和杀人后的顺序讲述了李大钊的故事。被捕前写父亲焚烧文件书籍，工人颜真三被捕，反映形式之险恶，形势之危险；被捕时，他写了敌人的心虚、残忍和父亲的冷静；法庭形容李大钊冷静沉着；被杀后，他写下了整个家庭的巨大悲痛。

文章表现了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚定不屈的高尚品质，表达了作者对父亲的敬仰和深深的怀念。

3.理解这句话:

(1)我爸爸很善良。他从来不骂我们，更不用说打我们了。我总是喜欢问爸爸很多幼稚可笑的问题。不管他有多忙，他总是对我的问题感兴趣，总是耐心地告诉我。这一次，我不知道父亲为什么会给我这么含糊的回答。

从这句话可以看出，父亲平时很和蔼，很有耐心；这一次，他不耐烦而含糊地回答了我，因为当时情况很严重，也不是和孩子说话的时候，三言两语说不清楚。在这里，我写了李大钊对亲人的好，对工作的认真。

(2)形势越来越严峻，父亲的工作越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，他的母亲也劝了他几次。父亲坚定地对母亲说:“我不是一直告诉你吗？”我不能轻易离开北京。你需要知道现在是什么时间，这里的工作有多重要。我怎么能离开？”母亲只好不再说什么了。

李大钊把革命工作看得比什么都重要。体现了他对革命高度负责的精神。

(3)在法庭上，我们见到了父亲。父亲仍然穿着他的旧灰色棉袍，但他不戴眼镜。我看到他蓬乱的长发下平静而和善的脸。

从这句话可以看出，我的父亲虽然被敌人折磨，但依然冷静善良。“不戴眼镜”和“蓬乱的长发”表明敌人对李大钊的惩罚很重，“冷静”表明李大钊在遭受残酷折磨后依然坚强，“善良”体现了李大钊对亲人的爱。

4.正文最后三段与开头的联系是:首尾呼应。这样写的好处是让文章看起来很紧凑，同时突出了作者一直记着父亲被害的思想感情。

第12课“为人民服务”(议论文)

1，背全文。

2.为人民服务是议论文，一般包含论点、论据、论证三个要素。这篇文章的作者是毛泽东，他发表了一篇纪念张思德的演讲。文章开头就明确提出了中国* * *产党及其八路军、新四军的宗旨——完全彻底地为人民服务；然后结合当前实际，从三个方面阐述了如何全面彻底地为人民服务:一是树立“为人民利益而死，重于泰山”的生死观；第二，正确对待批评，为了人民的利益，坚持好的，纠正错的；第三，搞好团结，克服困难，提高勇气，相亲相爱，全民团结。

3.理解这句话:

(1)我们* * *生产党和* * *生产党领导的八路军、新四军是革命队伍。我们的队伍完全是为了人民的解放，彻底地为人民的利益而工作。

在文章开头指出主题。整篇文章表明，全心全意为人民服务是党和革命军队的根本宗旨。无论做什么工作，我们的团队在任何时候都会100%为人民服务。完整的意思:除了为人民服务，没有别的目的；彻底意味着贯彻到底。

(二)我们的干部要关心每一个战士，革命队伍中的一切人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。

这句话的意思是革命队伍中的人为了一个共同的目标走到一起。所以，干部和战士都应该互相关心，互相爱护，互相帮助。只有这样，我们才能更好地团结起来，共同努力实现我们的目标。

4、* * * *几句？每个句子是什么意思？句子是如何连接的？

因为我们是为人民服务的，所以有缺点不怕被批评指出。不管是谁，都会给我们指出来的。只要你是对的，我们就改正。你说的对人民有好处，所以我们会照你说的做。

这段话***3句。第一句是我们欢迎批评，第二句是我们欢迎任何人的批评，第三句是我们接受任何人的批评，只要是正确的。句子之间联系紧密，意义是递进的。通过分析这段话中的关联词，可以进一步明确，衡量批评正确与否的标准只有一个，就是是否符合人民的利益。任何人只要接受正确的批评，目的只有一个，就是为人民服务。

复习。资料片三

1，《狱歌》，叶挺，人进出的门是锁着的。

狗爬出去的洞是开着的，

一个声音喊道:

爬出来，让你自由！||

我渴望自由，

但我深深知道-

人的身体怎么能从狗洞里爬出来！||

我希望有一天

地下火灾，

把我和这具活棺材一起烧掉，

我值得在火与血中永生！

2.《红岩》中的人物有:姜杰、、花、萝卜头...

革命小说

刘知侠的《飞虎队》;《红太阳》，作者吴强；徐光耀的《二等兵张嘎》；王愿坚的《小游击队》；《红孩儿》，张品成。

第十四课卖火柴的小女孩

1，背诵1，2，3，5，6，7，9，10，11，12自然段。

2.这篇课文是丹麦作家安徒生的著名童话，讲述了一个卖火柴的小女孩在除夕夜冻死在大街上的故事。特点:现实主义和虚构交替，美丽的幻觉和残酷的现实交替，突出了小女孩的悲惨命运。

《拇指姑娘》、《海的女儿》和《丑小鸭》也是安徒生的作品。

3.《卖火柴的小女孩》这篇文章重点讲述了小女孩点燃火柴五次，眼前出现了四个幻象。我第一次看到温暖的火炉，因为小女孩很冷，她渴望温暖。第二次看到香喷喷的烧鹅，因为小女孩很饿，她渴望食物。我第三次看到了美丽的圣诞树，因为小女孩非常痛苦，她渴望快乐。第四次见到善良的奶奶，因为小女孩很孤独，她渴望爱。

4.理解这句话:

(1)飞到了一个没有寒冷饥饿痛苦的地方。

小女孩去世了，死在一个奇妙的幻觉中。再也不用忍受寒冷、饥饿和痛苦。

(2)她是多么幸福，她跟着奶奶到了幸福的新年。(两个“幸福”是什么意思？)

前者的“幸福”是小女孩死前在美丽的幻觉中度过一生，她是幸福的；后一种“幸福”是，小女孩死了，不会有寒冷、饥饿和痛苦，会完全幸福。通过这两个“幸福”，我们可以感受到作者被压抑的悲伤，他对穷人的深切同情和他对贫富悬殊的社会现实的强烈不满。

第十五课“饭卡”

1.背第6，8，21段。

2.正文通过凡卡给爷爷写信的事实，反映了沙皇统治下俄国社会贫困儿童的悲惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。

范卡在信中向爷爷倾诉了自己不堪忍受的悲惨学徒生涯，多次恳求爷爷带他离开这里，回到乡下去，并回忆了乡下生活的两个场景:一个是爷爷守夜的场景；第二个是圣诞节的场景。

本文在表达上有两个特点:第一，在谈到范卡的悲剧经历时，作者的叙述、范卡的信以及他在写信过程中的回忆穿插在一起，相互映衬。其次，采用对比、对照、暗示的表达方式。

复习。展开4

1，“日积月累”。

诚信是道德的基础。——(埃及)梅哈富兹的平民史诗

眼泪不能洗去痛苦。-(冰岛)拉克斯内斯《冰岛之钟》

最伟大的想法是最简单的。——戈尔丁的《蝇王》(英国)

人活着就是为了自己的希望。——(苏联)《静静的顿河》

守信是一笔财富，不应该随意挥霍。——(哥伦比亚)马尔克斯的《百年孤独》

使卵石完美的不是锤子，而是载歌载舞的水。——泰戈尔的《鸟》(印度)

只有勇敢冷静的人，才能度过黑暗，迎来光明。-(危地马拉)阿斯图里亚斯(玉米人)

一个人不是生来就要被打败的。你可以摧毁他，但你不能在课堂上打败他。——(美)海明威的《老人与海》

2.知识点:

丹麦作家安徒生的《卖火柴的小女孩》、俄罗斯作家契诃夫的《范卡》、英国作家笛福的《鲁滨逊漂流记》和美国作家马克·吐温的《汤姆·索亚历险记》。

第十八课“百年丽人”

1.题目中的“百年”指的是永恒。居里夫人的伟大发现为社会做出了永恒的贡献，她的优秀品质和人格精神是永恒的。

2.背诵第2、4、5和6段。

3.理解这句话:

(1)这种宝贵的人格和崇高的追求，让玛丽·居里几乎在这一伟大的自然发现的同时，发现了生命的意义。

“这一伟大的自然发现”是指居里夫人发现了放射性金属元素镭，“发现了生命的意义”是指居里夫人认识到生命的价值不在于青春、美貌、金钱和名誉，而在于为科学和人类做出贡献。

(2)她从一个美丽的小女孩，一个端庄坚毅的女学者，变成了科学教科书中的新名词“辐射”，变成了物理学中新的计量单位，变成了一系列科学定律，她成为了科学史上永恒的里程碑。

这里的“变”，是一种生命价值的提升，是一种生命境界的飞跃。四个“变”概括了居里夫人的奋斗一生和不朽业绩。

第20课真理诞生于一百个问号之后

1，背1，2，6，7，8段。

2.“真理生于一百个问号之后”是正文的要点。用事实阐明，只要善于观察，不断提问，不断解决问题，坚持不懈地寻找源头，在现实生活中就能找到真理。

文中引用了科学发展史上三个代表理论的例子:一是谢丕洛教授在洗澡水漩涡中发现问题，通过反复实验研究，发现水漩涡的旋转方向与地球自转有关；二是英国著名化学家波义耳偶然发现盐酸会使花瓣变红，之后进行了多次实验，终于发明了酸碱试纸；第三，奥地利医生从儿子做梦时翻白眼的现象推断，经过反复观察分析，得出所有睡眠者翻白眼时都说自己在做梦的一般规律。

3.理解这句话:

(1)最后放“？”拉直成“！”，发现了真相。

"?"这里是一个发现的问题，是一个不断的问题，“！”正是通过探索，解惑，发现真相。这样写的好处是，这句话把一个抽象的道理用直观生动的方式表达出来，给人留下深刻的印象。

(2)善于“问接下来是什么”的人，发现了什么，发明了什么，创造了什么，成就了什么。

“问接下来是什么”的形象表达了坚持不懈和不断探索的精神。“发现”、“发明”、“创造”、“成就”四个字按收获降序排列，也说明平凡的事情蕴含着真理和伟大的成就，只有问接下来是什么的人才能做到。

(3)只要你懂一点，善于提问，不断探索，那么在你回答了几个问号之后，你就能找到真理。

“见微知著”的含义:看到事物的征兆，就能知道其发展趋势或问题的本质。这句话采用了“只要……就可以”的句式

复习。展开五

1，日积月累

努力变得坚强，坚持面对困难。

集思广益，集思广益，创新标新立异。

要有创意，举一反三，实事求是，各抒己见。

不耻下问，博采众长，精益求精，古为今用

2.“舍本逐末”比喻做事不抓住主要问题，只注重细节。