初中生成长记录的内容怎么写？

学生成长记录袋1。指导思想以学校教育教学计划为指导，以协调教育和成功教育为重点，以促进每个学生的个性发展为目标，详细记录小学生的成长过程，使学生从小树立自信心，养成良好的行为习惯，为国家和社会培养新世纪人才奠定坚实基础。二。实施范围:一年级、二年级、三年级。记录内容:身体素质记录卡、行为记录卡、综合评定记录卡。七个内容:1，思想品德；2.课堂行为；3.作业和作品；4.个人特长；5.荣誉和奖励；6.学术成就；7.身体素质；四、评价方法与措施< 1 >，方法:1，小组评审；2.教师评价；3.学生的自我评价；4.家长的评论；5.教学评价。〈二。措施:记录袋内内容由班主任填写，记录袋由班主任管理。学年结束，交下一任班主任，小学毕业时，记录袋还给学生本人。1，思想品德考核学生的思想品德考核主要从三个方面进行。一是学生的养成教育，即学生日常遵守“小学守则”和“小学生日常行为守则”。第二是学生在加拿大的表现，第三是学生的道德测试成绩。这三个方面每期考核一次，形成性教育的考核主要以学生自评和小组评价两种形式进行，班主任每月考核一次。家庭表现的评定主要以学生自评和家长评价两种形式进行，每两个月进行一次。品德课成绩是指最终的考试成绩。每次考核结果分为优秀、良好、一般、较差四个等级。学期结束时，将对上述三项内容进行一次综合考核，最终确定学生的品德考核结果。班主任从各方面综合评价学生的思想品德。2.课堂行为学生的课堂行为评价从三个方面进行。一是课前准备，二是课堂纪律。第三是听说，第四是思考和动手。这四个方面由各班老师进行评价，班主任根据年级和学生的日常表现进行总评。3.作业和作品由老师评价，学生自己评价。一是各班老师每次对学生作业进行评价，期末进行总评，班主任组织填写；二是学生认为自己的一个作业或者一个作品比较好，或者学生自己创作的作品及时放入记录袋。4.有个人特长的同学可以在家长和老师的指导下，结合自己的兴趣爱好。一方面，家长和老师可以在学习中注重学生特长的培养；另一方面，学校的超长班各有特长发展。学期结束，特色班的老师会对自己的特长进行评估，班主任会填表，提出发展要求和建议。5.荣誉和奖项在学期末，班主任会把每个学生一个学期获得的各种奖项进行登记，表格中只填写获奖次数。班主任要分析学生的获奖情况，给学生制定更高的目标。6.学业成绩学业成绩分为平时考核和期末考核两种形式。各班老师结合学生平时表现和期末学习成绩测试，对每个学生进行总体评价，给出等级，班主任填表。7.身体素质体育老师负责对学生的身高、体重、坐姿体前驱、50米跑等项目进行测试并填写在列表中。