四年级语文上册第三单元试题

1.看拼音，写单词。

nánling()zuǐchún()

ShuāIāo()jìng mü()füshü()

清明( )

《三国演义》

伊夫()手套

2.区分单词和组合单词。

3.按要求写句子。

(1)我是少先队员。我是个园丁。(用适当的关联词合成一个句子)

(2)这位胖胖的、漂亮的、温柔可爱的老师轻轻地抚摸着我的头。(缩写)

(3)这八个字就像一束阳光照进了我的心里。(比喻句的模仿)

我重复了老师说的话。(改为“被”字句)

第二，快乐阅读。

(1)上课看书。

长大后我会是你(节选)

我长大后会成为你，

我意识到粉笔画了一道彩虹。

汗流浃背。

我长大后会成为你，

这才知道讲台上坐着的是别人。

奉献自己。

1.联系上下文，理解文中“彩虹”的意思。

2.阅读文章，思考如何理解“我举别人，给自己”这句话。

读完文章，你想对老师说什么？

(2)课外阅读。

我的老师

教师是人类灵魂的工程师。他们培育了一个又一个幼苗，培养了一批又一批人才。在他们的精心呵护下，我们健康快乐地成长着。在这么多老师中，给我印象最深的是张老师，他教了我们快两年了。

她不高，不胖也不瘦。她有一双水汪汪的眼睛，黑色的头发和一张不大不小的嘴。她给了我们知识和快乐。

记得有一次，我们班一个同学吐了一地。正在给我们讲习题的张老师看到了，赶忙上前提问。她跑到办公室联系父母，然后让同学找土。因为家长的手机打不通，张老师急得像热锅上的蚂蚁——着急。张老师看这位同学实在不舒服，就对她说:“你住哪里？我带你回去。”说完，他抱起同学就走了。

还有一次，张老师感冒了，校长允许她休息。开始上课了，教数学的刘老师让我们抄题。就在这之后，张先生迈着沉重的脚步来了。“张老师，校长没给你请假吗？”刘老师惊讶地问。“我怕错过学生的课。”学生们盯着张先生，流下了激动的泪水。

我认为老师像母亲一样爱她。我会好好学习，以优异的成绩回报张老师的母爱之心。

1.在文中用“”画一个比喻句，就是比较。

2.这篇文章是围绕什么句子写的？

读完这篇文章，你想对你的老师说什么？

学习是一个循序渐进的过程，需要学生不断学习，不断努力。本文提供了人教版四年级语文上册第三单元试题，希望能帮助你更好地复习所学内容。

人教版四年级语文上册第三单元试题(附答案)

首先，积累展示。

1.看拼音，写单词。

yǔnxǔ yánɡyì mùpáinínɡshì

( )( )( )( )

rónɡhuàfámùfùɡàishènɡxià

( )( )( )( )

2.先把单词加起来，然后把单词按原样写出来。

花()绿树() ()

新鲜水果() ()雪花() ()

激动的

勤奋而认真地工作

可怜的

3.写出下列单词的同义词或反义词。

同义词:添加-()申斥-()

嘈杂-()宽-()

反义词:明朗-()幸福-()

谦虚-()简单-()

4.给句子加标点。

(1)一只小兔子走过来，温柔的问你怎么了？

(2)树根回答说，樵夫用斧子把他砍倒了，拉进了山谷。

(3)山谷里锯木头的声音在沙地里响着。

5.根据课文内容，选择适当的意思，把序号放在括号内。

幸福靠劳动，靠做好自己的本分，做对人有益的事。

快乐应该和所有人分享。

我们应该信守诺言，珍惜我们的友谊。

生活是复杂的，要用真情实感，用不同的方式去体验和面对。

巨人的花园()什么是幸福()

去年的树小木偶的故事

第三，雏鹰展翅。

在这几年的小学生活中，你每天都要和老师打交道。请以“我的老师”为题，写一写你最喜欢的老师。

第三单元提升练习参考答案

第一，1。年龄嘴唇踏入摔跤钦佩复述智能教室擦洗粉笔彩虹奉献副

2.步入夸张高大的蜻蜓教室，表演精致。

3.(1)我不仅当过少先队员，还当过园丁。老师抚摸着他的头。我妹妹的笑声像银铃一样在我耳边响起。老师的话被我重复了一遍。

2.(1) 1.“彩虹”是指学生心中美好的愿景和崇高的理想。

2.教师用自己的青春为他人的成长铺路，为他人未来的发展打下坚实的知识和人格基础，但随着时间的推移，他们的青春已不复存在。

谢谢你，亲爱的老师。我会好好学习，以优异的成绩回报您的恩情。

(2) 1.教师是人类灵魂的工程师。教师工程师

在他们的精心呵护下，我们健康快乐地成长着。

3.老师，你太辛苦了！你为我们的健康成长付出了太多。我爱你，亲爱的老师！

汉语学习并不难。只要大家合理使用复习资料，努力学习，一定会学好的！希望我们提供的2065438+2006四年级语文上册第三单元的试题能帮助你快速提高语文成绩！

对于广大小学生来说，语文学习是一个循序渐进的过程，需要日积月累。我们提供了2016四年级语文三单元试卷，希望对你学好语文有所帮助。

2016四年级语文上册三单元试卷(河北教育版附答案)

首先，读拼音，写单词。

1.弟弟kàI()玩音乐。只要他听到美妙的音乐，他就会投入其中。

2.在2.shǔjià之前，我们举行了一场比赛。

3.在F⃗nhuí()上学的路上，在小区里遇到了B⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗B⃗⃗⃗()。

第二，按要求写单词。

1.根据句型写出与“说”有关的单词。

唱(一个词)

告诉(两个字)

2.选择单词填空。

连续不断地

(1)孔子回答了石祥的问题后，开始玩()。

(2)我()两次获得“三好学生”称号。

(3)放学后，学生们()走出校园。

3.根据例子写出同义词和反义词。

认真的-(仔细的)-(粗心的)

(1)肥沃的——()

(2)奇怪-()-()

4.按要求写单词。

(1)比喻意义的词:无穷无尽。

(2)“Bux Bux”字:不知不觉。

(3)带数字的文字:天气万千。

第三，按要求写句子。

1.他看到孔子手指运用自如，乐曲奏得如溪流般流畅、自然、悦耳。(比喻句的模仿)

2.()朋友家没闩，()不能贸然推门。在括号中填入适当的关联词，并用这个关联词写一个句子。

3.这些代代相传的杰作，在某种程度上，不就是汉字创造的奇迹吗？(改为陈述句)

小时候养成的争分夺秒的习惯，在之后的几十年里让我受益匪浅。(缩写)