初等教育问卷调查

第一部分个人基本信息

1.性别:□女

2.教学年限:3年

3.教授的年级段:中间段

4.学校所在地属于□镇。

第二部分现状调查

一、教学安排

1.你们学校有专门学习传统教育书籍的课程吗？

A.是

2.其他课程有没有涉及传统教育书籍的教学内容？

A.是

3.你们学校学习哪些传统教育书籍？

A.圣紫晶b .百家姓d .唐诗全集

4.你们学校一般把传统教育书籍的教学安排在哪里？

b级、3级和4级

5.在你们学校的课程设置中，传统教育书籍的教学平均每周会持续多久？

包括在语文课和活动课中，都要考虑班规。

6.你们学校关于组织传统教育阅读活动(指经典阅读课、读书会)的情况是怎样的？c .临时组织

7.你们学校有评价传统教育书籍学习效果的考试吗？

(如果选择B，可以不回答第8题)

b .没有

二，教学反馈

8.传统教育阅读中学生的作业和考试是怎样的？

B.好的将军

9.学生在传统教育书籍的学习过程中是主动的吗？

B.更积极的c .一般

10.你在教传统教育书籍的时候，学生在课堂上的表现如何？

A.认真听课。b .只听故事

学生学习传统文化后日常表现有进步？

A.是

12.学生进步的主要方面是什么(允许多选)

B.改善学习习惯c .加强人际关系

D.道德素质的提高

13.你认为传统教育书籍的教学安排符合小学生的年龄特点和心理特点吗？( )

B.基本符合

14.你们小学重视传统教育书籍的教学吗？( )

A.高度重视

三，教学建议

15.你认为传统教育书籍的教学在小学教育中重要吗？( )

B.更重要

16.如何看待传统教育书籍作为小学课程？( )

B.可以作为兴趣来培养，不是必修，不需要设置专门的课程。

17.你认为传统教育书籍融入小学课程教学的意义是什么？( )

ABCDE，我认为两者都有

A.丰富课程知识b .提高学生语文素养

C.促进学生良好行为习惯的形成d .继承和发扬中国传统文化

E.提高道德素质

★请谈谈您对传统教育书籍融入小学课程教学的看法或建议？

毕竟孩子学习压力大，课外辅导多。

可以灌输到活动课中，还能增添乐趣。