小学一年级班级管理妙招

1，养成好习惯对学生终身有益。对于从幼儿园到高一的学生来说，有一个适应的过程。在这个过程中，我们需要下大力气对他们进行经常性的教育。我要求学生做:？

(1)出去玩之前，要把下节课的学习工具准备好。

(2)上课不要随便说话，有问题举手，得到老师允许。

(3)认真完成作业，正确书写。对于一年级的孩子来说，握笔姿势很重要。

2.养成良好的行为习惯。要求学生课后做有意义的活动，不乱跑，不打架，不骂人。能使用礼貌用语，如:你好，请，谢谢，对不起…不要往地上扔垃圾，保持校园整洁。主动给老师送东西。爱护公物，不随地吐痰，不乱扔果皮，不损坏花草树木。？

3.一下子给学生定了这么多规矩，他们完全适应不了，需要老师。？

(1)多提醒，不懈努力。一年级学生自制力差，总是控制不住自己，这就需要老师多提醒。我班有五六个学生在课堂上有很多动作，老师对此一无所知。所以我每次上课都要提醒他们几次，让他们多回答问题，让他们集中注意力。在教学设计上多下功夫，吸引学生注意力。？

(2)抓典型，促台阶。一年级的小学生是最好的模仿者。在课堂上，谁表现好，我就抓住机会表扬他，奖励他一朵小红花，其他同学马上向他学习。？

(3)举例论证。老师也应该做学生被要求做的事情。有一次，我看到地上有一张纸，就捡起来扔进了垃圾桶。没想到同学们看到了，也学着老师的样子，看到废纸主动捡起来。培养学生的习惯有一定的过程，相信一段时间后学生会做得更好。？

4.培养优秀的小班干部，协助老师管理班级。

班干部是班主任的得力助手，是组成班集体的核心力量。一个优秀的班级往往有一批有能力的班干部，他们积极配合班主任的工作。开学后，我会关注同学们的表现，选择那些善于学习、有责任心、有组织能力、关心集体的同学成为班里的小干部。给予他们工作指导后，都认真履行职责，在不断的学习和实践中锻炼自己，培养他们热爱集体、关心他人的良好品质。？

5.使用评估功能来激励学生。

让学生养成良好的习惯，仅仅靠老师的提醒和教育是不够的。我们应该充分利用评价的功能来激励学生提高。结合小学生爱表现自己的特点，我和其他老师商量，用小红花奖励每个班表现好的同学。积累足够多的小红花，就可以变成一个红色的苹果，贴在教室的白板上。学生们正在努力获得一个小苹果。