环保小课堂教案
环保小课堂教案1孩子对沙子有着浓厚的兴趣，每次都很享受在里面玩耍。根据我园的特点和战场的提供，我抓住了这个孩子们感兴趣的话题，制作了这一系列的探索活动。意在让孩子在玩沙的过程中，自然地了解沙子的特性，通过自己的积极探索，发现沙子的许多有趣现象和变化，同时享受成功的快乐，合作的温暖，获得丰富的人生经验。
活动目标:
1.使用各种玩沙工具进行操作，用比较的方法感知沙子的特性。
2.通过玩沙活动激发探究兴趣，体验玩沙的快乐。
3.了解沙子与人类的关系，增强环保意识。
活动准备:
1，各种玩沙工具及辅助材料，筛子，漏斗，铲子，尼龙带，纸，小盒子等。
2.各种颜色的沙标本。
3、各种盒子
4、双面胶、胶水、水彩颜料等。
5.有10的脸盆和15的棍子。
6.歌曲磁带和录音机
活动流程:
活动1。流沙
1.让孩子随意玩沙子，通过用眼睛看、用手摸、用细管吹、用鼻子闻等方式感知沙子的基本特性。
2.在老师的指导下，孩子们可以一粒一粒地总结出沙子的特点:薄、软、有纹路。
3.几个孩子一组玩装沙游戏:用筛子、尼龙带、铲子、漏斗、纸、小盒子、瓶子等。要了解如何让沙子流动，感知沙子流动的特点，了解哪些材料可以发出声音。
4.孩子们把沙子放在各种瓶子里，摇晃瓶子可以发出不同的声音。你怎么想呢?沙瓶也可以用来引导孩子。沙瓶也可以用在音乐课上为歌曲伴奏。
5、音乐，孩子拿着沙瓶来陪歌。
活动2:湿沙，建造城堡
(1)湿砂
1，小朋友讨论如何把干沙做成湿沙？
2、3人一组，引导幼儿将水倒入盛满沙子的盆中，用筷子搅拌，观察湿沙子会发生什么变化。水变得有点浑浊，沙子沉到杯底，沙子变湿了。)
3、比较干沙和湿沙的区别，动手操作:请幼儿将干沙和湿沙分别倒入两个相同的沙漏中，观察会发生什么情况。(儿童操作对比后发现，干砂颜色浅，能流动，不能成型；湿砂颜色较深，不能流动，可造型。
(2)建造城堡
1，讨论:用干沙和湿沙可以做什么？听说有一群小蚂蚁想有个家，那我们就给它们造城堡吧！那怎么用这些盒子干沙湿沙做一个城堡呢？
2.小蚂蚁也喜欢他们的房子是彩色的。我们可以向谁寻求帮助？
3.孩子们可以自由组成3人小组。孩子们建造城堡:他们用盒子、干沙、湿沙、胶水和双面胶建造城堡。
4、5组小朋友展示他们的城堡，说说你们是怎么做的，分享其中的乐趣。
5.讨论:“沙子越多越好？”通过讨论，让孩子了解沙尘暴现象及其对人类的危害，了解植树造林的作用，增强环保意识。
环境保护课堂教案2活动的设计背景:
地球是人类的家园，儿童是21世纪的主人，是未来世界的创造者。因此，如何唤起这些年轻人的环保意识是一个至关重要的问题。作为一名教师，他是对孩子进行环境教育的最直接的人，他应该尽力让孩子融入保护环境的大家庭。因此，他根据小狐狸卖空气的故事，设计了一个关于空气污染的语言活动，旨在引导孩子了解身边的空气污染，认识新鲜空气的重要性，增强孩子的环保意识。
活动目标:
1.通过故事，我们知道了空气污染的几种方式，以及空气污染给人类带来的危害。
2.让孩子明白新鲜空气对人的重要性，知道如何保护新鲜空气。
3、增强孩子的环保意识，激发孩子争做环保小卫士。
教学重点:
通过故事，我知道了空气污染的几种方式，以及空气污染给人类带来的危害。
活动难度:
让孩子明白新鲜空气对人的重要性，知道如何保护。
活动准备:
视频，图片。
活动流程:
首先，让孩子接触空气，引出故事:
1，老师:“我们周围有空气。小孩子想摸吗？”请伸出你的小手，触摸我们周围的空气。
2.“你碰过它吗”？“其实空气是看不见摸不着的，但是狐狸可以用空气到处卖。这是怎么回事？让我们听一个故事。(播放视频)
第二，听故事，了解空气污染的途径。1.听故事
(1)问:“听完这个故事，谁能告诉我你在故事里听到了什么？这个故事叫什么？
(2)福克斯怎么了？它是怎么得这种病的？
(3)平时，你见过哪些会污染周围空气的现象？
(孩子回答，老师根据孩子的回答展示图片。)
老师总结:我们生活中有很多现象会污染环境，比如燃放鞭炮、燃放烟花、咳嗽吐痰、吸烟、工厂烟囱和废气、汽车尾气等等，这些都会污染空气。
2.了解空气污染造成的危害。
你喜欢污染的空气吗？为什么？
(小朋友讨论回答)
(2)污染的空气会对人造成伤害，还有谁？
总结:我们呼吸污染的空气，会引起咳嗽、头痛、四肢无力、严重的癌症，甚至因缺氧而死亡，动植物也无法存活。
3.知道如何保护新鲜空气。
你认为污染的空气是可怕的吗？那怎么才能让空气更清新呢？总结:是的，有很多方法可以让空气清新，比如种树，种植草坪，用手帕捂住咳嗽，汽车使用无铅汽油，控制工厂的烟囱和废气等等。
4.发表评论
(1)老师前两天拍了很多照片。现在想请孩子们评论一下，说说谁做的对，谁做的不对。
(2)点评:展示一些图片，让孩子一起说说卡片上的做法，对吗？为什么？我该对他说什么？
第三，结束
今天，我们知道污染的空气是非常有害的，所以我们应该从我做起，我们也应该督促我们周围的人，让每个人都努力成为小环保卫士，保护我们的生活环境，让我们的生活环境更加美好。活动反映:
本次活动通过故事、问题、讨论、操作，让孩子们了解空气污染的几种方式，了解新鲜空气对人的重要性，了解空气污染给人类带来的危害，从而激发孩子们争做环保小卫士。活动目标明确，组织明确。整个活动过程中，孩子积极参与，原地呼应老师。活动结束后，我们制作了展板，希望每个人都能保护我们的环境，充分调动孩子们的环保意识。
环保小课堂教案3活动目标:
1.对孩子进行卫生教育，明白环境的美好要靠我们自己的创造，萌发孩子的环保意识。
2.启发孩子在环保方面做自己力所能及的事情，培养孩子自觉保护环境的好习惯。
活动准备:
玩具，小外星人，破坏环境的照片。
活动重点:
让孩子们知道如何保护环境。
活动流程:
(一)进口部分:
“你好，孩子们！今天我们班有一个小客人。你以为他是谁？”外星人“贝贝”的出现吸引了幼儿的注意力。
“贝贝”自我介绍:“你好！孩子们，你们好！我的名字叫贝贝，我来自另一个星球。我们的星球上什么都没有，一片荒凉。我妈妈告诉我地球是一个美丽的地方，所以我来到了这里。你能看到的并没有妈妈说的那么美好。我拍了几张照片，孩子，你看。”
(2)基础部分:
1.拓宽孩子的思维，让孩子思考我们日常生活中破坏环境的现象。
2.人们在无意识地破坏我们的环境，看着地球母亲流下悲伤的眼泪。孩子们，你们能想出一个让大地母亲笑的方法吗？(孩子回答)
3.孩子有这么多办法。老师把孩子们的方式编成了拍手歌。你想听他们吗？老师教孩子们拍手歌。
你拍一个，我拍一个，不要随意扔垃圾；你拍两个，我拍两个，人和动物是好伙伴；你拍三个，我拍三个，烟囱应该就不冒黑烟了；你拍四个，我拍四个，做个小绿卫；你拍五，我拍五，种树种草保水土；你拍六，我拍六，不是为了让水变黑变臭；你拍七，我拍七，大地母亲穿花衣裳；你拍八，我拍八，美丽的地球，我的家；你拍九，我拍九，一起保护环境；你拍十个，我拍十个，美好的“家”就永远保留了。
4.让孩子们享受美丽的地球，老师会告诉他们。
5.老师和孩子们一起装扮“美丽幼儿园”这幅画。
环保小班4教案一、活动目标:
1，在了解水生动物的基础上，通过初步的环境教育，让孩子了解人、植物、动物和水的关系，知道保护水源不受污染。
2.学会用恰当的词语表达你所看到的、听到的和想到的。
理解单词:污染
二、活动准备:
1，录音机，磁带(流水，有节奏的音乐)
2.录像机、录像带和电视机
三、活动过程:
(A)关于水的使用
1，听歌提问，引发话题(播放录音，流水):
听着，孩子们，这是什么声音？你喜欢水吗？水有什么用？没有水怎么办？(儿童讨论后发言)
2.老师总结:是的，我们需要水，动植物也需要水，我们需要干净的水。如果水被污染了，水生动物会怎么样？(小朋友随口答)，水生动物会怎么样？孩子，你想知道吗？
(2)通过看视频，让孩子了解水污染的原因和危害。
1.第一个视频结束后，我问:水生动物生活在什么样的环境中？他们过得怎么样？(讨论发言)
2.第二次播放视频后，提问:现在水生动物生活在什么样的环境中？屏幕上有生活在污染环境中的水生动物。听听他们喊什么。
3.第三次播放视频，播放录音:(呼唤:“哎呀，我受不了了，我快窒息了，救救我们！”)
播放完录音，他问，哦，水生动物在叫什么？他们为什么喊救命？水生动物的家发生了什么？我们来听听他们怎么说(播放视频)。
动物甲:孩子们，你们知道吗？我们老家到处都是静静的水，绿油油的水草，好空气。生活在这样的环境中，我们很幸福。
动物B:但是现在，我们生活的环境真的很差。塑料袋、烂菜、瓜、皮、壳、废纸、各种垃圾经常漂浮在水面上。这些垃圾慢慢腐烂，整条河都散发着这些污染物的恶臭。
动物C:你看，这条管道每天还排出大量有毒污水，让我们呼吸困难，窒息。我们的很多伙伴都死了。看，虾爷爷生病了(咳嗽)，请帮帮我们！
4.总结:现在，你知道在水生动物的家里发生了什么。原来水生动物生活的很幸福，因为它们的家都是静静的水，绿草如茵，空气很好。现在，生活在污染水中的水生动物非常悲伤和不快乐。我们怎样才能帮助水生动物？
(3)启发孩子思考，想办法解决水污染问题。
问题:水生动物的家好脏。我们做什么呢孩子，要不要帮帮他们？有什么办法可以救他们吗？(孩子们讨论后畅所欲言)
(4)听音乐帮助水生动物的节奏。
老师:孩子，你真聪明！你想出了这么多好主意。现在，水生动物得救了！他们一定在焦急地等待我们去救他们！孩子们，我们快点开始吧。让我们一起帮助他们！(具体动作根据小朋友实际回答整理，师生* * *用动作展现思路)。
(5)教育孩子保护水环境。(水生动物生活在清洁家园的视频)
老师:孩子们真能干。他们在短时间内清除了河里的各种垃圾。你觉得现在的水生动物的家怎么样？(清澈的河水，碧绿的草地，很干净，很干净，很清新的空气)，水生动物是多么快乐啊，它们又可以快乐地生活了，我们都应该在未来保护干净的水。
环保小课堂教案5活动目标:
1.引导孩子知道多吃蔬菜对身体有好处，养成良好的饮食习惯。
2.引导孩子认识几种常见的蔬菜，知道不同的蔬菜有不同的食用部位和营养价值。
3.培养孩子的观察能力、分析判断能力和语言表达能力。
活动准备:
各种蔬菜，菜博会图片，蔬菜产品，蔬菜教学。
活动流程:
1.对话导入:
寿光是中国蔬菜之乡。每年，国际蔬菜博览会在4月20日开幕。世博会上有许多奇怪的蔬菜和美丽的风景。今天老师带你去博览会的展厅，超市，生态餐厅。我们先去展厅吧。
2.引导孩子欣赏美食节的精美图片。
老师:这是什么？让我们坐下来看。
3.边观察图片边提问:
(1)这是什么？它生长在哪里？为什么要贴出来？(节省空间)这是什么瓜？它有两三百斤重！不同的南瓜嫁接。它是一种高科技产品。这是什么？你有什么颜色？你能用一个好听的词来表达吗？如此美丽的辣椒，人们给它起了一个好听的名字叫彩椒。萝卜长在哪里？那上面是什么？我们吃的是哪一部分？这是谁？它看起来像什么？我们吃的是它的花。这么好看？比如什么？我能吃吗？也是菜的一种。我们称之为黄花菜。土豆长在哪里？土豆上还有什么？我们吃的是它的茎。你看到了什么？农民伯伯手里拿着什么？那是莲藕！那是什么颜色？为什么？刚从泥里拿出来的！我们吃它的根。茎有很多种，比如西红柿和黄瓜，还有像莲藕和土豆这样的根和块茎。你知道吗？
(2)老师:小朋友，展厅里还有很多景色。今天就来看看这里，想想除了这些蔬菜，你还知道哪些蔬菜？你是怎么吃的？
老师:小朋友认识这么多蔬菜，但是食品博览会的蔬菜超市蔬菜种类越来越多！我们去超市看看吧！
4.孩子们可以自由观察和探索蔬菜。
找西红柿，引导孩子了解植物的成分，知道他们吃西红柿的果实，让孩子思考其他什么蔬菜也吃水果。你有这些吗？我们进去看看哪些蔬菜吃水果。不吃水果的蔬菜我们吃哪一部分？
(1)免费观察:看看你知道哪些蔬菜？请告诉每个孩子蔬菜的名称。它是什么样子的，什么颜色的？我们吃的是哪一部分？我怎么吃？
(2)专注观察:这是什么，孩子？你知道我们吃的是哪一部分吗？吃了好吗？西红柿——含有维生素，对皮肤有好处，可以让父母、爷爷奶奶更年轻。萝卜-含有矿物质，帮助我们消化食物。菠菜——保护我们的眼睛，让孩子的眼睛又大又亮，看得更清楚。土豆-含淀粉和维生素。它不仅可以当蔬菜吃，也可以当食物吃。
(3)小朋友，看看这些菜。它们是同样的颜色吗？不同的颜色也维持着我们体内不同的器官！绿色对肝脏有好处，可以减肥，对失眠的人也有好处。你能帮我找到绿色蔬菜吗？菠菜、生菜、大白菜、荠菜、芹菜、香菜、青萝卜、青椒、黄瓜、鱼子、白菜、西兰花。红色对心脏有好处，它能增强抵抗力，预防感冒。最近很多宝宝都感冒了。请认准红色蔬菜，预防感冒！(西红柿，红辣椒)。黄色对胃好，对骨骼好，还能延缓衰老(黄花菜、胡萝卜、南瓜、韭菜、姜黄……)。白色对肺有好处(菜花、香菇、莲藕、冬瓜)。紫色对肾脏有好处(洋葱、茄子、紫菜...).
(4)总结:小朋友，这些菜的形状、颜色、营养都一样吗？
环保小课堂教案的设计思路6
中产阶级的孩子有强烈的好奇心和求知欲，会对周围的新奇事物产生怀疑，愿意去探索。为了让孩子们快乐地参与科学探究活动，懂得珍惜自然资源，对环境保护有初步的认识，并获得一些关于水的肤浅的科学知识，本次活动旨在让孩子们体验探索和尝试的乐趣。
活动目标
1.萌发孩子节约用水、保护水资源的意识。
2.培养孩子理解和大胆表达自己感受的能力。
3.帮助孩子理解水的用途。知道水对人类、动物和植物的重要性。
活动的难点和重点
引导孩子认识水的重要性，培养孩子节约用水的意识。
要准备的活动
环境创造:给孩子创造一个自由的想象空间和表达空间。
材料准备:
1.与水资源保护相关的图片，一只玩具狗和一个玩具娃娃。
2.《水龙头不哭了》这首歌。
3.每个孩子都有一杯水。
活动过程
(1)随着音乐《船歌》边唱边做动作进入课堂，通过提问引出儿歌。
1.老师用玩具“狗”和“娃娃”以游戏的口吻邀请小朋友欣赏儿歌《我好渴好渴要喝水》，让小朋友给玩具狗和娃娃喂水培养爱心，并提问:狗狗和小姐姐渴了怎么样？喝水后发生了什么？引出说说水的作用。
2.请结合孩子的生活经验谈谈水的作用。
3、教师与幼儿* * *结合观察“水的作用”相关图片，谈论水的作用，根据幼儿的发言，教师进行拓展，帮助幼儿进一步理解水与人类生活的关系，可以用儿歌《水是宝》的形式组织幼儿的发言，帮助幼儿理解儿歌的内容。
4.提出情景假设:如果没有水...启发孩子大胆说话。
5、引导孩子讨论:水的作用很大，我们该怎么办？帮助孩子们更多地了解节约用水的重要性。
6.欣赏《水龙头不哭》这首歌，鼓励孩子和儿歌在一起。
玩一个大胆的表演，让孩子有一个节约用水的情感体验。
然后划回家。
活动反映:
通过对幼儿的假设和讨论，不仅提高了幼儿的语言表达能力，而且满足了幼儿的表达欲望，吸引了幼儿的探索欲望，懂得了珍惜资源，培养了幼儿的初步环保意识。)
环保小班教案7 1。活动目标:从小培养孩子有节约用水的良好习惯和保护水资源的意识。
二、活动准备:
一盆干花，一盆水，一块抹布，一台录音机；活动开始前，老师关掉了浴室的水闸。
三、活动过程:
(1)看一看，想一想:游戏结束后，老师会引导孩子找几个问题，总结活动区的活动。
1.请一个孩子回答她在艺术区做了什么。当孩子们坐下后，老师问:“请等一下，我发现了一个问题。请举手，孩子们，你们发现什么了吗？”(孩子回答:“手很脏，而且都是颜色。”)老师:“好吧，等会儿我们帮你解决这个问题。”
2.老师:“前几天下雨，把我们班的玻璃弄脏了，溅了一些泥。后来，我想请一个孩子想个办法，让玻璃像以前一样干净？”
3.这时，老师搬来一盆正在萎蔫的花，问道:“小朋友，你看，放了几天假，我们班的这盆花怎么变成这样了？叶子都是(什么颜色，请小朋友摸摸土)。”孩子:“好像生病了，快死了。”老师:“那我们帮帮它，救救它吧！”"
4.老师让三个孩子分别完成三个任务，找到解决问题的方法(引导孩子用水解决问题，发现没有水。)
(2)说，听。
1，老师先表现出焦虑(表情，动作)，引导启发孩子，思考为什么没有水？可能被榨干了！
2.老师问班主任:“你知道为什么没有水吗？”鲍:"哦，差不多吧！早上来到花园，看到水管滴答滴答漏水，满满一壶，小水滴也对我说了很多！”老师:“你说什么呢？你想知道吗，孩子们？”鲍(想了想):“那好，现在让孩子们听听我和水迪的一些对话吧！”(展示一盆水)
3.老师:“哦，我明白了！”
提问:
1)为什么没有水？
2)这盆水是哪里来的？
3)你看水滴好生气好难过。怎样才能让水滴不伤心不生气？(开导孩子做错事后该怎么做，说水应该节约而不是浪费)
(3)去做，去试一试。
1.启发孩子用滴水盆完成刚才没有水做不了的事，说说自己的感受，强化节约用水、保护水资源的意识。
2.讨论:
1)如何做一个平时节约用水的好孩子？
2)我们班的孩子都知道节约用水，所以我想请你们想个好办法，让全国的孩子都成为像你们一样节约用水的好孩子。