团队活动计划

今年，区教育局在“深化课程改革，大面积提高教学质量”工作中，提出了基于问题探究的管理思路，并对我校近两年的课程改革实践进行了反思。我们深刻认识到，随着形势的发展，教师不断更新观念，迅速提高专业能力是深化课程改革的关键，而在雷锋小学建设学习型团队是提高教师专业素质的有效途径。

一、活动目的:

学校的发展是以教师的发展为基础的，只有教师的发展才能促进学校的发展。我们学校是一所政治荣誉很高的学校，创办特色名校是我们的目标。学校* *年新建校舍，硬件设施和网络设备处于全区先进水平。校园环境优美、办学条件优良、师德兼备的教师为学校的发展做出了突出贡献。

我校现有教师72人，其中省级骨干教师1人，市级骨干教师7人，区级骨干教师15人，占教师总数的35%，在全区处于较高水平。但与同地区的名校相比，我校骨干缺乏顶尖学科，骨干要想成为名师需要大幅提升专业水平。名师创名校，名校育名师。目前雷锋小学需要培养名师。

因此，我们以骨干教师学习团队建设为途径，通过团队学习，督促骨干教师不断更新观念，攀登新的业务高峰，充分发挥示范和辐射作用，使他们成为学校深化课程改革实践的带头人，成为雷锋教育品牌的主力军。

二、活动思路:

以务实的态度，转变视角，更新观念，组建了以23名骨干教师为成员的学习型教师队伍。营造氛围，促进教师实现从“要我学”到“我要学”的根本转变，使教师的学习伴随专业发展，随着课程改革的深入进入可持续发展的新阶段。

(1)活动目标:

我校基于两个“新突破”培养骨干教师，即自我成长的新突破和辐射引领的新突破。要培养一支站在课程改革前沿、师德高尚、思想先进、问题意识强、善于研究、敢于实践、乐于创新的骨干教师队伍，带领青年教师共同成长，从而提升学校教学的整体水平，为今后组建其他学习型团队提供经验。

(2)组建团队

我校以人为本，在尊重教师个人意愿和自主发展目标的前提下，打破传统的“以学年、学科为单位的基层教师教研培训固定组织形式”，组建骨干教师学习团队，制定团队学习计划和方案。

雷锋小学骨干教师学习团队组织

组长:孟秀琴

副组长:韩金玲、张燕、韩晓辉。

负责人:马俞树清

成员:23名骨干教师

(3)具体安排:

团队在学习和实践过程中，注重自身学习和研究的主体作用，以点带面，带领其他教师共同提高。学习过程体现了“四个结合”:理论学习与实践经验相结合；案例反思与课题研究相结合；团队学习和专家指导相结合；将团队教学和研究与广泛参与相结合；其活动的基本模式是:确定主题——理论学习——行动研究——案例分析——反思总结。

1.确定主题

根据骨干教师课堂教学的实际情况，今年的学习主题是“改变学生学习方式的研究”，主要包括改变学生学习方式的意义、方法策略和实践尝试。

2.理论研究

学校为团队学习创造一切机会，提供一切条件。为保证学习效果，切实提高教师的理论素养，学校决定采取以下措施:

学习时间:每周三15:00-17:00。

学习内容:围绕研究主题的相关内容。

参加人员:队员和青年教师。

学习形式:专家讲座、研讨会、学术沙龙、研究项目等。

效果评估:学习笔记、体验、课堂反馈、论文写作。

3.行为研究

团队行动研究注重理论与实践的紧密联系，围绕主题内容，结合理论学习收获，对教学中的问题和困惑进行实践、探索和研究。同时，根据骨干教师的发展需要和引领要求，采取以下行动:

配对方法

学校聘请教学专家、教学研究者或知名教师作为骨干教师的指导老师，定期邀请名师、名校长进行授课、讲座、讲座，以专题辅导、现场评价等形式，指导团队在教学实践中遇到的困惑问题。此外，每个月最后一周的周五，团队集中交流学习收获，负责人整理发布在校园课改通讯上，供全体教师学习。这样才能有效实践高水平的专业指导，快速提升团队教师的专业技能。

固定长度负载

学校在对原师徒合同进行修改后，将为每个骨干教师重新确定一个徒弟，签订师徒学习合同，制定徒弟的成长目标和计划，并将徒弟的成长作为考核骨干教师学习效果的重要指标。同时明确要求每月第一周为骨干教师开放周，第二周为青年教师开放周。教师需要提前向教导处汇报上课内容，教导处会在校园网上公布教学进度，让骨干和青年教师相互听课、相互评价，在集体备课中讨论交流，实现学校学科、专业的引领和互动提升。

搭台给果

学校集中安排时间，创造条件为团队搭建展示学习效果的平台。7月份展示阶段学习成果，6月份165438+10月份展示年度学习成果。展览的内容和形式由团队教师自行设计，如展示学习档案、团队专题论坛、教师代表课堂教学、讲座与评价、论文展示、学习与研究成果介绍等。学校要根据相关制度和激励措施，对团队中的优秀教师进行表彰和奖励，激发教师持久的学习热情，促进教师养成主动学习的良好习惯。

4.案例分析与反思总结

案例分析和反思总结是伴随每一次行动研究的反思性学习活动。要求团队教师紧密结合年度研究主题，在每次教学实践中认真积累有价值的案例。经组长审核后，选取有代表性的案例，组织集体分析研究，反思个人发展，不断总结学习收获。这项学习活动，结合实际工作情况，每月安排一次，并以此活动为载体，促进教师养成主动探究的意识和习惯。

三。活动保证

组织和管理:

班子会由校长带队，副校长分管，负责人落实。校长负责团队的宏观指导，确保团队学习任务落到实处；副校长要经常研究解决学习过程中遇到的问题。负责人确定学习内容，组织学习，反馈问题、情况和意见。

文件管理:

建立团队教师成长档案，及时记录每位教师参与学习和完成课时的内容，便于参考、分析、比较和评价，真实客观地反映教师的学习效果，增强教师学习的内在动力，有助于总结规律性经验。

系统管理

学校实行激励和约束相结合的管理机制。为增强学习的有效性，根据实际情况，我校将制定以下制度:骨干教师学习团队学习制度、骨干教师团队档案管理制度、骨干教师学习团队考核制度等。各项制度的建立和完善，保证了团队学习能够健康持续的进行。

评估管理

考核在充分尊重教师原创性和差异性的前提下，以团队教师自评为基础，根据档案内容和平时表现，采用团队汇报、成员答辩、小组评议的操作规则确定成绩，以民主和谐的方式对团队成员进行评价，给予反馈，提出建议。

资金条件保证

学校将采取有效措施，拓宽渠道，积极筹措资金，为学习团队提供一定的专项经费，创造出国留学机会，提供各种服务。

信息资源保障

为满足教师的学习需求，学校还将投资购买、录制和下载大量优秀课件、教学视频、教学参考资料、电子题库等信息化软件，为教师开展网上学习提供坚实的物质基础，并将逐年加大投入，加强学校的信息化建设。

我们将认真落实活动方案的具体安排，开展学习活动，争取最有效的学习效果。经校领导研究和骨干教师学习小组讨论意见，我校计划于2010年6月展示其文字材料和实践能力，并接受相关领导和专家的验收。

团队活动计划(2)

一.活动的主题

推广“免费午餐计划”，提高其社会影响力，增加社会对贫困地区儿童的关注和关爱。同时走进贫困山区，体验山区孩子的生活，送去江苏各地人民的祝福和爱心。

二、事件的背景

1.在中国* * *产党建党九十周年之际，我们走进湘中，希望能找到毛泽东等伟人青春的足迹，感受年轻人应有的担当。

2.响应温家宝总理“让孩子吃好，吃有营养的食物”的号召，关注贫困地区儿童的健康饮食。

2003年3月9日，邓飞等媒体人在微博发起“免费午餐”活动，呼吁社会关注贫困山区儿童的吃饭问题。20 * * 5月4日，由500名媒体人发起、中国社会福利教育基金会“多一公斤换公益基金”支持的免费午餐项目在湖南省娄底市新化县横拉坪小学启动。该项目通过向社会募集资金，为村小学提供了厨房用具、餐具和午餐费用，让小学生每天都能在学校吃到热饭。

三、活动的目的

1，宣传推广免费午餐计划，让更多的人了解并参与其中，为山区的孩子们送去温暖的午餐。提高免费午餐的社会影响力，传播公益精神。“用爱指引旅程，用旅程书写未来”，用我们的青春和热情让社会充满爱。

2.在建党九十周年之际，我在湖南发现了毛泽东等伟人在我青春时代的足迹，(一)我感到了一种年轻人应有的社会责任感和担当。增加大学生的社会主人翁意识。

3.锻炼自己的意志品质、社会实践能力和创新意识，提高自己的社会责任感。

四。活动地点和路线

1)南京市-句容县-常州市

在南京坐公交地铁；句容坐高铁去常州。

2)南京-湖南株洲

乘火车

3)湖南株洲——湖南新化

坐当地的公共汽车

动词 （verb的缩写）工字续时间

7月2日至7月9日

不及物动词活动内容及行程安排

7月2日:1)做好一切准备。

2)在南航进行首次宣传认捐活动。

3)召开预备会议，总结当天的活动，确定最后的行程和活动期间的分工。

7月4日:1)坐高铁(南京站-常州火车站)。

2)47分钟后(约8:41)到达常州，在车站接周政。

3)周政带路前往市中心宣传。

4)午饭后继续宣传

5)傍晚出发前往句容。

6)晚上留宿，写日志，做总结。

7月5日:1)早上去天一商城步行街宣传。

2)午饭时间去句容中学。

3)下午回天一商城宣传。

4)整理质押箱及各种资料。

5)晚上乘车回南京火车站(K1191火车9:55)去湖南娄底。

6)总结，讨论，写日记，准备在车上的湖南活动。

7月6日:1)下午2:03到达株洲。

2)买返程火车票

3)坐车去湖南新化，买东西，联系校长，运输车辆等。

4)晚上入住新华，会议讨论第二天准备上小学的细节。

7月7日:1)早上出发前往白云完全小学。

2)到达白云小学进行活动。

7月8日:1)白云活动结束，分发牛奶，道别。

2)下午离开新华前往长沙。

7月9日:1)联系免费午餐长沙分公司(湖南总部)，采访负责人和一线志愿者，反馈活动情况并合影留念。

2)活动结束

团队活动计划(3)

一、活动目的:

冬去春来，又到了一年一度的学雷锋精神活动的高潮。今年是老一辈革命家纪念“向雷锋同志学习”46周年。雷锋精神是我们中华民族的宝贵精神财富。为弘扬这一精神，加强公民思想道德建设，继承和发扬爱国主义传统，学校计划在3月开展学雷锋精神系列活动，号召全体学生学习雷锋精神，增强助人为乐的精神，改善学习态度，培养社会责任感，转变人生观念，对广大青年学生进行爱国主义和集体主义教育，引导他们树立正确的人生观和世界观。

二。活动时间:3月* *

活动主题:弘扬雷锋精神，建设和谐文明校园。

四。活动:

(一)举行以学雷锋为主题的升旗仪式。

时间:3月5日星期四7: 40。

形式:通过“国旗下讲话”环节，学生代表向全校师生发起“向雷锋同志学习”的倡议，大力宣传雷锋事迹，营造教育氛围。

(2)举行“文明单位文明行”——未成年人思想道德建设系列活动启动仪式(时间:3月5日下午)。

启动仪式结束后，开展了“美化校园”“向社会献爱心”等实践活动，组织全体师生清理校园内及周边、驻地道路绿化带内的白色垃圾。

(3)各班召开以“学雷锋，树榜样”为主题的班会，各班主任做好班会记录，于3月10前报送政教处。

(4)3月8日是国际妇女节，各班开展感恩活动，感谢老师和家长的善意。学校开展了以“感恩父母”为主题的征文比赛，题目自拟。各班在3月12日前评选出一部优秀作品报送政教处，组织参加日照市“感恩父母”教育主题活动。

(五)开展“3 12”义务植树和“3 15”维权活动(具体活动由学校另行通知)。

(6)每班发行一份以雷锋精神为主题的黑板报。

要求黑板报内容丰富，形式多样，主题鲜明。学校将于3月18组织人员进行检查鉴定。

(七)开展“学雷锋，树新风”手抄报评选活动。

在六年级学生的参与下，各班选出5幅作品，于3月20日前报送政教处，部分优秀作品由学校选出在学校宣传栏展出。

(八)开展“学雷锋，告别不良行为”活动。

1，不乱扔垃圾，主动捡起地上的垃圾，不在教学楼吃零食；

2、在学校不吃口香糖，不随地吐痰，主动清理地面和墙壁的污垢；

3.不践踏花草，不破坏校园绿化；

4.在校期间不饮酒、不吸烟，不携带管制工具、手机等。走进校园；

5、自行车要摆放整齐，不骑英雄车，不在校园内或教学楼内追逐打闹。

(9)以班为单位组织“学雷锋”竞赛。

1.学习雷锋艰苦朴素、勤俭节约的作风。从你身边做起，节约用电，节约一滴水，节约一张纸，节约一粒粮，不吃或少吃零食。

2.学习雷锋求知若渴、艰苦奋斗的“钉子”精神，自觉培养勤奋好学、刻苦钻研的学习态度。

3.尊重老师，团结同学，热心帮助每一个需要帮助的人，友好互助，营造和谐的校园氛围。

4.积极参加“美化校园，奉献社会”等实践活动。

(十)开展“学雷锋事迹”评选活动。

1，及时登记本班典型案例，并写出表彰稿交学生处表扬；

2.各班写出“学雷锋活动月”总结，将材料报送政教处；

3.选择本班最具代表性的先进典型和先进个人参加学校“学雷锋活动月”活动的先进评选。

4.根据各班的活动情况，评选出“学雷锋活动月”先进文明班。

通过一系列活动的开展，学校的学雷锋活动从校内延伸到校外，形成了学校、家庭、社会的网络教育体系。

虎山中学政治教育办公室