“争做诚信小卫士”——写给父母的一封信
家庭是社会的细胞，孩子是家庭的一部分。区纪委书记罗志勇算了一笔账。教育好一个孩子，可以带动一个家庭，甚至多个家庭。区域内4万多名中小学生，可以对654.38+20多万个家庭，38万多人产生影响。
“九层台从地基土开始。”黄州区委书记詹说:“中小学生诚信教育的辐射效应非常显著。从巩固党的执政地位、确保党和国家长治久安的大局来看，既功在当代，利在千秋。儿童是祖国的未来。从小就知道诚实、尊重诚实，一定会为你长大后遵守诚实、保持诚实打下坚实的基础。抓好这一特殊学生群体的诚信教育，可以起到立足当前、着眼长远的双重作用。”
据介绍，三年来，在全区42所中小学、4000余名中小学生开展的“争做诚信小卫士”活动中，通过“小手牵大手”、“我与父母有约”等多种主题活动，初步实现了“教育一个孩子、带动一个家庭、辐射一个社区、影响全社会”的良性互动。
一本书，一节课，一封信。
——教育形式多样，深受学生和家长的喜爱。
建立阵地:创新的三种方式
2007年以来，在黄州区纪委监察局的组织推动下，全区各中小学开展了“争做廉洁小卫士”活动。本着“适合、适用”的原则，各校采取了灵活多样的形式，使本次活动丰富多彩。
一本提倡诚实的书。“信人，廉立伟，高洁，一尘不染；避免诱惑，严格品行，知足常乐，心安理得；罪恶和邪恶源于贪婪，正义得到恢复，法律如山。”这是黄州实验小学编著的《廉洁润苗》一书中“廉洁三字经”的片段。这个288个字的“圣紫晶”现在被学校所有的老师和学生记住了。据统计，全区42所中小学中，有近三分之一的学校编写了自己的反腐倡廉教材，其余学校享受教材，每个学生一本。这些自编教材形式多样，风格活泼，内容丰富。有以志气、为民、为公为主要内容的理想信念教育；以诚信、责任、操守为主要内容的道德素质教育；有以诚信、节俭、自律为主要内容的传统美德教育；有以公正、民主、守法为主要内容的法律意识教育；有以规则、程序、公正为主要内容的监督意识教育。教材还安排了大量生动活泼的实践活动和亲子互动，让学生家长成为诚信教育的组织者、实施者和参与者，起到了相互学习、相互促进的作用。
教育是一门课。全区中小学按照“在环境中熏陶、在学科中渗透、在活动中体验、在阅读中感悟、在生活中领悟”的思路，将廉政文化教育融入学生学习生活，每周安排一课时，与文化课同计划、同安排、同检查。为了上好这有限的一节课，吸引学生，陶冶情操，出实效，学校还探索出了“六个一”的教学方法。即开展“崇尚廉洁、思想诚信”读书活动、廉洁文化“手抄报”竞赛、廉洁黑板报展览、廉洁主题小制作及书画作品竞赛、廉洁主题班级活动和“争做廉洁小卫士”主题演讲比赛。
建议连写一封信。学校在重视课堂教学的同时，还大力开展“大手牵小手，小手牵大手”家校互动活动，将学校诚信教育成果渗透到家庭和社会。今年以来，全区各学校向学生和家长发放《尊老爱廉倡议书》65438+万份，积极倡导家长为子女树立勤俭节约的榜样，鼓励学生争做家庭扶贫的小帮手，营造家校联动的良好氛围。学校还在学生中大力开展“我与父母有约”活动。家长和孩子* * *签订了“尊诚守法”协议，开展了给家长讲诚信格言、给家长做诚信礼物、给家长写劝诫信等多种活动。家长们反映，在和孩子签订了“尊廉守法”协议后，突然发现自己多了一份责任，必须处处廉洁自律。孩子的监督提醒我“清正廉明”就是对孩子负责，对家庭负责，对社会负责。
今年的165438+10月28日，是黄州实验小学6(2)班学生宋和他当园长的父亲开展“尊廉守法——我和父亲有个约定”活动一周年。一年前，他和父亲约定:做一个诚实、勤俭的学生；父子约定做一个遵纪守法、清正廉洁的好干部。双方会把各自的约定做成精美的红心卡片，贴在客厅最显眼的地方，以约束自己不时的举动。父子俩回顾过去一年达成的协议时，满意地笑了。
老师、学生、家长
——教学各环节相互借鉴，广泛受益。
积极的大气:三级辐射
这个主题鲜明，看似很小，但特别适合家庭与孩子互动的活动，已经由点到面，逐渐演变为推动全社会尊诚、敬廉、守法的自觉行动。廉洁文化教育润物细无声的作用逐渐显现，对社会风气产生良好影响。
教师要树立道德观。黄州实验小学政教处主任齐志华也是4班的班主任。齐老师对工作认真负责，深受父母的尊敬。今年教师节那天，这个班一个学生的家长吴某回家了，他常年在外打工。看到儿子健康成长，学业有成，对齐老师心存感激，于是趁着教师节给他发红包表心意，被齐老师婉言谢绝。发现齐老师有个孩子，就给孩子买了一套衣服，放学后送给他。齐老师问了孩子们的情况后，猜到是，于是买了一套比较贵的衣服，要还给自己的学生的孩子。被齐老师的人格所感动，专程到学校找到齐老师，为自己的草率行为造成的困扰道歉。
齐老师代表一个群体。全区3000多名教师担负起了教育孩子的责任，但他们的心灵却受到了洗礼，“师德”这根弦更紧了。全区“十佳师德标兵”之一的土城中学教师张斌，身患慢性病20余年。他四次晕倒在讲台上，却一直坚守在教学一线。学生家长被他的精神感动，提出为他的治疗捐款，但他坚决拒绝了。如果实在推不掉，就把钱给家庭困难的学生。
学生要再培养。廉洁文化进校园活动犹如一场春雨，在四万多中小学生中也起到了润物细无声的作用。
今年九月的一天，小学生李梣溪在家里参加妈妈的考试。她妈妈给福建某公司汇款时，由于粗心大意，误将钱汇到了另一个很久没有联系的公司账户。没想到，第二天早上那家公司就把钱退了。她妈妈对公司的诚实守信印象深刻，也因为女儿学校开展的廉洁教育活动，觉得有必要和孩子说说。于是她试探性地对女儿说:“妈妈今天收到了一笔意外之财，有人不小心把钱错打到我的账户里了。”“我该怎么办？能退吗？”女儿急切地问。“不要退缩，这是他粗心大意应得的惩罚！”母亲故意戏弄她的女儿。“不行，你必须还！”小晨曦眼里有泪。看到女儿的焦虑，妈妈欣慰地笑了笑，然后母女俩聊起了做人的话题。石区小学四(2)班学生的父母都是医院的医生。在他们减轻病人的痛苦后，许多病人给他们一些小礼物以示感谢。前不久，家长给班主任写信说:“我们不在家。孩子遇到这种情况，可以热情招呼客人，拒绝一切礼物。学校教育正在对孩子们产生影响。”
三年来，全区近万名中小学生自觉争做“诚信小卫士”，更多的家长和老师受到监督。过去“花钱请人做作业”“拉票竞选评价”的现象基本已经消失。
父母受过教育。学生给父母一句诚信格言，给父母做一份诚信礼物，与父母签订一份“尊老爱幼、廉洁奉公、遵纪守法”的协议。这些活动的影响正在向社会辐射。童泽的父亲是四川绵阳酒业公司的业务经理。当他收到孩子的劝导信后，马上回复学校:“因为我的生意，经常和客户有一些应酬。公司早就规定，超过30元的礼品礼金都要上交公司。我会严格按照公司的规定，做一个清正廉洁的人，给孩子树立一个好榜样。”区小学4班、3班学生王树峰的父亲收到劝退信后回复:“学校开展廉政文化建设进校园活动，发放相关教材，我和孩子一起阅读。书中那些感人的故事感染了我，我看完书后深受教育。孩子10岁生日的时候，我们家决定不搞大操大办，只搞亲戚聚会，不邀请同事朋友参加，节俭不浪费。在以后的生活中，我会努力做孩子的榜样。”
党委和政府、教育主管部门和学校
-各种机制相互作用，促进活动稳步推进。
抓长效:建立三大机制
少年兴则国兴，少年强则强，少年贱则贱。黄州区形成了一套完整的机制，从娃娃抓起，开展尊老爱幼教育，给孩子们幼小的心灵播下洁净的种子。
组织主体的激励机制。作为组织廉政文化进校园活动的主体，黄州区委制定了指导性文件，明确区教育局是实施廉政文化进校园的主体单位，区纪委监察局是监督单位。还明确区纪委监察局和教育局每个班子成员负责联系一所重点学校和一个乡镇街道办。各校校长是此项工作的第一责任人，此项工作的成效直接纳入各级党风廉政建设年度责任目标的重要考核内容。为推动全区工作开展，他们坚持以点带面，在考棚街小学召开廉政文化现场会，封锁市中学、区实验小学，大力培育示范学校。为了保证这项活动在学校的顺利开展，区财政还下拨了专项资金，三年来，* * *投入654.38+0.22万余元。
落实主体责任机制。作为反腐倡廉文化进校园活动的实施主体，黄州区教育局制定了《关于开展反腐倡廉文化进校园活动的实施意见》等一系列文件，对所有学校提出了“六有无”的硬性要求。即有廉政文化建设的工作计划和具体实施方案，有符合青少年认知规律的廉政教育学习资料和辅导材料，有文化传播的固定渠道和阵地，有学校广播、墙报、广告牌、网站的廉政文化专栏、专刊、专页，具有工作特色。要创新载体，形成独特的廉政文化品牌，廉政文化建设台账材料齐全；没有重大违纪违法案件。各校成立了以校长为组长，校委会成员，政教处、教导处、后勤处负责人为一体的领导小组和工作专班。
目标主体的互动机制。以学校网站为载体，搭建诚信知识教育平台。考棚街小学开设了“我和父母一起长大”的家庭教育论坛，形成了良好的家庭氛围；区实验小学在学校网站上开设了廉政文化建设专页，刊登学生创作的廉政主题书画作品，让学生和家长一起接受教育。以校园开放日为载体，搭建家校互动平台。每学期都开展校园开放日活动，邀请家长来听课，听取他们的意见和建议。今年4月20日，是考棚街小学今年第三次“开放日”。近200名家长前来参加活动。校长、老师和家长集中讨论了如何进行廉洁教育。以课外实践活动为载体，搭建亲子互动平台。以* *中的* * *为载体，搭建学校与社区的交流平台。建立了社区、学校和家庭诚信教育的互动机制。社区把辖区内的学校作为廉政文化建设的重点单位之一，学校成为社区和家庭推进廉政文化建设的桥梁和纽带。
堵镇中学开展“一个干净小卫士给家长的一封信”活动，学校收到了300多名家长的热情回复。一位家长在信中写道:“有必要开展这样的活动。在教育孩子的同时，我也深受教育。”考棚街小学4班(1)学生黄的爷爷听说学校正在开展诚信教育，感慨地说:“这是百年育人的基础工作！”这位老人生活贫困，但却攒钱。他买了9300本《弟子规》，分发给城里三所学校的学生。