7校园文明礼仪宣传活动模板。
7校园文明礼仪宣传活动模板(一)一、活动意义:
为提高学生的文明礼仪，培养学生高尚的道德情操，以理解、宽容、谦逊、诚信的态度待人，构建和谐校园，我校把培养学生的“文明行为习惯”作为学生德育工作的重要内容，通过学生“在校学礼仪，走向社会实践礼仪，带动百万家庭传播礼仪”，人人文明。
二、活动目标:
1.通过开展内容丰富、形式多样的主题教育活动，培养学生良好的道德品质和文明行为习惯，使学生具备文明生活的基本素养。
2.通过文明礼仪测评活动提高学生的文明素养，让校园洋溢着文明之风。
第三，组织:
四。活动安排:
1.宣传和学习阶段
a、各班主任组织学生学习《小学文明礼仪活动计划》。
b、利用晨会、国旗下讲话、校园广播电台、学校网站、学校宣传窗口宣传文明礼仪知识，提高学生礼仪素质。
c、在班里设立固定的文明礼仪宣传阵地。
2.在行动实施阶段，各班将结合学校计划开展相关活动。
(1)对学生的课堂礼仪、行进礼仪、问候礼仪、集合礼仪等进行强化训练。
(2)通过规范化的指导和训练，逐步培养学生良好的礼仪。(比如上课前后站起来，进办公室等。)
(3)通过讲礼仪故事、演讲比赛、知识竞赛等多种方式开展文明礼仪教育活动。
(4)学生将出版一份以文明礼仪为主题的小报，加深对文明礼仪的理解。(每堂课交5份以上作为活动资料)
(5)、召开以文明礼仪为主题的班组会议，随机进行文明礼仪教育10余次并有记录。(各中队提交主题会议设计及随机教育记录表)
各班要以《文明礼仪教育家庭篇、校园篇》为教育读物，扎扎实实地开展各种文明礼仪教育书籍的阅读活动，从“坐、站、走”入手，排队出教室，礼貌语言和行为习惯，通过规范化的引导和训练，养成文明礼仪。
(7)各年级各班要充分利用各种节日，如周末的“今天我做主”、“寻找身边的礼仪细节”等。大三年级是:寻找身边礼仪细节，中三年级是:我比父母文明，大四年级是:身边不文明行为调查采访。
(8)积极开展“文明小书包”和“文明小课桌”活动。倡导孩子规范使用小书包、小课桌，拒绝不文明物品进入校园，学会收拾桌椅，爱护使用。
3.评比表彰阶段
(1)评价学生的文明举止，通过同学(班长、班干部)、老师、家长对学生的评价，让学生对自己有一个正确的认识。
(2)根据测评分数，对符合要求的同学授予本学期“文明礼仪绿卡”。
(3)根据各班开展情况和效果，表彰文明礼仪班(各教研组3 ***9)，文明礼仪之星在各班20%。
动词 （verb的缩写）总结:
1.要求各班对活动进行全面总结，并于5月底书面提交。
2.表彰六一文明礼仪班和文明礼仪之星。
7校园文明礼仪宣传活动模板(二)一、指导思想
以《中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为总纲，以“文明礼仪伴我行”为主题，以加强学生行为发展教育为主要载体，以全面提高学生思想道德素质和文明礼仪素养为重点，把文明礼仪教育活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、 行为规范教育等学校教育教学活动，倡导以“问候礼仪、卫生礼仪、行进礼仪”为突破口的“日常行为规范、人际交往礼仪化、社交活动文明化”新风尚。
二、活动时间:第四周
三。主要活动:
1，开展“文明行为我先走”主题教育活动，培养学生文明行为习惯。从“坐、站、走”入手，以学生穿(校服)、戴(校牌、红领巾)为重点，通过规范化的引导和训练，逐步内化为学生的素质，养成文明的行为习惯。
2.开展“尊长先敬我”主题教育活动，培养学生文明的人际交往习惯。从孝敬父母、尊敬老师、关爱伙伴入手，通过主题实践教育活动，培养学生文明的人际交往习惯。
3.开展“文明用语我先走”主题教育活动，培养学生文明用语习惯。从学习和讲文明语言入手，通过生动活泼、潜移默化的教育方式，培养学生的文明语言习惯。
4.开展以“文明习惯第一”为主题的教育活动，培养学生良好的行为习惯。从日常生活中各种习惯的培养入手，按照学校创建先进班、文明班计划的要求规范学生，重点引导学生从保护环境、参与小家务等小环节做起，通过主题教育活动培养学生良好文明的生活习惯。
四。活动要求:
1，第四周周一的升旗仪式安排1选手围绕相关内容进行演讲活动。
2.每个班主任要在第四周的周一班会课上组织学生围绕主题开展一次班会和中队主题会议活动。
3.第四周礼仪教育活动开展后，各班要及时总结，树立榜样，引导其他同学文明礼貌，将活动延伸到学生生活中，形成良好习惯。
以上活动和要求希望班主任按照方案的要求做好，让本次活动顺利完成。
校园文明礼仪宣传方案模板7(第三部分)为了让学生逐渐养成优雅、端庄、得体、文明的学生，他们的一言一行、一举一动，都能成为见多识广的学生。为此，我校制定了如下文明礼仪教育活动计划:
一.活动目标
1，课堂礼仪:遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。主要包括上课、听课、下课。
2.尊重教师礼仪:学生在校园内进出或上下楼梯与老师见面时，应主动向老师敬礼问好。进老师办公室前要敲门，老师允许后才能进去。
3.同学间的礼仪:向同学求助时，应使用“谢谢”、“请”、“麻烦你了”等礼貌用语。借用学习用品时，取用前要征得同意，用后要及时归还，并表示感谢。
4.集合礼仪:升旗仪式:全体学生要整齐列队，面向国旗，肃然起敬。奏国歌时，要立正，脱帽，立正。
5.学校公共场所礼仪:要自觉保持学校整洁，不在教室、走廊、操场乱扔纸屑、果皮、随地吐痰或乱扔垃圾。不在黑板、墙壁、课桌椅上乱涂、乱画、乱刻，爱护学校财务、花草树木，节约用电。
二、具体措施
1，营造文明礼仪的良好环境氛围。
根据每月的工作重点，安排文明礼仪的团队仪式。
2.将规范化培训纳入学生日常生活管理。
在日常教育工作中，坚持把培养学生文明礼仪行为习惯和规范放在首位，关注学生的学习生活，以其平时的仪容仪表和言谈举止为切入点，通过强化训练，把《文明礼仪行为规范》的文明礼仪教育落实到学生的日常学习生活中，形成习惯，加以提高。每周会有一次文明礼仪课。
3.将标准化培训融入各领域教学。
在教学活动中，教师要有目的、有系统地使用教材，将守则的细则渗透到教学中。使学生在无意识的学习中强化记忆，得到教育。
4、开展文明礼仪教育主题活动。
根据每月的主题，有计划地每周组织一次专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，让学生全身心地投入到丰富多彩的活动中，通过比、看、议、思、做，使学生的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范。
5.家庭教育和社会教育相结合。
通过家长会和平时与家长的沟通，让家长了解学生文明礼仪教育的重要性，以身作则，积极配合教师培养学生文明礼仪行为规范。
中国是一个文明古国，礼仪之邦。它一直重视礼仪教育。讲文明、重礼仪、守秩序、与人为善，是中华民族代代相传的美德。为促进学生的礼仪意识，自觉践行文明礼仪，弘扬传统文化，使学生养成良好的文明礼仪习惯，增强德育的针对性和实效性，全面提高青年学生的思想道德和文明礼仪修养，全面开展文明礼仪教育活动，为配合学校工作，我班制定了以下文明礼仪教育活动计划:
一、工作目标
1.开展一系列文明礼仪体验式教育活动，提升学生的切身体验，并内化为自己的行为。
2、举办各种文明礼仪教育活动，让学生养成良好的风俗习惯。
3.通过评选“文明礼仪之星”，以身作则，督促学生自觉遵守文明礼仪规范。
二、具体措施
1，营造文明礼仪的良好环境氛围。
根据每月工作重点，安排相关文明礼仪黑板报。
2.将规范化培训纳入学生日常生活管理。
在日常教育工作中，坚持把培养学生的文明举止、行为习惯和行为规范放在首位，注重引导学生的学习生活、交往和日常生活方式和习惯。以平时的仪容仪表和言谈举止为切入点，通过强化训练，将《文明礼仪行为规范》的文明礼仪教育落实到学生的日常学习生活中，使其受到熏陶、锻炼，形成习惯，从而提高。每周上一次文明礼仪课，并做好记录。
3.将标准化培训融入各领域教学。
在教育教学活动的各个领域，都需要有目的、有系统地使用教材，将《守则》的细则渗透到教学中。根据文明礼仪教育的需要，创作文明礼仪教育教材，让学生在无意识的学习中强化记忆，得到教育。
4、开展文明礼仪教育主题活动。
根据每月的主题，有计划地每周组织一次专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，让学生全身心地投入到丰富多彩的活动中，通过比、看、议、思、做，使学生的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范。
5.家庭教育和社会教育相结合。
通过家长会和平时与家长的沟通，让家长了解学生文明礼仪教育的重要性，以身作则，积极配合教师培养学生文明礼仪行为规范。
7校园文明礼仪宣传活动模板(五)1。指导思想
“礼仪”指的是礼仪和仪容，是要求人们遵守的行为规范和道德标准。对于一个人来说，礼仪是一个人思想道德水平、文化素养和交际能力的外在表现。对于一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。“礼仪教育”是对学生进行道德规范和人际交往规范的传统美德教育。它是德育的基础工程，是实施素质教育的重要内容。
二、实施内容
(一)学校礼仪
1，学校礼仪:三步进校:立正敬礼(队礼:先立正，眼睛直视前方；态度严肃庄重，右手五指要并拢；从身体侧面穿过胸部，动作不急；手掌小臂成一条直线，在额头上抬高一拳高；不要用手臂捂住脸，手掌向左前方翻。集体仪式:首先立正，眼睛直视前方；态度严肃庄重，右手五指要并拢；手掌前臂呈对角线，掌尖正对太阳穴。)问候。(大嗓门)
2.课堂礼仪:准备上课铃。老师进教室宣布下课后，全班起立敬礼，齐声说“老师你好”；迟到进教室的学生要先喊“报告”，老师同意后再进教室；学生在紧急情况下需要走出教室，先举手，站起来向老师报告，老师同意后再走出教室；下课的时候，站起来和老师说再见。
3、课间礼仪:课间休息，不要大声喧哗，不要追逐奔跑，进行有益身心健康的活动。
4.尊重教师礼仪:学生在校园内进出或上下楼梯与老师见面时，应主动向老师敬礼问好。学生进入老师办公室时，应先敲门，得到老师允许后方可进入。在老师工作生活的地方，不能随便翻老师的东西。
5.同学间的礼仪:同学之间可以直呼其名，但不能使用“你好”、“嘿”等不礼貌的称呼。需要同学帮忙时，一定要用“请”、“谢谢”、“麻烦你了”等礼貌用语。借用学校及生活用品时，取用前要征得同意，用后及时归还，致谢。对于学生的不幸、偶尔的失败、学习上的暂时落后，我们不应该嘲笑、冷嘲热讽、歧视，而应该给予热情的帮助。
6.集合礼仪:学校集合，学生分组进入会场，准时到达指定地点，做到“快速、安静、整齐”，开会时坐直、听。
(1)升国旗，奏国歌时，全体学生起立，脱帽，立正。
(2)开学、毕业典礼或其他庆典仪式时，队伍准时进出。保持会场安静，不走来走去谈笑风生，不做与大会无关的事情。
(3)演讲、领奖、上台表演时，步伐稳健，从指定入口走上台，站在台上双手自然下垂，站直。双手接受奖品和证书，鞠躬鞠躬，然后转身，面向观众，将证书举过头顶向大家示意，双手放在胸前。下台的时候要从指定的站台上走下来。台下同学要遵守会场秩序，注意听课，适时鼓掌，随意谈笑，切忌起哄、叫嚣。
7.校园公共场所礼仪:自觉保持校园整洁，不在教室、走廊、操场乱扔纸屑、果皮，不随地吐痰、乱扔垃圾。不要在黑板、墙壁、桌椅上乱涂、乱写、乱擦、乱刻，爱护学校公物、花草树木，节约用水用电。
(2)个人礼仪
1.礼貌:说话时，要懂得恰当的说话方式，使用“你好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。
2、礼仪:
(1)谈话姿势:谈话时，双方要正视对方，倾听对方，不要东张西望。
(2)站姿:站立时，保持头部挺直，面部平静自然，肩膀放松，躯干挺直，双臂自然下垂于身体两侧，双腿伸直。(像松树一样站立)
(3)坐姿:坐得轻而稳，双肩平展放松，上身自然挺直，双膝自然并拢；离开座位时，自然而平稳，右脚后退半步，然后站起来。(像时钟一样坐着)
(4)走路姿势:轻而稳，挺胸抬头，肩膀放松，眼睛直视，面带微笑，手臂自然摆动。(像风一样行走)
3、卫生习惯:注意梳洗更衣。
(3)社交礼仪
1，餐桌礼仪:吃饭前洗手；吃饭时，等待主人的信号开始，文明夹菜，细嚼慢咽，不挑食，动作优雅，不发出不必要的声音；用餐结束时，正确地用餐巾纸或纸擦嘴；离开时对别人说“请慢用”；珍惜食物，不要倒掉剩菜。
2.收发:收发的时候一定要用双手，表示对对方的尊重。
3.在公共场所遇到老师、邻居、长辈或其他熟人，要有礼貌，互相照顾。当邻居有困难时，你可以主动帮助他们。
校园文明礼仪宣传方案模板7 (6)在我和班里的小朋友接触中，发现他们来班里都不打招呼。由此我想到，他们根本不会在家里招待客人。待客之道也是人际交往的重要能力。为此，我根据大班幼儿的年龄特点，设计了这个主题活动课。
活动目标
让孩子知道学校和家里的待客常识。
培养孩子对待客的兴趣，增强安全意识。
做一个有礼貌的小主人。
教学重点和难点
重点；学习基本的待客常识
难点:礼貌待客
要准备的活动
准备水果和水。
观察父母在家是如何对待客人的。
活动过程
一，引入谈话
孩子们，你们好，我们经常会遇到来上课和来我们家的客人。你招待客人吗？
二、课堂嘉宾
1，你怎么看？
2，老师给点建议，好吗？
3、模拟情境表演
第三，来自家乡的客人
1.摆两张桌子当茶几，上面放水果和一杯水。
2.老师问:你想想，家里发生了什么？
3.找几组小朋友上台表演。你想怎么招待客人？
4.评论:哪一组比较好？好吧，在哪里？(让孩子在了解待客常识的基础上，引导使用礼貌用语，也培养孩子的口头表达能力)
5.谁能表现得更好？
6.(播放恐怖音乐)家里有陌生客人怎么办？
四。活动总结和扩展
对客人友好，但遇到陌生人要小心！回到家，我们主动招待客人，看谁做得好。
为积极响应全国文明礼仪组委会的号召，落实省市关工委关于“开展全国青少年文明礼仪普及活动”的文件精神，结合我校青少年发展的年龄特点和身心发展规律，从开展文明礼仪教育、孝敬父母、关爱他人等方面，策划开展系列校园文明礼仪普及活动。
一.活动的主题
文明礼仪伴随我成长。
二、活动时间
20xx 65438+10月-20xx 65438+2月
第三，参与者
学校1-5年级所有学生。
四。活动内容
(1)观看文明礼仪视频。
各中队深入学习了《小学生日常行为守则》和《初级守则》，认真阅读了课外读物《青少年文明礼仪教育读本》。每学期开学时，将按年开展“文明礼仪”全校视频活动，由三至五年级学生写评语。
(二)开展“校园不文明行为”调查活动。
各中队自行组织调查组，在班主任的指导下，对校内为期一个月的“校园不文明行为”进行调查，并填表。学校根据调查情况，对校园内的“不文明行为”进行总结，并通知给所有需要改进的师生。然后学校领导班子、值班老师、值班学生进行不定期的一周检查和抽查，评选出优秀的调查员和文明待人的学生。
(3)、文明礼仪宣传标语征集
每班推荐5条“文明礼仪标语”参加学校文明礼仪宣传标语征集活动，优秀的校园文明用语由学校评委会评出并在全校范围内挂牌推广。
(四)、校园“文明礼仪之星”评比
每个班都有班主任组织的班级活动课。在班级活动课上，学生可以了解“校园文明礼仪之星”的评选条件，然后评选出“班级文明之星”，每个班级选出两名学生参加校评。根据评选材料，学校活动领导小组初评20名“校园文明之星”，并进行总结表彰。同时，学校要宣传推广被定为候选人的“文明礼仪之星”的个人风采。
附:中心小学“文明礼仪之星”评选条件
(一)形象礼仪
1.穿着整洁。平时衣着整洁，按要求系红领巾(不要歪戴，不要挂皱红领巾。)
2、不留长指甲，不涂指甲油。保持指甲无污垢，饭前便后洗手。
3、经常整理仪表。适时洗头穿衣，发型得体，不染发，不烫发。
4.坐有姿，站有姿，走有姿，微笑，举止文明，落落大方。
(二)课堂礼仪
1.当铃响时，你应该迅速回到教室等老师。平时坐起来让桌椅无声。
2.上课时，各种物品都要小心处理。认真听讲，积极思考，举手发言。别人说话的时候，要认真听，不要随便打断别人，不要取笑别人。通过真诚的眼神和表情鼓励说话者。
3.在班级集体活动中(如讨论问题等。)，要有全局意识，听从小组长的安排，相互配合，积极与伙伴沟通，在完成自己的任务的同时，也要考虑到组内的伙伴，这样才能赢得团队的成功。
4.在课堂上，如果遇到学生身体不适等意想不到的事情，不要看，也不要表现出厌恶。你要主动关心同学，听从老师的安排，协助老师妥善处理。
5.下课时，你应该在下一节课之前做好准备，然后离开教室。离开教室时，让老师先走。
(3)活动礼仪
1，课间活动时，不大声喧哗，不追逐打闹，积极参加各种有益身心健康的文体活动。遵守游戏规则，爱你的游戏伙伴。
2.集体出游要服从管理。同学之间要互相谦让，主动关心和爱护自己弱小的同学。分组工作时，要服从大家的同意，遵守时间，不要单独行动。
3.参加比赛活动时，遵守比赛规则，尊重竞争对手，不要故意伤害对方，对对方的冒犯或疏忽要宽宏大量。遇到有争议的问题，要按照程序向相关人员提出，心平气和地沟通。
4、看比赛，做文明拉拉队，不要嘘。不要被胜利冲昏头脑，不要讽刺失败者。真心为场上的每一位选手加油。
5.积极参加学校组织的各种活动。在展示自己的同时，注意谦虚礼貌，尊重他人的长处。
6.积极参加综合实践、社区服务、社会调查等活动，遵守交通规则和社会公德，说话和提问有礼貌，待人大方有礼貌。
7、进出教室、机房、活动场地等，要轻手轻脚，按指定路线有序行走，不得拥挤。
8.在各种活动中，我们应该注意保护环境，培养“绿色行为”，如爱护花草树木，节约水电，随手捡纸，垃圾分类。
(4)集会礼仪
1.举行升旗仪式或者集会时，集会、游行应当迅速、安静、整齐，并提前进入会场，在指定位置坐(立)坐，等待仪式或者集会开始。
2.倾听演讲者，并在演讲后礼貌地鼓掌。活动结束后，见领导或嘉宾先离开，然后听从指挥有序离开，不抢占，不喧哗。
3.大会期间不要交头接耳，不要擅自走动或离开会场，不要在会场吃零食，不要乱扔果皮纸屑，保持会场清洁卫生。
4.在颁奖仪式中，要整理好仪表，稳步入场，双手微笑领奖，领奖后要进行感谢和回队仪式。
(5)沟通礼仪
1.进了学校，对老师笑了笑，主动打招呼。当你看到你的同学时，互相问好。
2.放学时，排队集体离校，主动和老师同学说“再见”。
3.进老师办公室前轻轻敲门，老师同意后才能进去。与老师交谈时，不要左顾右盼，说话轻声细语，尽量不影响他人。
4.不要随便翻老师办公室和书桌里的东西。如果你要找的老师不在，但是真的很急，可以给老师写个短信。
5.上下楼梯时，轻手轻脚，慢慢向右走。遇到老师或客人，主动打招呼，并向右避让，让老师和客人先走。
6.真心接受老师的教导。当你和老师同学有不同意见的时候，要心平气和的沟通，不要生气，不要吵闹，不要在背后批评别人。
7.礼貌待人，尊重同学，互助友爱，主动帮助有困难的同学。
8.不要给同学起外号，不要冷嘲热讽，不要说让对方尴尬的话。如果伤害了别人，要及时真诚道歉。
9.要向别人借东西，首先要征得别人的同意；对别人的东西格外爱护，信守承诺，按时归还。
10，无论何时得到别人的帮助，都要及时表示感谢。
(6)放学后的礼仪
1.放学后排队时要迅速、安静、整洁。不要吵闹，不要打架。
2、必须背诵经典阅读的内容，到学校门口才解散。
(7)午休礼仪
1，午休时间，遵守纪律，不大声喧哗，不打架，不交头接耳。
2.服从值班老师，不要顶撞老师。