浅谈中队辅导员如何开展少先队工作

少先队工作是学校教育的重要组成部分。如何开展少先队工作，让每个队员健康全面发展，让队员在少先队活动中受到启发和鼓舞，让他们积极参与学习，是每个中队辅导员都要思考的问题。现在我总结一下我近几年来开展中队工作的一些方法，取得了很好的效果。放手吧。中队辅导员为什么会放手？你不能放手吗？我曾经遇到过这样的事情。学校开展了以热爱科学为主题的教育活动，各中队召开了主题队会。为了开好团队会议，我到处找材料，从确定主题到布置，我都安排好了。结果如何呢？选手们毫无兴趣，表现平平，和我预想的大相径庭。“放心”。中队辅导员面对的是一群幼稚的孩子，大的十一二岁，小的才七八岁。很多中队辅导员不放心队员独立完成工作，认为队员太年轻，什么事都做不成。那么，这么小的孩子能做主要的工作吗？我的经验是——是的！好好干！还是上面说的主题团队会，因为我安排的换人没有得到好的结果，所以决定让队员自己来。这一次，队员们来了精神，一个个摩拳擦掌，找资料、编程序、写串字，各项工作很快完成。看着一张张自信的脸，我在担心什么？放手吧。第三次全国教育工作会议提出，教育要注重培养学生的创新精神和实践能力。创新教育是素质教育的核心和灵魂。实施创新教育不仅是教育自身发展的需要，也是国家繁荣和民族复兴的要求。少先队是实施创新教育的重要基地。只有培养团队成员的创造力，团队活动才有更强的生命力和拓展性。因此，在组织少先队活动时，要放开学生的手脚，充分发挥他们的主动性。“大胆一点”。创新活动需要创造性的形象思维能力。我鼓励玩家在活动中展开想象的翅膀，按照自己的想法去创造。在活动中，团队成员从身边的需求出发进行想象。有些想象看似荒诞，但这种奇思妙想中蕴含着强烈的创新欲望，大胆的想象激发出创新的活力。比如我们中队开展了“十年我的名片”主题教育活动。同学们大胆想象自己十年的处境，设计了大量新颖的名片，不仅让同学们树立了远大的理想，也提高了学习的积极性！孩子处于启蒙阶段，有很强的求知意识和创新意识，懂得寻找创新活动的火花。少先队是培养学生创新能力的主战场。只有敢于“放手”，才能点燃学生心中的烟花。(索庙小学莫振生)