青年衔接课程月度总结
总结是对一定时期内学习、工作、生活的表现进行回顾和分析的一种书面材料。它帮助我们找到工作和事物发展的规律，从而掌握和运用这些规律。大家好好写总结吧。但是总结有什么要求呢？以下是我为你收集的青年搭桥课程月度总结(精选5篇)，仅供参考。让我们来看看。
幼幼衔接课程月总结1为全面贯彻落实《教育部办公厅关于20xx年开展全国学前教育宣传月的通知》文件精神，结合市局、新区教育办相关工作安排和我园实际，我园开展了“科学备考入园”系列活动。现将学前教育宣传月活动总结如下:
一是加强领导，精心组织。
根据相关文件要求，我园迅速行动，成立了马山子镇第一幼儿园学前教育宣传月活动领导小组，由幼儿园园长徐维维任组长，全面领导我园宣传月工作；将宣传月主题确立为“科学做好入园准备”；制定了《滨州北海经济开发区马山子镇第一幼儿园学前教育宣传月实施方案》。根据实施方案，结合幼儿园特点，紧扣主题，精心设计，制定了切实可行的活动方案，统一安排部署，精心组织实施。
领导小组成员如下:
群组长度:
成员:
第二，广泛动员，深入宣传
(一)深入园区宣传。宣传月期间，要认真学习教职工的政治理论。把孩子离园后的每周一作为教职工的政治理论学习时间，通过集中学习、分组学习、自学等方式，集中学习国家有关部门的指南和政策文件；传达各级会议精神，撰写学习指南的笔记和体会，做好老少科学衔接。通过宣传教育，提高了我校教师的整体思想素质。
(二)向社会广泛宣传。5月，幼儿园召开了学前教育宣传月启动会，动员广大教师积极行动起来，投身到活动中去。同时在幼儿园大厅的LED显示屏上宣传了“年轻协作，科学衔接——科学备考入园”的字样，营造了浓厚的宣传氛围。发放宣传册，向家长详细讲解如何做好幼幼衔接工作。召开专题家长会，积极宣传规范办园和科学教育保护的相关知识，让全社会了解学前教育发展的现状和未来，让家长和幼儿教师掌握科学教育保护知识，赢得了家长的一致好评。
三、开展各种活动，全面开展学前教育宣传月工作。
(1)学前教育宣传月启动仪式
20xx年5月22日，我校组织了全体教师学前教育宣传月启动仪式。会上，园长宣读了《马山子镇第一幼儿园关于开展20xx全国学前教育宣传月活动的实施方案》，明确了20xx活动的主题是“科学备考入园”，使教师们明确了我校开展此项活动所需的宣传形式和内容。
全日制学习
20xx年5月23日、24日、25日，全体教师利用出园后的时间，学习了《国务院中央关于深化学前教育改革规范发展的意见》、《教育部办公厅关于幼儿园小学部专项治理的通知》、《山东省教育厅关于做好幼教衔接工作的35条》等一些政策文件。通过学习，突出办园规范化和科学教育，促进提升办园质量。营造支持和促进学前教育发展的良好社会氛围，把幼儿园教育落实到学前准备教育的全过程，坚决克服和纠正小学化倾向。
(3)组织家长会。
20xx年5月30日，六一美术展前召开“科学备课”家长培训会。活动旨在引导家长树立不急功近利、不鼓励幼儿、尊重幼儿发展规律和学习特点、充分关注幼儿身心健康和人格完善的科学理念。
(D)"庆祝六一"文化表演
20xx年5月30日，所有孩子和家长参加“庆六一”活动。从入园、奏国歌、园长讲话、教育办领导文艺表演等方面来看，家长的陪伴是最好的教育，孩子总能感受到快乐，为美好的童年留下回忆。
(5)参观小学
20xx年6月18日上午，孩子们从幼儿园出发，徒步参观大良王晓学校，这又是一次成长和经历。走了10多分钟，没有一个人掉队，孩子们一直兴高采烈，精神抖擞。来到小学后，孩子们新奇的眼神透露出他们学习的决心。相信通过实地考察，可以激发孩子们对小学的渴望和热情。
(6)积极宣传
学前教育宣传月通过悬挂宣传标语、设立宣传展板、发放宣传资料、现场讲解等方式开展。* * *发放“科学备考”宣传资料200余份，群众咨询100余人次。
总之，在5月20日至6月20日期间，我园通过多种形式和丰富的内容，积极宣传“科学备课”，帮助社会和家长认清幼儿园教育的特点，深刻认识幼儿身心发展的特点。尊重孩子的身心发展特点和教育规律，为孩子的良好生活打好基础。
幼教衔接课程月总结2根据学前教育宣传月计划文件精神，我园深入贯彻教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，认真做好我园学前教育宣传月工作。大力宣传学前教育发展成果和政策、学前教育管理制度和科学育儿知识，营造全社会关心支持学前教育的浓厚氛围和有利于儿童健康成长的良好社会环境，确保学前教育宣传月活动扎实开展并取得成效。现将我园学前宣传月活动总结如下:
一个月来，我园通过家园宣传栏、家长课堂、网站等平台，组织开展了内容丰富、形式多样、持续深入的宣传活动。活动分为争做爱心教师、建设爱心幼儿园、爱心家园、创建爱心课堂四个板块。
板块一:努力做一个有爱心的老师
园领导召开专题会议，制定了幼儿园宣传月活动方案，并根据实施方案的要求进行了广泛的社会宣传。幼儿园领导还带领全体教师学习了《指南》、《幼儿园教师专业标准(试行)》等学前教育政策文件，进一步提高了教师队伍的综合素质。* * *围绕“给孩子应有的爱”这一主题，通过与研讨班的交流学习，使教师树立正确的教师观和儿童观，将“一切为了孩子”的理念根植于每一位教职工心中。
板块二:建设爱心幼儿园
1.在幼儿园内外悬挂主题宣传标语和展板，积极宣传，营造人人关注幼儿教育的氛围。
2.发行《我安全，我健康，我快乐》——给幼儿家长的一封信，宣讲如何给孩子适当的爱，让家长提高爱的意识。
3.通过网络平台上传爱的资料，让家长深刻理解和学习如何给予孩子适当的爱，区分“爱”和“溺爱”的含义。“爱”是培养孩子各方面的能力和素质，“溺爱”是溺爱。家长在日常生活中要给予孩子适当的照顾，不可过度保护和包办代替，以免剥夺孩子自主学习的机会，养成过分依赖的坏习惯。
板块三:爱。家
组织家长征集以“我安全，我健康，我快乐”为主题的教育漫画、散文、摄影作品，并将优秀作品分享给家长，共同构建关爱家园。
1.教育漫画作品围绕“我安全，我健康，我快乐”的主题进行创作，采用“一图一句”的方式，围绕“爱是陪伴，爱是理解，爱是尊重，爱是支持，爱是倾听，爱是共同成长”的爱情主题，分享来自不同家庭的相关“适合”。
2.以“给孩子适当的爱”为主题的征文活动，就是让家长分享家长亲身经历、看到或听到的“给孩子适当的爱”的生动事例。
3、“我安全，我健康，我快乐”主题摄影征集活动。是倡导家长拍摄生活中爱的精彩瞬间，用精美的摄影作品分享如何将爱和尊重融入幼儿家庭的日常生活，让幼儿在生活和游戏中发展。
4.结合六一庆典，我园开展了亲舞、亲子游戏比赛、环保时装秀、环保手工创意作品大赛。在幼儿园组织的亲子活动中帮助家长营造温馨的家庭氛围。
第四部分:创建一个爱的课堂
1.老师组织孩子观看关于爱的视频，让孩子从多方面理解爱的意义，不仅仅是父母的爱，还有周围的同龄人、老师、陌生人的爱，教会孩子学会爱，感受爱，学会感恩爱。
2.家长进课堂:邀请家长开展以“给孩子适当的爱”为主题的教育活动，家长将从不同角度向孩子解释爱的真谛。
3.辅导专栏。每个班级开设以“我安全，我健康，我快乐”为主题的家教专栏，贴出家教案例，让家长知道如何让孩子安全、健康、快乐。
4.向家长开放区域游戏活动。让家长知道如何营造游戏区环境，如何在引导员的引导下引导孩子玩游戏。
这项活动的开展取得了阶段性成果，融洽了家与家之间的关系，改变了家长的育儿观念。相信老师、家长、朋友们都会行动起来，用正确的观念、发展的眼光、宽容的态度去接近孩子，去理解孩子，给孩子正确的爱。
新年伊始，因为新的肺炎疫情的出现，大家在辞旧迎新的时候，才能深刻体会到“平安是福”的分量。在这个特殊的时候，孩子不能来家里的花园，我们也不能相见，但是心与心的联系让我们紧紧联系在一起。父母和老师在特殊时期所付出的努力，在这段时间里一直陪伴着孩子，茁壮成长，滋养着他们的心灵。在这里，我呵护着我纯真的心，看着我快乐的童年。
一、特殊时期的活动——儿童篇
因为疫情与以往不同，在疫情期间，老师们始终关注幼儿的健康成长，推出了其中一门课程《流浪小镇游历》，丰富了幼儿在家的学习和生活。老师对幼儿的陪伴，对家长的育儿指导，一直都在。
结合园区特色课程，开展了丰富多彩的节气活动，让孩子们在亲身体验中感受节气的含义、习俗、饮食、动物等等，加深他们与自然的亲近和联系，培养他们热爱自然、热爱生活的感情。
同时，为了迎接这个特殊的六一，将当前和后疫情时期与自然生活、自然生活和生态环保教育相结合，让孩子们有不一样的成长体验。我园以“我们是大自然的瑰宝”为主题，开展了一系列庆祝六一的活动。
孩子们穿着父母制作的环保服装，上演了一系列环保服装秀。在活动中，孩子们不仅充分认识和理解了废物利用的意义，更懂得了从身边保护环境，让孩子们度过了一个难忘而又回味无穷的特殊节日。同时还进行了魔幻泡泡音乐活动，体验到水是大自然的重要宝藏。
二、陪伴的特殊时期——父母篇
科学地陪伴孩子，是父母一生都应该学习的东西。一场突如其来的疫情，让父母和孩子有更多的相处时间，可以更好的见证孩子的健康成长。在这个特殊时期，我园积极开展了一系列的亲子活动，内容丰富而全面，包括阅读、运动、手绘、科学探究、家政帮扶等。希望家长和孩子都能“长大”，开开心心的待在家里。
我园设立了“主播蜗牛云，小才子讲故事”的活动，还放映、播放过儿童故事。得益于家长对亲子阅读陪伴的坚持，让孩子在阅读中增加认知，增进亲子情感，激发阅读兴趣。家长和孩子一起做运动和游戏，让孩子在游戏活动中成长，享受运动带来的快乐，一起做定格仰卧起坐、吊环游戏、“爬山”等运动游戏。家长和孩子一起创作艺术，打开了艺术之路的大门，发挥了无限的想象力和创造力。孩子的小脑袋有很大的疑惑，随时都可能变身小科学家。家长带领孩子记录大蒜的生长过程，进行静电实验，改造肥皂等。，和植物种子从小探索神奇的奥秘。此外，家长也非常重视培养孩子的自理能力。扫地、叠衣服、洗菜等等都不是问题，让孩子感受到父母的辛苦，增加对家人的感恩。
父母不仅在家陪伴孩子，还用生命的力量为孩子树立榜样，在点点滴滴中渗透家国情怀。疫情期间，我园家长中涌现出一大批最美逆行者。他们来自各行各业，有医护人员、警察、交警、公交司机、社区工作人员。他们不惧人身安全，主动放弃春节假期陪伴家人的机会，奋战在抗疫第一线，为这个冬天增添了一份浓浓的暖意。特别值得一提的是，在这个特殊时期，在疫情防控物资短缺的情况下，幼儿园的爱心家长捐赠了口罩、消毒液、喷雾器、医用酒精等疫情防控急需物资，支持幼儿园的工作。
我们坐等花开，终于迎来了疫情的好转。我园新学期终于拉开了序幕。为了做好科学防疫工作，规范园区管理，迎接孩子安全入园，家长们参加了年级组的网上家长会。虽然不能面对面交流，但父母选择不同的方式陪伴孩子成长。通过线上云会议，家长可以准时参加会议，全程关注和参与，维护良好的线上会议秩序。仔细了解孩子入园、离园的各个环节，对有问题的环节进行在线咨询。特别是针对家长关注的幼小衔接问题，为科学做好入学准备，我园针对大班开展了以幼小衔接为主题的家长会。家长们在网上有过碰撞和交流，对幼儿之间的联系有了更深刻的理解，对孩子进入小学可能遇到的问题有了充分的准备。
三、特殊时期的作品——教师篇
疫情期间，从行政领导小组到班主任，大家都没有缺席，用实实在在的努力，用温度和专业筑起了一道防护墙。
张会超主任领导小组在疫情初期组织行政人员合理分工，通过微信群、视频会议等方式及时沟通安排疫情科工作:行政组每天轮流值班；幼儿园人员及假期工作安排；统计报告湖北幼儿和教职工的情况。
幼儿园在第一时间做出了“推迟开学”的安排。在张慧超主任和黄伟主任的指导下，年级组长和班主任牵头负责蜗牛云课程的学习计划制定、备课和组织准备工作，开展了蜗牛云系列课程，希望孩子们足不出户就能在特殊的时间享受亲子游戏和活动带来的快乐。
疫情期间，我园教师“推迟开学、停课、停学”，利用视频会议、微信群等积极开展网上教研。在张慧超主任和黄伟主任的指导下，通过教研活动解决教育教学活动中的问题，从实践中回归实践，梳理教研经验，进一步提高教师的专业能力。我园教研主要从野外教研、年级组教研、园内大教研三个方面开展，包括疫情防控培训、专业野外学习、新教师培训学习。
此外，为了增进老师和孩子之间的情感交流，更好地了解孩子在家的学习和生活，我园利用网络通讯工具，启动了为期两周的网络家访活动，将幼儿园和老师的关爱从远处传递到每一个家庭！为了顺利开园，我园对孩子在不同的时间和高峰进出园做了规划和安排，对入园过程、离园过程、日常生活过程做了视频。通过视频，家长可以熟悉开园的各个环节，告知家长准备好孩子入园时的健康信息和必需品，并在入园和离园过程中给予温馨提示。
特殊时间，不同公司。疫情期间，我们每个蜗牛园的家长老师都用自己的方式陪伴着孩子们的成长。希望我们都能感受到教育的本源，在这个特殊的时间里保护孩子们美好的童年！
幼儿衔接课程月总结4为深入贯彻落实《陕西省教育厅办公室关于开展20xx年学前教育宣传活动的通知》，大力宣传学前教育发展成果和政策、学前教育管理制度和科学育儿知识， 营造全社会关心支持学前教育的浓厚氛围和有利于幼儿健康成长的良好社会环境，促进我园学前教育健康持续发展，确保学前教育宣传月活动扎实开展。 现将我园学前宣传月活动总结如下:
一是高度重视，责任在人
领导对宣传月活动高度重视，园长召开专题会议，部署批准学前教育宣传月活动日程安排和要求，开展宣传月工作。
第二，明确宣传重点
1.我园以庆祝“六一”为有利时机，开展丰富多彩的活动，展示孩子的成长进步，以看得见的成效，逐步将先进的教育理念渗透到家长心中，让家长知道普及学前教育的重要性。
2.悬挂宣传标语，印发宣传品向社会各界和家长大力宣传各级政府发展学前教育的政策，了解加快学前教育发展的重大意义。
3.利用幼儿园和小学距离近的优势，邀请小学一年级老师来我园召开大型座谈会，宣传科学育儿知识，纠正“小学化”倾向。
4.召开以“年轻协作，科学连接”为主题的家长会，有效利用电视、网络推出的“年轻协作，科学连接”宣传片，为大班额家长讲清楚提前学习和准备的危害。
根据省市的具体要求，以科学发展观为指导，深入贯彻落实《关于当前发展学前教育的若干意见》和《3-6岁儿童学习与发展指南》等文件精神。为了提高教师的前瞻性素质和家长的科学育儿水平，我园营造了理解儿童、支持学前教育的良好氛围。在园内指导思想的指导下，我们班也开展了各种活动，教师的专业素质有所提高。课堂活动总结如下:
1.我们的老师积极参加了园方组织的所有教师会议，并对具体的活动方案进行了认真的研究和解读。会后，我们三个人讨论并制定了相关的班级活动计划。
第二，通过班级飞信、班级QQ群等多种形式，积极宣传关于“学习指南，认识孩子”的学习资料，开展小组讨论，争取家长的理解和支持。
5月份，及时将园领导上传到园区QQ群的指南及相关解读内容转发到班级QQ群和飞信，引导家长积极学习和理解指南内容，并在小组讨论中以“倾听孩子共同成长”为主题对相关内容进行讨论。家长们积极发言，讲述自己每天的成功和小困惑，家园活动收到了很好的效果。
第三，在家长中开展以“倾听孩子，共同成长”为主题的征文活动。当初父母嫌麻烦，我们就耐心委婉的向父母朋友提出各种合理的建议和意见，实际上是把自己内心的感受和经历说出来。经过交流，家长们逐渐认可了他们，并积极参与到征文活动中。他们都参照《指南》的要求详细说明了自己孩子的情况。看了父母的随笔，我们觉得自己走进了他们真诚的内心世界。“我们所做的一切都是为了孩子好”的心态在家园互动中逐渐得到了家长的理解和支持，所以我们的教学工作也得到了家长的重视，更多的家长积极参与班级活动，家园关系发展良好。
第四，认真学习解读《指南》内容，积极探索创新“我快乐，我自主”互动教学模式。
通过自学，认真分析本班孩子的实际情况，分析原因，找出差异，制定合理的教学计划。我们三个老师坐在一起，认真分析交流自己的学习经验，把学到的东西运用到日常的教育教学活动中。了解每一个孩子，认真对待教学内容，心中有明确的目标，认真备课，精心制作相关道具，改变一点简单的说教式教学方法，采用孩子喜欢的“快乐游戏”的教学方法，积极为孩子创造良好轻松的学习环境，保证孩子的身心健康和快乐。
五、利用业余时间详细了解指南内容，积极参加园区组织的相关考核。
6.积极参加园方组织的“倾听孩子，共同成长”教师征文活动。
通过对指南相关内容的理解，结合孩子的实际情况，认真分析总结，写出了自己的感受，为以后的教育教学提供了帮助。
在我园领导的正确引导下，我们的老师认识到了用心学习的重要性。其实单纯的学习还是远远不够的，这只是一个好的开始。日复一日的一日教学，真的能有效的把学到的东西运用到一日教学中吗？作为一名幼师，要虚心学习，全面提高专业文化素质，积极争做一名优秀的专家型幼师。
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