为什么小学作业叫3D？

为了培养小学生的科学素养和能力，小学校园必须开展小学科学教育活动，通过将“三维目标”融入科学教学，实现科学教学的终极目标。

在小学科学课程的教学中，目标主要分为三个层次，包括总体目标、子目标和各部分的目标。三个层次之间的关系非常密切。将一个层次的“三维目标”有效地融入到科学教学中，才能保证“二维目标”的完整实施。“三维目标”的整合主要是整合科学知识与技能、科学探究、科学情感态度与价值观。它们之间的关系是相互依存、相互作用的，这对于实现课程目标从以知识为基础向以学生发展为基础的转变起着非常重要的作用

三维目标是教育理论中的一个新名词，指教育教学过程中应达到的三个目标维度，即:知识和技能；过程和方法；情感态度和价值观。三维目标是一个教学目标的三个方面，而不是三个独立的教学目标。它们是统一的、不可分割的整体。这三个维度分别是K，A，P，学习事件本身的首字母是O，也就是我们所说的KAPO模型。